¿ Qué propiedad textual estaríamos trabajando con la siguiente actividad? El texto que te damos no tiene título, pónselo. Coherencia. Cohesión. Estilística. Corrección o gramática.
La siguiente actividad " Cambia los nexos que has repetido en tu texto escrito" ¿en qué tipo de estrategia de expresión escrita, la incluirías, cuál se está trabajando? La revisión del texto La planificación del texto La redacción del texto.
¿ Qué propiedad textual estaríamos trabajando con la siguiente actividad? Escribe la reseña de una película para una revista especializada de cine. Cohesión y adecuación. Corrección y presentación. Coherencia y estilística. Se trabajarían todas las propiedades textuales.
Elija la definición correcta de regresión ( en la dificultad lectora): Es la pronunciación o repetición mental de las sílabas que se van leyendo. Es la forma de seguir con el lápiz o el dedo la lectura Es un tipo de dificultad lectora que consiste en la lectura intermitente y entrecortada de las sílabas de las palabras y el texto por exceso de fijaciones oculares. Es la relectura de lo leído anteriormente por dificultad de comprensión silábica, retardando la velocidad y dificultando la comprensión.
Cómo se define la teoría de la recepción en literatura. El diálogo que se establece entre un emisor y un receptor. El diálogo interactivo entre los signos lingüísticos que se usan y el emisor. Todas las respuestas son correctas. Diálogo interactivo que el lector tiene con el texto.
¿Qué modelo de lectura sería en el que lo importante es el texto y el proceso lector para descodificar oralmente y de forma gradual las unidades lingüísticas, de la menor a la mayor, cuya suma debería proporcionarle el significado global del texto? Modelo interactivo Modelo ascendente Modelo descendente.
El construir el significado del texto, el alumno lo consigue mediante qué. Los conocimientos del lector. Sus experiencias receptoras. Todas las respuestas son correctas.
Sus experiencias perceptivas.
¿ Qué propiedad textual estaríamos trabajando con la siguiente actividad? En el texto aparecen varias formas verbales, distingue los verbos predicativos de los verbos copulativos. Sepáralos en dos columnas. Coherencia Estilistica Adecuacion Correcion o gramatica.
Entre las estrategias de comprensión lectora se encuentra la inferencia. Esta estrategia consiste en: Predecir o suponer lo que dice el texto, mediante pistas contextuales lingüísticas: título, determinadas palabras o frases… o no lingüísticas: portadas, dibujos, fotografías… Extraer la información esencial del texto y organizarla en ideas principales e ideas secundarias. Sobreentender información que no se formula explícitamente en el texto, pero se intuye.
Diga si es correcta la siguiente afirmación: En la lectura silenciosa las estrategias que se ponen en práctica son: claridad articulatoria, pausa, volumen de voz, entonación, expresividad... Falsa correcta ambas verdadera.
La escritura es un complejo proceso que podemos estructurar en tres etapas o fases: Iniciación, planificación y revisión Planificación, textualización y revisión Planificación, facilitación y evaluación Planificación, organización y revisión.
¿A qué tipo de lectura, según Foucambert, responde la siguiente definición?: “Es aquella con la que se persigue extraer una determinada información concreta o una idea global. En ella se intercambia la lectura rápida y lenta": Lectura lenta Lectura selectiva Lectura exploratoria Lectura silenciosa.
La lectura de textos literarios sirve para desarrollar varias competencias. ¿Cuáles? Cultural, intercultural, comunicativa, discursiva y literaria Cultural, psicológica, comunicativa, discursiva y literaria. Pragmática, intercultural, comunicativa, semiótica y literaria.
La siguiente definición es verdadera o falsa: El lenguaje literario ofrece posibilidades a la persona para su conocimiento propio, y para el conocimiento de la realidad. verdadero falso.
Con la actividad de lectura: “Selecciona entre varios fragmentos mezclados los que traten el mismo tema" Inferencia Estructura y forma Percepción visual Obtención de ideas principales.
Elija la respuesta correcta. La enseñanza de la literatura se centra en: Los alumnos trabajan ambos aspectos en Primaria. Que los alumnos trabajen la teoría del lenguaje literario. Que trabajen el uso del lenguaje literario.
Dentro de las propiedades textuales encontramos la cohesión, la cual podemos definir como Propiedad textual que permite discriminar las informaciones relevantes de las que no lo son. Conjunto de mecanismos que sirven para conectar y unir las distintas partes de un texto. Propiedad que consiste en la ordenación y estructuración lógica y comprensible de la información.
¿ Qué tipo de conocimientos se pueden trabajar en la fase de escritura de textualización? Funcionales, lingüísticos y gráficos.
Formales, de contenido y funcionales Lingüísticos, textuales y gráficos. Todas las respuestas son correctas.
Indique cuál es la respuesta correcta: En el proceso de escritura de un texto el alumno debe priorizar ante todo la finalidad del escrito. En el aprendizaje de la escritura lo más importante es el resultado, el producto final (texto) que realiza el alumno. En el aprendizaje de la escritura adquiere relevancia tanto el proceso (planificación, redacción y revisión del texto) como el producto final (texto final).
La competencia discursiva y textual puede definirse como: Dominio del código lingüístico constituido por el conocimiento de las características y reglas del lenguaje oral y escrito. Capacidad de estructurar, cohesionar y construir de forma coherente y adecuada cualquier texto oral y escrito. Capacidad para utilizar los recursos retóricos y rasgos expresivos más adecuados al texto. .
Los lectores que no entienden un texto… Resumen el texto de forma jerarquizada, sintetizan la información, seleccionan la información según su importancia en el texto y entienden cómo la ha valorado el emisor. Resumen el texto de forma jerarquizada, suprimen lo que les parece redundante, seleccionan la información a partir de la colocación de la misma en el texto. Sus resúmenes se basan en la acumulación de información en forma de lista, suprimen lo que les parece redundante, seleccionan la información influidos por la colocación de la misma en el texto.
¿Qué son textos son textos descriptivos? Aquellos que tienen como finalidad representar el mundo real o imaginado y dar cuenta de cómo es una realidad determinada. Son los que nos informan de hechos aún no ocurridos. Son los que hacen comprender un tema.
Indique si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:
“La velocidad lectora junto con el grado de exactitud ( errores que se cometen) y el nivel de comprensión, no determina el nivel de fluidez y mediatiza la eficacia lectora” verdadera falsa.
La siguiente característica textual es propia de qué texto/s. Estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Narración y descripción. Predictivo y expositivo. Expositivo y argumentativo. Expositivo y narrativo.
En qué modelos de comprensión lectora se sigue una línea unidireccional de lectura, como es del texto al lector, no asegurando la comprensión del texto o del lector al texto, en el cual sí se obtiene comprensión textual, aunque tampoco asegura que el lector utilice todas las estrategias adecuadas para obtenerla. Ascendente y descendente Descendente e interactivo. Todas las respuestas son correctas. Ascendente e interactivo.
¿Con qué tipología textual relacionaría un prospecto farmacéutico? Texto narrativo Texto predictivo Texto instructivo.
Indique si en el libro de Prado, en lo relativo a las estrategias metodológicas para el desarrollo de la comprensión lectora, se realiza la siguiente afirmación: “Los textos con los que el niño se inicie en la lectura deben ser completos y breves, familiares a su entorno, variados, motivadores y próximos a sus intereses, además de adecuados a su edad y nivel de conocimientos". falsa verdadera.
Indique si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:
“El acto de leer consiste en el procesamiento de información de un texto oral con la finalidad de interpretarlo”. verdadera falsa.
Diga se la siguiente afirmación es verdadera o falsa: La evaluación de la comunicación escrita debe atender a la valoración del desarrollo y dominio de las dos habilidades comunicativas, la comprensiva y la expresiva y aunque ambas se complementan y se diferencian es necesario evaluarlas de forma conjunta. verdadera falsa.
Una actividad para trabajar cuestiones vinculadas con la fase de planificación del texto escrito sería: torbellino ideas Crear textos poéticos en forma de caligrama. Proponer textos en los que faltan algunos conectores para que los escriban.
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