TEMA 5-6. FUNDAMENTOS CIENTIFICOS Y PROFESIONALES

1. en salud mental, según García, el término multidisciplinar haría referencia específica a que: la salud mental implica a diferentes unidades asistenciales e instituciones. la salud mental implica la intervención mediante diferentes modelos psicológicos. la salud mental afecta al interés de diferentes disciplinas profesionales.

2. en relación con las características del trabajo interdisciplinar, señala la falsa: este trabajo puede desarrollarse por diferentes equipos de distintas instituciones. los límites de actuación profesional no están delimitados. se ha de tener en cuenta que un único campo de conocimiento no es suficiente para abordar una problemática en su totalidad.

3. la característica de racionalidad y equitatividad del modelo comunitario de asistencia a la salud mental (Larban) hace referencia a: la participación de diferentes profesionales sociosanitarios. ofrecer una respuesta proporcional a las necesidades concretas del paciente. el trabajo en red de diferentes unidades y dispositivo asistenciales.

4. actividades profesionales del psicólogo, como la elaboración de la historia clínica o de distintos tipos de informe, podrían incluirse dentro de: tareas administrativas comunes del facultativo. tareas preventivas y rehabilitadoras. educación de otros profesionales en salud.

5. a nivel asistencial, el SNS se organiza en: áreas de salud y zonas básicas. administración del estado y servicios regionales. atención primaria y especializada.

6. en cuanto a la regulación de las relaciones profesionales en el código deontológico del psicólogo puede decirse que... Señala la falsa: no admite que el psicólogo desacredite a otros profesionales. indica que en el ejercicio profesional un aspecto básico es el respeto. no admite la crítica científica.

7. en relación con los documentos tipo certificado podría decirse que: son documentos ampliamente analizados en la literatura sobre herramientas de comunicación en la práctica profesional. son documentos que no se pueden emitir al paciente por no tener derecho a recibirlos. el código penal recoge específicamente penas para los profesionales que emitan certificados falsos.

8. si en el desarrollo de un informe psicológico no organizamos ni estructuramos los contenidos a incluir, no estaríamos cumpliendo aspectos relevantes en cuanto a los criterios de: formato. contenido. contenido y formato.

9. en relación con los instrumentos a utilizar en la evaluación de cara al desarrollo, de un informe, debemos considerar: incluir más de un instrumento y diversas medidas para un mismo parámetro. incluir un único instrumento y medida para cada parámetro. seleccionar los instrumentos para conseguir unos resultados determinados.

10. en el documento tipo certificado, señala la falsa: es recomendable mantener una entrevista con el receptor del documento para explicar sus conclusiones. se afirma o asegura algún aspecto de la intervención o asistencia. la información incluida tiene un fin muy concreto.

11. las clasificaciones diagn´sticas internacionales pretenden: contribuir a la investigación clínico-epidemiológica. obtener datos clínico-diagnósticos. las opciones anteriores son verdaderas.

12. el DSM IV-TR es un sistema: categorial, jerárquico y uniaxial. categorial, jerárquico y multiaxial. dimensional, jerárquico y multiaxial.

13. en la clasificación DSM IV-TR, en un caso con trastornos de ansiedad y depresión el motivo de consulta del paciente debería registrarse en: eje III. eje II. eje I.

14. en la clasificación CIE-10 la patología general y de la personalidad se registra en el eje: eje I. eje II. eje III.

15. en relación con los apectos para tener en cuenta respecto a los sistemas de clasificación, señala la falsa: existen diferentes clasificaciones que pueden utilizarse. incluyen todas las situaciones objeto de estudio clínico. la correcta aplicación de criterios requiere entrenamiento profesional.

16. el DSM-5 y el DSM-5-TR proponen el uso de medidas como la WHODAS para la valoración de: síntomas transversales. grupos de trastornos específicos. discapacidad.

17. respecto al DSM-5/DSM-5-TR señala opción correcta: presenta una estructura básica categorial que incorpora parámetros dimensionales. presenta una estructura básica dimensional que incorpora parámetros categoriales. recoge los mismos grupos de trastornos y denominaciones que las diferentes versiones previas del manual.

18. entre las caracteristicas de la clasificación CIE-11 puede destacarse: que es un sistema de clasificación totalmente electrónico. recoge diferentes condiciones de salud de relevancia para el profesional de la psicología. las diferentes opciones anteriores son verdaderas. que cuenta con una plataforma de mantenimiento y actualización de la clasificación.

19. la clasificación diagnóstica DSM-5: sustituye el grupo de trastornos de la infancia-adolescencia por el grupo de trastornos del neurodesarrollo. sustituye el grupo de trastornos del neurodesarrollo por el grupo de trastornos de la infancia-adolescencia. incluye un grupo denominado trastornos de la infancia-adolescencia y otro de trastornos del neurodesarrollo.

20. los desarrollos sucesivos de las clasificaciones diagnósticas: han conseguido mejoras fundamentalmente en la validez de los diagnósticos. han proporcionado mejoras en cuanto a la fiabilidad del diagnóstico. no han aportado mejoras a nivel clínico.