TEMA 6

¿Cuál es la definición de lenguaje según el documento?. Un código para la comunicación y transmisión de información. Un sistema de sonidos articulados. Un conjunto de reglas gramaticales.

¿Cuántas dimensiones o componentes tiene el lenguaje según el texto?. Tres. Cuatro. Cinco.

¿Qué estudia la fonología?. El significado de las palabras. Los sonidos del habla. La estructura de las oraciones.

¿Qué son los fonemas?. Las unidades mínimas de significado en una palabra. Conjuntos de diferentes frecuencias acústicas que forman los sonidos del lenguaje. Las reglas que combinan las palabras en oraciones.

¿Cómo se clasifican los sonidos consonánticos según su lugar de articulación?. Oclusivo, fricativo, nasal. Bilabial, labiodental, linguodental, entre otros. Sordo y sonoro.

¿Qué aspecto del lenguaje estudia la semántica?. La pronunciación de las palabras. El significado de las palabras. La estructura de las oraciones.

¿Qué es el léxico mental?. El conjunto de reglas gramaticales de un idioma. El conjunto de aprendizajes relacionados con las palabras y su organización en la mente. Los sonidos básicos de un idioma.

¿Qué es el acceso léxico?. La forma en que se pronuncia una palabra. Los procesos de actualización de la información del léxico mental. El significado literal de una palabra.

¿Qué factor, además de la frecuencia de uso, influye en el tiempo de acceso léxico?. El color de la palabra. La longitud de la palabra. La época del año en que se usa la palabra.

¿Qué es la morfología en el contexto del lenguaje?. La estructura de las oraciones. Las formas que adoptan las palabras mediante afijos. El significado contextual de las palabras.

¿Qué es la sintaxis?. El significado de las palabras. La producción de sonidos del habla. El conjunto de reglas que regulan la combinación de palabras en oraciones.

¿Qué aspecto del lenguaje estudia la pragmática?. La estructura de las palabras. La utilización adaptativa del lenguaje en la interacción con el entorno. El origen de los sonidos del habla.

¿Qué es un período sensible en el aprendizaje del lenguaje?. Un período en el que el aprendizaje es imposible. Un período en el que el aprendizaje es más rápido, económico y eficiente. Un período en el que solo se pueden aprender ciertas palabras.

¿Cuándo tiene lugar el período sensible para el aprendizaje de la fonética?. Durante el primer año de vida extrauterina. Entre los 3 y 6 años de edad. En la adolescencia.

¿Hasta qué edad se extiende aproximadamente el período sensible para la adquisición del acento de un idioma?. Hasta los 3 años. Hasta los 6 años. Hasta los 12 años.

¿Cuándo se produce el aprendizaje gramatical de manera más eficiente?. Desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Entre los 6 y 10 años de edad. En la edad adulta.

¿Qué consecuencia tienen los hallazgos sobre los períodos sensibles para el aprendizaje del idioma nativo?. Se debe esperar a la adultez para enseñar el idioma. Hay que facilitar experiencias lingüísticas variadas durante los períodos sensibles. Los períodos sensibles son irrelevantes para el aprendizaje.

¿Qué es la microestructura de un discurso?. El significado general del discurso. La conexión entre las distintas oraciones que componen el discurso. El contexto social en el que se produce el discurso.

¿Qué es la macroestructura de un discurso?. Los sonidos específicos utilizados en el discurso. El significado general del discurso y su comprensión. La estructura morfológica de las palabras.

¿Qué implica la comprensión lectora según el texto?. Identificar las letras de una palabra. Un proceso de elaboración cognitiva para construir una representación integrada del texto. Repetir las palabras leídas en voz alta.

¿Cuál de los siguientes NO es un proceso que interviene en la construcción de la representación mental integrada del texto?. Procesamiento de los símbolos gráficos. Procesamiento léxico. Procesamiento de la emoción del lector.

¿Qué permite el procesamiento sintáctico en la lectura?. Reconocer las palabras como tales. Interpretar el significado de las oraciones. La organización de las palabras en frases y oraciones.

¿A qué se refiere el procesamiento semántico en la lectura?. La conversión de letras en sonidos. La interpretación de las oraciones y la generación de proposiciones. El reconocimiento de los símbolos gráficos.

¿Qué es el efecto de superioridad de la palabra?. Las palabras más largas son más fáciles de reconocer. Las letras se reconocen más rápido y con mayor precisión dentro de una palabra que aisladas. Las palabras frecuentes tienen mayor significado.

¿Qué tipo de procesos intervienen en el acceso al significado concreto de una palabra en un contexto determinado?. Procesos de descomposición léxica fonológica-ortográfica y procesos de descomposición interpretativa. Procesos de memorización y repetición. Procesos de análisis gráfico y motor.

¿Qué son los morfemas funcionales e inflexionales?. Partes de la palabra que cambian su significado base. Información sintáctica sobre el papel de las palabras y sus clases. Partes de la palabra que indican prefijos o sufijos.

¿Qué es la desambiguación léxica?. La creación de nuevas palabras a partir de un lexema. La adjudicación de un significado concreto a una palabra entre varios posibles. El reconocimiento de los sonidos de una palabra.

¿Qué es la inferencia léxica?. Identificar la estructura morfológica de una palabra. Adjudicar un significado a una palabra desconocida basándose en su contexto. Reconocer los signos de puntuación.

¿Qué indicios ayudan a la segmentación de una expresión lingüística en sus constituyentes gramaticales?. Indicios léxicos, suprasegmentales, sintácticos y semánticos. La entonación y el ritmo del habla. La longitud de las palabras.

¿Qué significa que un texto sea coherente?. Que utiliza un vocabulario complejo. Que es posible construir un único modelo mental del mismo. Que tiene una estructura gramatical perfecta.

¿Qué indicios se utilizan para integrar las proposiciones de un texto y construir un modelo mental?. Solo los indicios léxicos. Indicios léxicos, sintácticos, semánticos y textuales. Los movimientos oculares del lector.

¿Qué es el procesamiento referencial en la lectura?. La interpretación del significado literal de las palabras. La construcción de un modelo mental de referencia para contrastar la información del texto. El reconocimiento de los símbolos gráficos.

¿Qué proceso implica la escritura?. La recepción de información a través de símbolos. La producción de información mediante una clase de símbolos. La interpretación del significado de las palabras.

¿Qué se refiere el procesamiento del mensaje en la escritura?. La conversión de ideas en símbolos gráficos. La elaboración de la información que se pretende transmitir. La corrección gramatical del texto.

¿Qué áreas cerebrales están especialmente comprometidas con el lenguaje escrito?. Solo el lóbulo frontal. Las áreas de Broca y de Wernicke. El cerebelo.

¿Cuál es la función principal del área de Broca?. La comprensión del lenguaje. La producción del lenguaje. El procesamiento semántico.

¿Cuál es la función principal del área de Wernicke?. La producción del habla significativa. La producción del lenguaje. La organización de las palabras en oraciones.

¿Qué postula la teoría de la 'ruta dual' en la lectura?. Que la lectura solo puede ser oral. Que existen dos vías complementarias para procesar la información de la palabra escrita: fonológica y semántica. Que la lectura solo se realiza a través de la vía semántica.

¿Qué es la dislexia evolutiva?. Un trastorno del desarrollo del cálculo. Un déficit notable en el reconocimiento de palabras y comprensión lectora, no explicable por otras causas. Una dificultad en la producción del habla.

¿Cuál es el subtipo más común de dificultad de aprendizaje de la lectura?. La disgrafía. La discalculia. La dislexia.

¿Qué áreas cerebrales están implicadas en la dislexia, según el texto?. Áreas del hemisferio derecho relacionadas con el procesamiento espacial. Áreas del hemisferio izquierdo relacionadas con el procesamiento de elementos sonoros. El lóbulo temporal.

¿Qué permite el aprendizaje matemático en el lóbulo parietal?. El procesamiento exacto de números. La representación espacial de los números y el cálculo aproximado. La comprensión del lenguaje escrito.

¿Qué se produce cuando hay una estrecha interconexión entre procesamiento numérico y espacial?. Las matemáticas se vuelven puramente abstractas. Los números y el espacio se representan y tratan mutuamente. Se pierde la capacidad de contar.

¿Qué tipo de métodos de enseñanza de las matemáticas se sugieren como más efectivos?. Aquellos que se centran solo en el cálculo abstracto. Aquellos que ligan número y espacio. Aquellos que evitan la manipulación de objetos.

¿Qué es la discalculia?. Una dificultad en el aprendizaje de la lectura. Un trastorno del cálculo o dificultad de aprendizaje de las matemáticas. Un problema en la producción del lenguaje.

¿Cuál parece ser la causa de la discalculia según el texto?. Un problema en la memoria visual. La falta del sentido innato del número debido a deficiencias en las estructuras cerebrales básicas. Una mala pronunciación.