Tema 5. Otros Problemas del Lenguaje Oral

¿Cuál de estos factores puede predisponer o influir en que se desarrolle un mutismo selectivo?. Pautas de crianza excesivamente estrictas y exigentes. Predisposición a sufrir ansiedad. Inhibición social y timidez. Todas podrían influir en el desarrollo del mutismo.

¿Cuál de estas disfluencias nos podría hacer sospechar que el niño tiene un problema de tartamudez?. ¿Dónde está… (pausa) mi cuento?. Ten…go… un baaaaaaaalón azul. Quiero agua… quiero agua, tengo sed. Eso… (pausa) las llaves están… las llaves se han caído.

Las disfluencias son normales entre los 2 y 5 años, así que, antes de intervenir, debemos esperar a que desaparezcan estas disfluencias evolutivas. Verdadero, en edades tempranas debemos esperar a que madure su habla antes de realizar un diagnóstico y/o intervención. Falso, independientemente de otros factores siempre debemos diagnosticar e intervenir lo antes posible. C. Depende de la edad y el porcentaje de disfluencias, debemos intervenir de forma temprana, pero sin considerar las disfluencias evolutivas.

Los padres de un niño disfémico deben. Mostrarse tranquilos e ignorar el problema para no generar más ansiedad al niño. Aceptar al niño y reconocer el problema, cooperando para ayudar al niño. Estar preocupados y transmitir al niño la importancia de un habla fluida para que esté motivado para mejorar. Deben mostrarse estrictos y corregir las disfluencias del niño, haciendo que repita las verbalizaciones incorrectas.

¿Qué verbalización o actitud sería más adecuada para tratar con un niño disfémico?. Cuando tartamudee debemos pedirle que se calme y hable más despacio. Debemos terminar las frases por él para evitarle la ansiedad que sufre al hablar. Debemos sugerirle e incitarle a participar en situaciones que deba hablar en público. Debemos explicarle trucos para hablar mejor, por ejemplo, decirle párate y toma aire.

Marca las conductas que un profesor debe tener en cuenta al tratar con un niño disfémico. Debemos corregirle los problemas de fluidez tras la lectura de un texto en clase. Debemos darle tiempo y escuchar sin apremiar. Debemos evitar preguntarle para que no se evidencie su problema. En una exposición de clase debemos dejarlo para el final. Debemos pedirle que se tranquilice y darle consejos de cómo hablar. Debemos evitar la comunicación no verbal para no reforzar las conductas de evitación. Debemos incitarle a participar en actividades que impliquen la comunicación oral. Debemos hablar con él en privado y comunicarle que no nos molesta su forma de hablar.

¿El mutismo selectivo está causado por un problema en el desarrollo del lenguaje?. Verdadero. Falso.

Si tenemos un niño con mutismo selectivo debemos siempre considerar que ha podido ser objeto de abusos o maltrato. Verdadero. Falso.

Señala cuáles de estas acciones sería correcto realizar con un niño que presenta un mutismo selectivo. Anticiparle que no va a poder hablar y sus consecuencias. Reforzar las aproximaciones, aunque no sean verbales, a otros niños o personas. Enseñarle niño formas de iniciar una conversación. Enseñarle a detectar la ansiedad y cómo manejarla. Obligarle a que sea el profesor el primero con el que tenga una comunicación verbal. Avisar a los demás del problema del niño para que no esperen que hable. Debemos incluirlo en todas las actividades como uno más del grupo, incluso en las que se espera que hablen. Crear situaciones de juego que impliquen comunicación verbal. Ir creando un grupo de confianza en el que se sienta seguro. Debemos aumentar su autonomía y darle responsabilidades.

¿Cuál de estas medidas de higiene vocal está correctamente expresada?. Debemos evitar que entre en contacto con la tiza, el polvo, etc. Debemos fomentar que hablen en un tono de voz muy bajo, como susurrando. Debemos hablar cuando tenemos los pulmones totalmente llenos de aire. Debemos fomentar que el niño se acostumbre a tomar bebidas muy calientes.