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Las fuentes primarias se caracterizan por: resumir investigaciones previas. ser documentos originales replicables. ser opiniones de expertos. ser obligatoriamente libros.

Ejemplo de fuente secundaria: articulo empirico. tesis doctoral. revision sistematica. comunicación a congreso.

PsycINFO se caracteriza por: Ser médica y creada por la Biblioteca Nacional de Medicina. Ser específica de psicología y desarrollada por APA. Ser de acceso libre y europeísta. Ser una base de datos exclusivamente de tesis.

Scopus y Web of Science son: Bases de datos especializadas solo en psicoterapia. multidisciplinares. exclusivas de salud mental. solo narrativas.

Psicodoc se caracteriza por: Ser la más grande del mundo. Contener pocos registros y ser publicada por COP Madrid. ser medicamente exclusivamente. usar solo MeSH.

Los descriptores son: Palabras libres que usa el investigador. Etiquetas estandarizadas de un tesauro. Sinónimos generados por la base. Palabras clave sin control.

El tesauro más usado en psicología es: MeSH. Theasaurus APA. cochrane. PRISMA.

El operador AND sirve para: ampliar búsqueda. excluir un termino. exigir que aparezcan ambos terminos. buscar frases literarias.

NOT sirve para: priorizar. excluir. combinar. ordenar.

Usamos comillas para: Buscar en título. Exigir literalidad de la expresión. Aumentar sinónimos. Traducir a descriptores.

Los paréntesis se usan para: Excluir descriptores. Indicar prioridad en la ecuación. Limitar idioma. Ordenar cronológicamente.

Los limitadores de campo sirven para: Selección de artículos por temática. Indicar en qué parte debe buscar la base (título, autor, resumen…). Que aparezcan todos los sinónimos. ordenar referencias.

Los objetivos deben formularse: En forma narrativa. Con verbos en infinitivo claros y observables. con varias metas en una frase. con preguntas abiertas.

Un error frecuente al formular objetivos: Redactarlos en orden lógico. Confundir actividades con objetivos. Definir variables claramente. Usar verbos cuantificables.

Comparar el impacto de X entre dos grupos en 2024” corresponde a un objetivo: exploratorio. analitico. comparativo. predictivo.

El objetivo general debe: Tener varios verbos. Ser uno y coherente con los específicos. Ser más abstracto que la pregunta. Carecer de contexto.

Los objetivos específicos deben: Ser amplios y generales. Incluir más de una meta por enunciado. Seguir un orden progresivo. Ser idénticos al objetivo general.

Un experimento requiere: Manipulación de la VI y asignación aleatoria. Observación sin intervención. Ningún control de variables. Muestras pequeñas siempre.

La diferencia clave entre estudio experimental y cuasiexperimental es: tipo de análisis. aleatorizacion de participantes. uso de placebo. longitud del estudio.

el diseño pre–post es: experimental. cuasiexperimental sin control. ensayo aleatorizado. estudio de cohorte.

La mayor limitación del diseño pre–post es: carecer de seguimiento. no controlar variables extrañas. ser muy complejo. requerir grandes muestras.

Un grupo control en lista de espera implica que: nunca sera tratado. recibirá tratamiento despues. recibe placebo. esta ciego a la condición experimental.

En un grupo control placebo: recibe tratamiento real. cree que recibe tratamiento, pero no es. no se evalua. no existen implicaciones éticas.

Los ECA se caracterizan por: no incluir ciego. no usar manuales. asignación aleatoria y alto control. ser siempre longitudinales.

un ensayo no aleatorizado es: experimental. cuasiexperimental. observaccional. estudio de caso.

Una variable moderadora. Explica el mecanismo causal. Cambia la intensidad del efecto según características del sujeto. Es siempre manipulada. Forma parte del tratamiento.

La mediación implica que: El mediador cambia después del resultado. La variable mediadora es modificada por la intervención y explica el cambio. No hay relación causal. Es un sinónimo de moderación.

Un estudio de moderación puede decirnos: En qué perfiles funciona mejor una intervención. Qué mecanismo produce el cambio. Por qué cambia la variable mediadora. Cómo replicar un ECA.

Un estudio de mediación permite: evaluar placebo. identificar componentes activos del tratamiento. detectar comorbilidad. clasificar diagnostico.

Un estudio de cohorte analiza: Intervenciones terapéuticas. Exposición a un factor y aparición futura de un evento. Comparación experimental. Casos clínicos.

los estudios de casos y controles: Comparan expuestos vs no expuestos prospectivamente. Parten de personas con problema y comparan exposición pasada. Son experimentales. No permiten inferir nada.

El diseño A–B consiste en: Comparar dos grupos. Línea base y tratamiento. Solo seguimiento. Tres fases con retirada.

La principal limitación del diseño A–B es: Falta de medidas. problemas graves de validez interna. necesidad de placebo. no sirve en clinica.

El diseño A–B–A implica: No retirar nunca tratamiento. Retirar tratamiento para comprobar si el cambio se revierte. Varias líneas base. Intervención simultánea.

Los diseños de línea base múltiple son útiles cuando: Se puede retirar tratamiento sin problema. No es ético retirar la intervención. No queremos medir repetidamente. Analizamos placebo.

Línea base múltiple a través de sujetos implica: varias conductas en un sujeto. varias situaciones en un sujeto. varios sujetos, interviniendo de forma escalonada. un solo sujeto y un solo tratamiento.

Una revisión narrativa se caracteriza por: Ser exhaustiva y replicable. No tener pregunta cerrada ni búsqueda sistemática. Seguir PRISMA. Analizar sesgos metodológicos.

Una revisión sistemática requiere: Búsqueda poco definida. Protocolo riguroso con criterios de inclusión. Opinión subjetiva del autor. Solo libros.

El metaanálisis es: Búsqueda cualitativa. Análisis estadístico que integra resultados de varios estudios. Análisis estadístico que integra resultados de varios estudios. Narrativa con interpretación libre.

PRISMA sirve para: Clasificar experimentos. Estandarizar cómo se reportan revisiones sistemáticas y metaanálisis. Calcular tamaños muestrales. elaborar hipótesis.