Tema 5 actitudes, estereotipos y prejuicios

¿Qué es una actitud según el documento?. Una acción observable. Una construcción psicológica que orienta nuestras decisiones. Un sentimiento puro.

¿Cuál es la estructura de las actitudes según el modelo tripartito?. Componente cognitivo, afectivo y conductual. Componente cognitivo y conductual. Componente afectivo y conductual.

¿Qué componente de la actitud se refiere a las creencias u opiniones sobre un objeto o situación?. Componente afectivo. Componente conductual. Componente cognitivo.

¿Qué implica el componente afectivo de una actitud?. Las acciones o predisposiciones. Los sentimientos o emociones. Las creencias sobre un objeto.

¿Qué comprende el componente conductual de una actitud?. Las creencias sobre un objeto. Las acciones o predisposiciones a actuar. Los sentimientos hacia un objeto.

¿Qué es el efecto de mera exposición?. La exposición repetida a algo aumenta la aversión. La exposición repetida a algo suele favorecer una evaluación más positiva. La exposición única a algo genera una actitud positiva.

¿Cómo influye el condicionamiento clásico en la formación de actitudes?. Asociando un objeto con estímulos agradables o desagradables. Repitiendo comportamientos para obtener recompensas. Observando a otros y modelando sus actitudes.

¿Cómo influye el condicionamiento instrumental en la formación de actitudes?. Asociando un objeto con estímulos agradables o desagradables. Observando a otros. Las consecuencias de los comportamientos.

¿Qué implica el aprendizaje observacional o modelado?. La formación de actitudes a través de la observación de otros. La asociación de estímulos agradables o desagradables. La repetición de comportamientos.

¿Qué es la teoría de la autopercepción?. Deducir las actitudes observando las propias acciones. Formar actitudes basadas en la repetición. Formar actitudes basadas en la observación de otros.

¿Cuál es una de las funciones esenciales de las actitudes?. Proporcionar una visión del mundo imparcial. Facilitar la interpretación del entorno y guiar las reacciones. Eliminar la necesidad de tomar decisiones.

¿Qué función de las actitudes ayuda a clasificar elementos como 'buenos' o 'malos'?. Función instrumental. Función cognitiva o de conocimiento. Función de ajuste social.

¿Qué función de las actitudes orienta el comportamiento hacia la maximización de beneficios?. Función de ajuste social. Función instrumental o utilitaria. Función expresiva de valores.

¿Qué función de las actitudes puede defender la autoestima de la persona?. Función cognitiva. Función defensiva del ego. Función de ajuste social.

¿Qué función de las actitudes permite manifestar y reafirmar los valores fundamentales?. Función expresiva de valores. Función instrumental. Función cognitiva.

¿Qué función de las actitudes facilita la integración en grupos sociales?. Función cognitiva. Función de ajuste social. Función defensiva del ego.

¿Qué es la Teoría de la Acción Razonada (TAR)?. Una teoría que explica el comportamiento basado en la intención, la actitud y la norma subjetiva. Una teoría que se centra en las actitudes como predictores directos del comportamiento. Una teoría que se centra en las emociones como impulsoras del comportamiento.

¿Qué es la Teoría de la Acción Planificada (TAP)?. Una extensión de la TAR que incorpora el control conductual percibido. Una teoría que se centra en la influencia de las emociones. Una teoría que ignora el papel de las normas sociales.

¿Qué es la disonancia cognitiva?. Un estado psicológico cómodo. Un estado psicológico incómodo que surge cuando hay inconsistencia entre actitudes y comportamiento. Un estado de equilibrio entre actitudes y comportamiento.

¿Cómo se reduce la disonancia cognitiva?. Modificando la conducta conflictiva, ajustando las actitudes o creencias, o distorsionando la realidad. Ignorando la inconsistencia entre actitudes y comportamiento. Aumentando la tensión y el malestar.

¿Qué son los estereotipos?. Opiniones personales sobre individuos. Imágenes mentales que almacenan información sobre grupos sociales. Conductas observadas en un grupo.

¿Cómo se adquieren los estereotipos principalmente?. A través de la experiencia directa con los individuos. A través de la socialización y la experiencia individual. A través de la investigación científica.

¿Cómo la socialización influye en la formación de estereotipos?. Promoviendo el contacto directo con los individuos. A través de definiciones culturales difundidas, especialmente por los medios. Minimizando la influencia de los roles de género.

¿Cómo la experiencia personal influye en la formación de estereotipos?. Siempre valida los estereotipos existentes. Puede moldearlos, aunque puede distorsionarlos. No tiene ningún impacto.

¿Cuáles son las funciones de los estereotipos a nivel individual?. Simplifican el procesamiento y guían las interacciones sociales. Crean conflictos interpersonales. Reducen la identidad y autoestima.

¿Qué es la categorización social?. Clasificar a los individuos en categorías basadas en rasgos visibles. Evaluar la experiencia directa con los individuos. Cuestionar los estereotipos existentes.

¿Qué implica la 'ilusión de homogeneidad del exogrupo'?. Percibir a los miembros del propio grupo como similares. Percibir a los miembros de otros grupos como similares. Percibir a todos los individuos como únicos.

¿Qué es un prejuicio según Allport?. Una actitud de favor hacia un grupo social. Una actitud de hostilidad o desconfianza hacia alguien por pertenecer a un grupo social. Una evaluación objetiva de las características de un grupo social.

¿Qué es la teoría de la identidad social?. Un marco que explora cómo las personas buscan construir una identidad social positiva. Un marco que se enfoca en las relaciones interpersonales directas. Un marco que se enfoca en la categorización de los individuos.

¿Qué es la teoría de la categorización del yo?. La teoría que explica cómo se forman los estereotipos. La teoría que explica que, según el contexto, una persona puede asumirse como individuo o como miembro de un grupo. La teoría que se centra en las actitudes y el comportamiento.