TEMA 5. PSICOLOGÍA BÁSICA Y NEUROPSICOLOGÍA

La memoria: a. constituye una de las funciones cognitivas superiores más estudiadas en psicología. b. proceso esencial para la adaptación, el aprendizaje y la construcción de la identidad personal. c. Puede definirse como el conjunto de mecanismos neurocognitivos que permiten codificar, almacenar, consolidar y recuperar información. d. b y c son correctas.

Los avances de la neurociencia cognitiva han demostrado que la memoria se trata de: a. un sistema complejo. b. un sistema heterogéneo. c. un modelo inmersivo y diferencial. d. a y b son correctas.

En el ámbito de la Terapia Ocupacional, la memoria adquiere un valor fundamental, dado que su integridad es condición necesaria para: a. la autonomía en las actividades de la vida diaria (AVD). b. la participación ocupacional. c. el bienestar psicosocial. d. todas son correctas.

Una alteración en la memoria repercute directamente en la capacidad de la persona para, señala la incorrecta: a. Adquirir y mantener rutinas. b. Recordar secuencias de reacciones. c. Orientarse en el tiempo y el espacio. d. Mantener vínculos sociales y afectivos.

Comprender los fundamentos psicológicos y neuropsicológicos de la memoria constituye la base para diseñar: a. programas de evaluación. b. estimulación. c. rehabilitación cognitiva. d. todas son correctas.

La memoria se define como: A) La capacidad de percibir estímulos. B) El almacenamiento exclusivo de información verbal. C) El conjunto de procesos que permiten codificar, almacenar y recuperar información. D) Un proceso automático independiente de la atención.

¿Cuál es la función principal de la memoria sensorial?. A) Consolidar recuerdos a largo plazo. B) Mantener información durante minutos. C) Retener información durante milisegundos. D) Organizar la información semántica.

La memoria a corto plazo se caracteriza por: A) Capacidad ilimitada. B) Duración de horas. C) Independencia de la atención. D) Capacidad limitada y breve duración.

Desde la neuropsicología, la memoria se entiende como: A) Un sistema unitario e indivisible. B) Un conjunto de procesos cognitivos interrelacionados. C) Una función exclusivamente consciente. D) Un almacén pasivo de información.

¿Cuál de los siguientes procesos NO forma parte del funcionamiento de la memoria?. A) Codificación. B) Consolidación. C) Percepción. D) Recuperación.

La codificación se refiere a: A) El paso de la memoria a corto plazo a largo plazo. B) La transformación de la información para poder almacenarla. C) La evocación consciente de recuerdos. D) La pérdida progresiva de información.

Un fallo en la consolidación de la memoria produciría principalmente: A) Dificultad para percibir estímulos. B) Problemas para mantener información unos segundos. C) Incapacidad para fijar recuerdos nuevos. D) Pérdida de recuerdos emocionales antiguos.

La memoria sensorial se caracteriza por: A) Gran capacidad y larga duración. B) Escasa capacidad y duración muy breve. C) Capacidad limitada y duración de minutos. D) Dependencia del hipocampo.

La memoria icónica está asociada a: A) Información auditiva. B) Información visual. C) Información táctil. D) Información verbal.

¿Qué ocurre si la información de la memoria sensorial no recibe atención?. A) Se consolida automáticamente. B) Pasa a memoria semántica. C) Se pierde. D) Se almacena en memoria implícita.

La memoria a corto plazo permite: A) Mantener información de forma indefinida. B) Usar información de manera inmediata. C) Almacenar conocimientos generales. D) Automatizar habilidades.

La duración aproximada de la memoria a corto plazo es: A) Menos de 1 segundo. B) 5–10 minutos. C) 15–30 segundos. D) Varias horas.

La capacidad de la MCP según investigaciones actuales es de: A) 7 ± 2 elementos. B) 10 ± 2 elementos. C) 4 ± 1 elementos. D) Ilimitada.

La interferencia en la MCP provoca: A) Mejor consolidación. B) Olvido inmediato. C) Mayor automatización. D) Activación emocional.

La memoria de trabajo se diferencia de la MCP porque: A) No tiene base neuroanatómica. B) Solo mantiene información. C) Permite manipular la información. D) Es independiente de la atención.

El modelo de Baddeley incluye todos los siguientes componentes EXCEPTO: A) Bucle fonológico. B) Agenda visoespacial. C) Ejecutivo central. D) Hipocampo.

El bucle fonológico se relaciona principalmente con: A) Información visual. B) Información auditiva y verbal. C) Control ejecutivo. D) Información emocional.

El ejecutivo central tiene como función principal: A) Almacenar información a largo plazo. B) Coordinar y supervisar los subsistemas. C) Procesar estímulos sensoriales. D) Consolidar recuerdos.

La memoria a largo plazo se caracteriza por: A) Capacidad limitada. B) Dependencia exclusiva de la atención. C) Almacenamiento duradero. D) Falta de organización.

La memoria explícita requiere: A) Condicionamiento clásico. B) Conciencia y evocación voluntaria. C) Automatización. D) Activación emocional.

Forman parte de la memoria explícita: A) Procedimental y priming. B) Episódica y semántica. C) Emocional y procedimental. D) Prospectiva e implícita.

La memoria episódica almacena: A) Conceptos generales. B) Habilidades motoras. C) Experiencias personales contextualizadas. D) Reglas sociales.

¿Qué elemento es esencial en la memoria episódica?. A) Automatización. B) Contexto temporal y espacial. C) Repetición mecánica. D) Asociación emocional inconsciente.

La memoria semántica se refiere a: A) Recuerdos autobiográficos. B) Emociones asociadas a experiencias. C) Conocimientos y significados. D) Hábitos motores.

Un paciente con demencia semántica presenta típicamente: A) Pérdida precoz de memoria episódica. B) Dificultad para automatizar movimientos. C) Pérdida del significado de palabras y objetos. D) Amnesia anterógrada severa.

La memoria procedimental pertenece a: A) Memoria explícita. B) Memoria declarativa. C) Memoria implícita. D) Memoria prospectiva.

Una característica clave de la memoria procedimental es que: A) Es verbalizable. B) Depende del hipocampo. C) Se mantiene incluso con amnesia declarativa. D) Tiene corta duración.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de memoria procedimental?. A) Recordar una fecha histórica. B) Reconocer el significado de una palabra. C) Aprender a tocar el piano. D) Recordar una cita médica.

La memoria implícita se define como: A) Recuerdo consciente de hechos. B) Memoria verbal. C) Influencia inconsciente de experiencias previas. D) Memoria autobiográfica.

El priming consiste en: A) Aprendizaje motor. B) Asociación emoción–estímulo. C) Facilitación del procesamiento por exposición previa. D) Planificación futura.

En pacientes con amnesia hipocampal, la memoria implícita: A) Está completamente abolida. B) Permanece relativamente preservada. C) Se afecta más que la explícita. D) Produce confabulaciones.

La memoria emocional se caracteriza por: A) Ser siempre consciente. B) No influir en la conducta. C) Asociar experiencias con carga afectiva. D) Depender del lóbulo frontal.

La estructura cerebral clave en la memoria emocional es: A) Hipocampo. B) Amígdala. C) Tálamo. D) Corteza parietal.

Un daño bilateral en la amígdala provoca: A) Amnesia global. B) Déficit en aprendizaje emocional. C) Pérdida de memoria semántica. D) Alteración de la MCP.

La memoria emocional tiene una función adaptativa porque: A) Facilita el razonamiento abstracto. B) Permite respuestas rápidas ante peligro o recompensa. C) Mejora la capacidad de cálculo. D) Aumenta la atención sostenida.

La memoria prospectiva se define como: A) Recordar hechos pasados. B) Recordar conocimientos generales. C) Recordar realizar acciones futuras. D) Recordar emociones intensas.

Recordar apagar el gas al terminar de cocinar es un ejemplo de memoria: A) Episódica. B) Prospectiva basada en eventos. C) Procedimental. D) Semántica.

La memoria prospectiva depende especialmente de: A) Corteza occipital. B) Amígdala. C) Corteza prefrontal. D) Cerebelo exclusivamente.

Un daño frontal suele afectar principalmente a: A) Memoria procedimental. B) Memoria emocional. C) Memoria prospectiva. D) Memoria sensorial.

La dificultad para organizar recuerdos y planificar su uso está relacionada con: A) Lóbulos temporales. B) Lóbulos frontales. C) Ganglios basales. D) Cerebelo.

El hipocampo es fundamental para: A) Aprendizaje motor. B) Condicionamiento emocional. C) Consolidación de memoria declarativa. D) Memoria sensorial.

El circuito de Papez incluye todas las siguientes estructuras EXCEPTO: A) Hipocampo. B) Cuerpos mamilares. C) Tálamo. D) Ganglios basales.

Las estructuras diencefálicas participan principalmente en: A) Percepción sensorial. B) Automatización de hábitos. C) Consolidación de recuerdos declarativos. D) Atención sostenida.

El síndrome de Korsakoff se caracteriza por: A) Demencia semántica. B) Déficit de memoria procedimental. C) Amnesia y confabulaciones. D) Pérdida exclusiva de memoria emocional.

Los ganglios basales están especialmente implicados en: A) Memoria episódica. B) Memoria semántica. C) Memoria procedimental. D) Memoria prospectiva.

El cerebelo contribuye a la memoria mediante: A) Consolidación semántica. B) Coordinación y ajuste del aprendizaje motor. C) Codificación emocional. D) Control ejecutivo.

En Terapia Ocupacional, una intervención basada en memoria implícita sería: A) Evocación autobiográfica. B) Repetición estructurada de rutinas. C) Estudio verbal de conceptos. D) Autoevaluación cognitiva.

Aprovechar la memoria emocional en TO implica: A) Evitar estímulos sensoriales. B) Usar estímulos con carga afectiva positiva. C) Centrarse solo en la memoria explícita. D) Eliminar rutinas.

La amnesia anterógrada se define como: A) Incapacidad para recordar hechos ocurridos antes de la lesión. B) Dificultad para formar nuevos recuerdos tras la lesión. C) Pérdida global de la memoria autobiográfica. D) Alteración selectiva de la memoria emocional.

La amnesia retrógrada implica: A) Pérdida de la capacidad de aprender habilidades nuevas. B) Dificultad para recordar información posterior al daño. C) Pérdida de recuerdos anteriores al daño cerebral. D) Alteración de la memoria procedimental.

En la amnesia hipocampal clásica (caso H.M.) se observa: A) Incapacidad para consolidar nueva memoria declarativa. B) Conservación de memoria episódica reciente. C) Afectación de memoria procedimental. D) Pérdida de memoria emocional.

Una característica típica de la amnesia global transitoria es: A) Aparición progresiva y deterioro permanente. B) Asociación frecuente con alcoholismo crónico. C) Recuperación completa tras el episodio. D) Pérdida de la identidad personal.

Durante un episodio de amnesia global transitoria, el paciente suele: A) Repetir constantemente las mismas preguntas. B) Perder habilidades motoras básicas. C) Presentar confabulaciones elaboradas. D) Mostrar desorientación personal severa.

La amnesia postraumática aparece típicamente: A) Tras procesos neurodegenerativos. B) En trastornos psiquiátricos disociativos. C) Después de un traumatismo craneoencefálico. D) En lesiones cerebelosas.

Cuanto más prolongada es la amnesia postraumática: A) Menor es la gravedad del daño. B) Mayor es la afectación cognitiva. C) Más selectivo es el déficit de memoria. D) Más preservada queda la memoria episódica.

Las amnesias psicógenas o disociativas se caracterizan por: A) Lesión estructural demostrable. B) Afectación principal de memoria procedimental. C) Origen psicológico vinculado a trauma. D) Déficit grave en memoria semántica.

En las amnesias psicógenas suele conservarse: A) Memoria autobiográfica. B) Identidad personal. C) Memoria semántica y procedimental. D) Memoria episódica reciente.

Las confabulaciones consisten en: A) Olvidos conscientes. B) Distorsiones perceptivas. C) Invención de recuerdos sin intención de mentir. D) Recuerdos emocionales intensificados.

Las confabulaciones son especialmente frecuentes en: A) Enfermedad de Parkinson. B) Síndrome de Korsakoff. C) Demencia semántica. D) Amnesia global transitoria.

El síndrome de Korsakoff está relacionado principalmente con: A) Déficit de dopamina. B) Lesión frontal bilateral. C) Déficit de tiamina. D) Degeneración hipocampal pura.

En el Korsakoff se afectan sobre todo: A) Ganglios basales. B) Cuerpos mamilares y tálamo. C) Corteza occipital. D) Cerebelo.

El fenómeno de déjà vu se define como: A) Sensación de extrañeza ante algo familiar. B) Falsa familiaridad de una situación nueva. C) Pérdida total del reconocimiento. D) Recuerdo emocional intrusivo.

El jamais vu consiste en: A) Reconocer algo nuevo como familiar. B) Recordar excesivamente un hecho. C) Sensación de extrañeza ante algo conocido. D) Confundir recuerdos reales e imaginados.

La hipermnesia se caracteriza por: A) Pérdida selectiva de recuerdos. B) Distorsión de la memoria episódica. C) Aumento anormal de recuerdos. D) Deterioro progresivo de la memoria.

En la enfermedad de Alzheimer, el deterioro típico comienza en: A) Memoria procedimental. B) Memoria emocional. C) Memoria episódica reciente. D) Memoria semántica remota.

A medida que progresa el Alzheimer: A) La memoria procedimental es la primera en perderse. B) La memoria semántica se afecta progresivamente. C) Se conserva la orientación temporal. D) La memoria emocional desaparece precozmente.

La demencia semántica se caracteriza clínicamente por: A) Pérdida del significado de palabras y objetos. B) Amnesia anterógrada severa. C) Alteración principal de memoria procedimental. D) Confabulaciones frecuentes.

Neuroanatómicamente, la demencia semántica afecta sobre todo a: A) Corteza frontal dorsolateral. B) Corteza parietal posterior. C) Corteza temporal anterior. D) Hipocampo bilateral.

En la enfermedad de Parkinson, el déficit mnésico principal se relaciona con: A) Memoria episódica. B) Memoria procedimental. C) Memoria emocional. D) Memoria sensorial.

La alteración de memoria en Parkinson se debe fundamentalmente a: A) Lesión hipocampal. B) Degeneración dopaminérgica de ganglios basales. C) Atrofia cortical difusa. D) Daño cerebeloso primario.

La metamemoria se define como: A) Memoria inconsciente. B) Capacidad de consolidar recuerdos. C) Conocimiento y control sobre el propio funcionamiento mnésico. D) Uso de ayudas externas.

Los juicios de aprendizaje (JOLs) se refieren a: A) Evaluación del recuerdo pasado. B) Sensación de familiaridad. C) Predicción sobre lo que se recordará. D) Control ejecutivo de la atención.

La “sensación de saber” (FOK) aparece cuando: A) El recuerdo se recupera con facilidad. B) El sujeto cree que reconocerá la información aunque no la recuerde. C) El recuerdo es emocional. D) Existe amnesia anterógrada.

La monitorización en metamemoria implica: A) Uso de agendas. B) Evaluar el propio rendimiento de memoria. C) Automatizar rutinas. D) Repetición mecánica.

El control en metamemoria consiste en: A) Detectar errores de recuerdo. B) Aplicar estrategias para mejorar la memoria. C) Valorar el esfuerzo cognitivo. D) Evocar recuerdos emocionales.

La anosognosia se define como: A) Exceso de conciencia del déficit. B) Falta de conciencia del propio déficit. C) Alteración de la memoria semántica. D) Distorsión del recuerdo.

La anosognosia dificulta la rehabilitación porque: A) Aumenta la ansiedad del paciente. B) Impide el uso de memoria implícita. C) El paciente no reconoce la necesidad de ayuda. D) Elimina la memoria emocional.

En Terapia Ocupacional, una estrategia adecuada para pacientes con Korsakoff es: A) Evocación autobiográfica libre. B) Entrenamiento metacognitivo complejo. C) Uso de apoyos externos estructurados. D) Eliminación de rutinas.

El uso de pictogramas en demencia semántica se justifica porque: A) Refuerzan la memoria procedimental. B) Sustituyen el significado verbal perdido. C) Mejoran la memoria episódica. D) Activan la memoria emocional.

En pacientes con Alzheimer inicial, la TO puede aprovechar: A) Memoria episódica reciente. B) Memoria procedimental. C) Memoria de trabajo. D) Memoria prospectiva.

La práctica repetida y estructurada favorece principalmente: A) Memoria semántica. B) Memoria emocional. C) Memoria procedimental. D) Memoria prospectiva.

En daño frontal, el problema principal de memoria suele estar en: A) Almacenamiento. B) Consolidación. C) Recuperación y organización. D) Memoria sensorial.

Un paciente que recuerda hechos pasados pero no se organiza en su vida diaria presenta: A) Amnesia global. B) Déficit de memoria prospectiva. C) Demencia semántica. D) Alteración de memoria emocional.

El circuito de Papez está implicado principalmente en: A) Aprendizaje motor. B) Memoria declarativa. C) Atención selectiva. D) Condicionamiento clásico.

El tálamo en la memoria actúa como: A) Almacén final. B) Centro emocional. C) Puente entre hipocampo y corteza. D) Regulador atencional.

La corteza asociativa participa principalmente en: A) Automatización. B) Almacenamiento semántico y perceptivo. C) Consolidación emocional. D) Memoria sensorial.

La memoria implícita es especialmente útil en TO porque: A) Requiere conciencia plena. B) Permanece preservada en muchas patologías. C) Sustituye a la memoria episódica. D) Elimina la necesidad de apoyos externos.

El condicionamiento emocional depende principalmente de: A) Hipocampo. B) Cerebelo. C) Amígdala. D) Corteza frontal.

En TEPT, las respuestas automáticas ante estímulos se explican por: A) Memoria episódica. B) Memoria semántica. C) Memoria implícita emocional. D) Memoria prospectiva.

El uso de música significativa en demencias se basa en: A) Repetición verbal. B) Memoria emocional. C) Memoria de trabajo. D) Memoria semántica.

La autorregulación de la memoria incluye: A) Codificación automática. B) Planificación, monitorización y evaluación. C) Consolidación inconsciente. D) Condicionamiento clásico.

Enseñar al paciente a usar alarmas y listas trabaja principalmente: A) Memoria implícita. B) Metamemoria. C) Memoria emocional. D) Memoria sensorial.

El objetivo final de la intervención en memoria desde TO es: A) Recuperar la memoria perdida. B) Aumentar la capacidad de almacenamiento. C) Mantener la mayor autonomía funcional posible. D) Evitar el uso de apoyos externos.

La memoria, desde un punto de vista funcional, puede definirse como: A) La capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. B) Un almacén pasivo de experiencias. C) Un proceso exclusivamente consciente. D) Una función dependiente solo del hipocampo.

El olvido por interferencia se produce cuando: A) La información nueva interfiere con la previamente aprendida o viceversa. B) Existe daño estructural cerebral. C) Falta consolidación hipocampal. D) Disminuye la carga emocional.

La memoria ecoica es un tipo de: A) Memoria sensorial auditiva. B) Memoria de trabajo. C) Memoria implícita. D) Memoria semántica.