Tema 6- Evaluación del Desarrollo Psicomotor

¿Qué evalúa el Test de Apgar y cuándo se aplica?. Evalúa la madurez neurológica al nacer y se aplica una vez. Evalúa la condición física del recién nacido tras el parto y se aplica a los 1 y 5 minutos. Evalúa el desarrollo cognitivo y se aplica a los 6 meses.

¿Cuál es el propósito principal de la NBAS (Escala de evaluación del comportamiento neonatal)?. Evaluar el desarrollo motor grueso. Identificar diferencias individuales en la conducta neonatal y posibles áreas de dificultad. Medir la capacidad de lenguaje en recién nacidos.

¿Qué evalúan las pruebas de la primera infancia (0-2 años) y en qué se basan principalmente?. Evalúan el desarrollo cognitivo y se basan en pruebas de lenguaje. Evalúan el desarrollo sensoriomotor y se basan principalmente en la observación de conductas. Evalúan el desarrollo social y se basan en entrevistas con los padres.

¿Qué indica la persistencia de los reflejos primarios más allá del tiempo esperado?. Indica un desarrollo psicomotor normal. No tiene ninguna implicación en el desarrollo. Puede indicar la presencia de determinadas alteraciones físicas.

¿Cuál es la edad aproximada de aparición y desaparición del reflejo de Moro o de sobresalto?. Aparición al nacer, desaparición a los 2 años. Aparición al nacer, desaparición entre los 3-4 meses. Aparición a los 6 meses, desaparición a los 12 meses.

¿Qué habilidad se espera que un bebé de 6 meses sea capaz de realizar en cuanto a motricidad fina y visión?. Manosea objetos, los agarra y transfiere de una mano a otra. Se quita un pañuelo de la cara. Intenta coger cosas fuera de su alcance.

¿Qué capacidad se evalúa en el área de 'Audición y lenguaje' a los 9 meses?. Responde a su nombre. Dice papá y mamá. Los sonidos adquieren entonación.

¿Qué hito en 'Social y personal' se observa alrededor de los 12 meses?. Disfruta con el juego. Reconoce a los que están con él y establece lazos afectivos. Se contempla en el espejo.

¿Cuál es la edad aproximada en la que un niño debería ser capaz de caminar solo sin apoyo?. 10 meses. 14 meses. 18 meses.

¿Qué habilidad se espera en 'Motricidad fina y visión' a los 18 meses?. Garabatea libremente. Juego constructivo con juguetes. Tira una pelota.

¿Qué capacidad de 'Audición y lenguaje' se espera a los 20 meses?. Dice 9 palabras. Dice 12 palabras. Dice 2 palabras con significado.

¿Qué habilidad en 'Social y personal' se observa a los 21 meses?. Come con los dedos. Reconoce si se nombran y busca a papá y a mamá. Comienza a comer solo.

¿Qué hito en 'Motricidad gruesa' se espera a los 2 años?. Trepa escaleras. Sube y baja escaleras él solo (ambos pies en un peldaño). Salta alternando los pies.

¿Qué habilidad se evalúa en 'Audición y lenguaje' a los 2 años y medio?. Dice 9 palabras. Se comunica con frases simples de 2-3 palabras. Dice su nombre.

¿Qué se evalúa en la 'Escala de evaluación de la psicomotricidad en preescolar (EPP)'?. Solamente la motricidad gruesa. Aspectos de la psicomotricidad como locomoción, equilibrio, coordinación y esquema corporal. El desarrollo del lenguaje.

¿Cuál es el objetivo de la Batería Luria-Inicial?. Evaluar el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 6 años. Diagnosticar posibles deficiencias en el funcionamiento ejecutivo y lingüístico en niños de 4 a 6 años. Evaluar la lateralidad en niños de preescolar.

¿Qué evalúan las Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños (MSCA)?. Únicamente las habilidades motoras finas. Aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del niño. El desarrollo del lenguaje y la comunicación.

¿Qué instrumento se utiliza para evaluar la lateralidad y se aplica desde los 6 años hasta la edad adulta?. Test de dominancia lateral (Harris, 1958). Test de imitación de gestos (Bergés y Lézine, 1975). Test del esquema corporal (Daurat-Hemeljak, Bergès y Stambak, 1966).

¿Qué evalúa el Test guestáltico visomotor de Bender?. La memoria visual y la capacidad de retención. La función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones. La coordinación óculo-manual.

¿Qué aspectos analiza el Test de Ozeretski (1984) para evaluar la motricidad?. Solo equilibrio estático y dinámico. Equilibrio estático, equilibrio dinámico, destreza y coordinación dinámica de las manos, movimientos simultáneos, coordinación, rapidez en los movimientos y sincinesias. Solo la rapidez de los movimientos.

¿Cuál es el objetivo de la Batería Luria-DNI para la edad escolar?. Evaluar únicamente el lenguaje escrito. Obtener un perfil neuropsicológico que muestre las fortalezas y debilidades del niño en áreas como funciones motoras, lenguaje, escritura y aritmética. Medir la capacidad de memoria.

¿Qué evalúa el Test de esquema corporal (Daurat-Hemeljak, Bergès y Stambak, 1966)?. La capacidad de imitar gestos. El conocimiento topográfico del propio esquema corporal, las relaciones entre las partes y el aspecto constructivo. La estructura espacial y temporal.

¿Qué tipo de movimientos explora el Test de imitación de gestos (Bergés y Lézine, 1975)?. Solo movimientos de las manos. Movimientos simples (manos/brazos) y complejos (manos y dedos). Movimientos de todo el cuerpo.

¿Cuál es el concepto principal relacionado con la estructura temporal?. La organización espacial. El orden y la duración de los eventos, el ritmo. La lateralidad.

¿Qué es la lateralidad homogénea?. Cuando todos los miembros (mano, pie, ojo, oído) tienen dominancia en el mismo lado (derecho o izquierdo). Cuando la mano dominante es diferente a la del pie. Cuando el sujeto es igualmente hábil con ambas manos.

¿Qué evalúa el Test de retención visual de Benton (TRVB)?. La capacidad de razonamiento verbal. La memoria visual y la habilidad para mantener la integridad del campo visual. La discriminación figura-fondo.

¿Qué aspectos de la motricidad se evalúan en las pruebas de nivel y estilo motores de Stambak (1960)?. Solo motricidad gruesa. Habilidad manual, incluyendo precisión (recorte, construcción, manipulación) y rapidez (punteo). Motricidad facial.

¿Qué significa el término 'Praxia' según el glosario?. Una sensación o sentido por el cual se percibe el movimiento. Una acción o movimiento intencional, programado y coordinado. La capacidad de reconocer la configuración espacial de los objetos.

¿Qué instrumento se utiliza para evaluar el desarrollo general y psicomotor en niños de 2 a 6 años, basado en la observación de la conducta?. Test de Apgar. Escala observacional del desarrollo (EOD; Secadas, 1988, 2005). NBAS.

¿Qué instrumento es útil para detectar posibles deficiencias o retrasos en el desarrollo desde el nacimiento hasta los 8 años, y facilitar la elaboración de programas de intervención?. Escalas McCarthy. Inventario de desarrollo de Battelle (Newborg et al., 1984). Batería Luria-Inicial.

¿Qué evalúa la escala Brunet-Lézine de desarrollo psicomotor en su segunda parte (niños de 24 meses a 6 años)?. Solo control postural. Cuatro aspectos psicomotrices: control postural y motricidad, coordinación óculo-motriz y conducta de adaptación, lenguaje, y sociabilidad. Solo lenguaje y sociabilidad.

¿Cuál es la principal ventaja del Inventario de desarrollo de Battelle?. Es de aplicación rápida y solo requiere 30 minutos. Proporciona información sobre puntos fuertes y débiles para facilitar programas de intervención. Permite evaluar a niños hasta los 17 años.

¿Qué aspecto de la motricidad se evalúa en la 'Escala de evaluación de la psicomotricidad en preescolar (EPP)'?. Solo la motricidad gruesa y fina. Locomoción, equilibrio, coordinación (de piernas, brazos y manos) y esquema corporal. La expresión verbal y no verbal.

¿Cuál es la edad de aplicación del Examen psicomotor de Picq y Vayer para la primera infancia?. De 6 a 11 años. De 2 a 5 años. De 0 a 24 meses.

¿Qué evalúa la Batería de observación psicomotriz de Da Fonseca?. La estructura espacial y temporal. El grado de madurez psicomotora y detecta señales de alarma de alteraciones o problemas de aprendizaje. La lateralidad manual, podal y ocular.

¿Qué habilidad evalúa el Test de orientación derecha-izquierda de la batería Piaget-Head?. La capacidad de imitar figuras geométricas. El grado de complejidad en el reconocimiento de derecha-izquierda, referido al propio cuerpo, a otra persona y a objetos. La coordinación visomotriz.

¿Qué evalúa el Test de imitación de gestos (Bergés y Lézine, 1975) en su parte de 'gestos complejos'?. La capacidad de reproducir movimientos de brazos. La capacidad de reproducir o imitar gestos realizados por el evaluador con las manos y dedos. La capacidad de reproducir movimientos de las piernas.