Tema 4 realidad escolar

Cuál es una de las funciones de la programación de aula según el documento?. Analizzar el processo de ensenanza. Fomentar la flexibilidad curricular. Asegurar una planificación rígida.

Según la LOMLOE, ¿qué término puede utilizarse como sinónimo de “programación didáctica”?. Programacióncurricular. Programación de contenidos. Programacióndocente.

Qué aspecto de la programación debe ajustarse en función del calendario escolar de cada Comunidad Autónoma?. La temporalización de los contenidos. La atención a la diversidad. La evaluación docente.

. ¿Qué debe incluir la secuenciación de contenidos en la programación didáctica?. previos y contexto de aprendizaje. Evaluaciones estandarizadas. c. Una guía rígida de actividades.

6. ¿Qué se entiende por una “Unidad Didáctica” según Díez Gutiérrez (2008)?. Una unidad básica de programación que organiza actividades de enseñanza. Un grupo de normas de conducta para el aula. Un conjunto de evaluaciones.

7. ¿Cuál de los siguientes es un aspecto clave en la secuenciación de contenidos de la programación didáctica?. Consideración de los conocimientos previos. Enfoque exclusivo en las evaluaciones. Seguimiento de una única metodología de enseñanza.

8. ¿Qué enfoque caracteriza la definición de Salinas (1994) sobre la programación didáctica?. Elcarácteropcionaldelaprogramación. La flexibilidad del proceso de planificación cíclica. La rigidez de los contenidos y objetivos.

9. Según la definición de Pino Juste y Cantón Mayo (2011), ¿cuál es el rol de las programaciones didácticas?. . Son documentos exclusivamente administrativos. Simplifican los contenidos curriculares para los estudiantes. Simplifican los contenidos curriculares para los estudiantes. Articulan las actividades del equipo docente para alcanzar competencias.

. ¿Cuál es una característica clave de las situaciones de aprendizaje en la LOMLOE?. Fomentan la aplicación de aprendizajes en contextos reales. Evalúan únicamente habilidades técnicas. Se basan en la memorización de contenidos.

¿Cuál es un beneficio de la programación de aula para el estudiante según el documento?. Mayor carga de trabajo. Mayor personalización de la enseñanza. Menor contacto con el docente.

. ¿Qué debe considerarse al estructurar una programación didáctica según el contexto escolar?. La idiosincrasia del centro educativo y del alumnado. Las condiciones físicas del aula. El calendario de exámenes finales.

. ¿Qué documento debe seguir la programación de aula como referencia?. Programación Didáctida. Planificación de Actividades Extraescolares. Proyecto de Atención a la Diversidad.

Cuál es un aspecto importante en la temporalización de contenidos dentro de la programación didáctica?. Los conocimientos previos de los estudiantes. Las herramientas tecnológicas disponibles. Los cambios en el equipo docente.

Qué define a una Unidad Didáctica según Escamilla (1993)?. Un conjunto de criterios de evaluación. Un plan rígido de evaluaciones. Un proceso de enseñanza integrado y adaptado.

¿Cómo se consideran las Situaciones de Aprendizaje en la nueva estructura de la LOMLOE?. Un método para desarrollar competencias. Una herramienta solo para evaluaciones finales. Una técnica de enseñanza estandarizada.

19. ¿Qué debe supervisar el Departamento de Orientación en relación con las adaptaciones de la programación?. Que estas se ajusten a la necesidad educativa y legislación vigente. Que promuevan la rigidez en el aprendizaje. Que solo aborden cuestiones administrativas.

¿Cuál de los siguientes elementos no es obligatorio en una Unidad Didáctica según el documento?. Justificación inicial. Cronograma de desarrollo. Evaluación docente.

. ¿En qué se diferencia la programación didáctica de una programación curricular más amplia?. Se concreta a nivel de aula, adaptando los objetivos y contenidos. No requiere la aprobación del equipo directivo. Solo incluye competencias básicas.

. ¿Cuál es el propósito principal de la programación didáctica en el ámbito educativo?. Determinar los roles de cada docente. Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Facilitar la improvisación en la enseñanza.

23. ¿En qué se diferencia una Unidad Didáctica de una Situación de Aprendizaje?. La Situación de Aprendizaje se enfoca en problemas prácticos. LaUnidadDidácticaesmásteórica. La Situación de Aprendizaje tiene un objetivo evaluativo único.

. ¿Qué aspecto considera fundamental el Real Decreto 217/2022 para alumnos con necesidades educativas especiales en la programación didáctica?. Atención a la diversidad. Evaluación uniforme. Enfoque general para todos los alumnos.

Qué se entiende por “Atención a la Diversidad” en el contexto de la programación didáctica?. Adaptar las programaciones a las necesidades educativas. Asegurar que todos los alumnos reciban el mismo contenido. Ofrecer materiales didácticos adicionales.

En el contexto de la programación de aula, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?. Es una planificación adaptada a las necesidades del docente. Sólo es aplicable en niveles superiores. Esundocumentoinstitucional.

28. ¿Cuál es el propósito de la “Programación de Aula”?. Servir como una guía de planificación diaria para el docente. Detallar las calificaciones finales. Organizar el Proyecto Educativo Institucional.

En el diseño de una situación de aprendizaje (SA), ¿qué aspecto es fundamental según el Ministerio de Educación?. La integración de elementos curriculares mediante actividades significativas. El uso exclusivo de formatos digitales. . La evaluación trimestral de competencias.

Qué documento debe incluir la programación didáctica, según la estructura general propuesta?. Programación General Anual(PGA). Programa de Actividades Extraescolares. Proyecto de Aprendizaje Digital.

1. ¿Cuál es la duración aproximada de los programas en Escuelas Taller?. 1a2años. 3años. Indefinida. 6 meses.

Según la LOMLOE, ¿qué órgano es responsable de la coordinación pedagógica dentro del centro?. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP). Consejo Escolar. Jefe de Estudios. Claustro de Profesores.

Qué ley educativa derogó la LOMCE y regula actualmente la organización de centros educativos en España?. LOMLOE (2020). LOE (2002). LOMCE (2013). LOE (2006).

Qué tipo de centro educativo combina escuelas rurales en una estructura organizativa conjunta?. Colegios Rurales Agrupados (CRA). Centros de Educación de Adultos. Centros de Innovación Educativa.  Centros de Educación Especial.

Cuál es el objetivo principal del Plan de Convivencia (PC) en un centro educativo? . Regular la evaluación del profesorado. Garantizar una educación inclusiva. Fomentar un ambiente de respeto y colaboración. Coordinar actividades extracurriculares.

Qué aspecto caracteriza a los Centros Compensatorios de Acción Educativa?. Atención a estudiantes en desventaja social o académica. Énfasis en educación física. Enseñanza bilingüe obligatoria. Centros exclusivos para adultos.

Qué función cumple el Departamento de Coordinación Académica?. Elaborar la programación didáctica. Administrar el personal docente. Coordinar actividades de perfeccionamiento. Evaluar el rendimiento de estudiantes.

Qué rol desempeña el Claustro de Profesores en la programación anual?.  Aprobar la programación general anual. Asignar recursos financieros. Coordinar actividades extracurriculares.  Elaborar el presupuesto del centro.

Cuál es el propósito del Reglamento de Régimen Interno en un centro educativo?. Regular la conducta y convivencia en el centro. Establecer el currículo de cada nivel educativo. Evaluar al equipo directivoM. Organizar las actividades extraescolares.

Cuál es el objetivo principal de la función del Director en el contexto educativo?. Organizar actividades extracurriculares. Garantizar la dirección y coordinación de las actividades educativas. Administrar los recursos financieros del centro. Seleccionar el personal docente.

Qué función específica tiene el Plan de Acción Tutorial (PAT) en un centro educativo?. Fomentar el desarrollo personal y académico de los estudiantes. Planificar el presupuesto del centro.  Coordinar la formación de profesores. Regular los tiempos de aprendizaje.

Cuál es una función importante del Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa?. Desarrollar proyectos de formación docente. Supervisar el comportamiento estudiantil. Evaluar el desempeño de estudiantes. Administrar recursos financieros.

¿Cuál de los siguientes se considera una función fundamental del director en un centro educativo?. Elaborar el presupuesto anual del centro.  Coordinar los horarios académicos. Garantizar el cumplimiento de leyes educativas. Evaluar la programación general anual.

Qué documento regula el carácter y los valores de un centro educativo?. Proyecto Educativo (PE). Plan de Acción Tutorial (PAT).  Plan de Atención a la Diversidad (PAD).  Programación General Anual (PGA).

Qué responsabilidad tiene el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP)?. Elaborar el plan de estudios de cada curso. Coordinar y apoyar la elaboración de programaciones didácticas.  Gestionar la economía del centro. Supervisar las actividades extraescolares.

Qué competencia corresponde al Equipo Directivo de un centro?. Gestionar las relaciones con la comunidad educativa.  Asignar los recursos de evaluación docenteJ. Elaborar el Plan de Atención a la Diversidad.

Cuál es el propósito de la Programación General Anual (PGA) en un centro?. Ofrecer orientación profesional a estudiantes. Establecer normas de conducta. Organizar y coordinar las actividades académicas y administrativas. Evaluar el desempeño docente.

Cuál de los siguientes órganos de gobierno en un centro educativo es de carácter colegiado?. Claustro de Profesores. Secretario. Jefe de Estudios. Director.

Cuál es el papel principal del Jefe de Estudios en un centro educativo?.  Gestionar el presupuesto del centro. Coordinar las actividades académicas. Evaluar el desempeño docente. Controlar el inventario de materiales.

Cuál es el papel de los Departamentos de Coordinación Didáctica?. Coordinar el proceso de selección de alumnos. Realizar seguimiento del cumplimiento de programaciones didácticas.  Supervisar el presupuesto anual. Coordinar el consejo escolar.

Qué criterio NO forma parte de los principios del Proyecto Educativo según el documento?. Integridad y Transparencia. Globalidad y Cohesión. Compromiso con el entorno. Formalidad Documental.

Cuál es el principal objetivo de los Centros de Educación de Adultos (CEPA)?. Ofrecer educación secundaria obligatoria.  Brindar educación a personas adultas. Fomentar la innovación pedagógica. Gestionar recursos de apoyo educativo.

Cuál es la principal función del Departamento de Orientación en un centro educativo?.  Coordinar la formación del profesorado. Gestionar los recursos económicos del centro. Asesorar sobre medidas de atención a la diversidad. Dirigir el equipo docente.

Cuál es una función del Consejo Escolar en la gestión de conflictos disciplinarios?. Revisar medidas disciplinarias graves a solicitud de padres o tutores. Proponer el despido de docentes. Emitir resoluciones vinculantes. Evaluar al personal docente involucrado.

Qué se espera lograr con la implementación del Plan de Convivencia en un centro?.  Fomentar la relación entre profesores y padres.  Regular la convivencia y resolver conflictos. Promover la educación bilingüe. Planificar el presupuesto anual.

Qué documento escolar establece las normas de organización y funcionamiento?.  Plan de Convivencia.  Reglamento de Régimen Interno. Plan de Atención a la Diversidad.  Proyecto EducativoN.

Qué organismo elabora el Plan de Atención a la Diversidad (PAD)?. Consejo Escolar. Claustro de Profesores. Departamento de Orientación. Director.