Tema 6. Rehabilitación neuropsicológica

¿En qué contexto histórico se sitúan los inicios de la rehabilitación neuropsicológica por parte de neurólogos europeos?. Durante la Guerra Civil Española. A principios del siglo XX, concretamente en la Primera Guerra Mundial. A finales del siglo XIX, con el estudio de las afasias.

¿Quién fue el pionero de la neuropsicología moderna citado como una de las figuras más representativas?. Kurt Goldstein. Walter Poppelreuter. Ben-Yishay.

¿Qué autor publicó en 1917 un libro fundamental sobre la rehabilitación de lesiones cerebrales?. Luria. Diller. Walter Poppelreuter.

¿Qué autores son referentes internacionales de la rehabilitación tras la Segunda Guerra Mundial?. Goldstein y Poppelreuter. Luria y Zangwill. Prigatano y Christensen.

¿Tras qué conflicto bélico surge la importante figura de Ben-Yishay en 1973?. Segunda Guerra Mundial. Guerra de Vietnam. Guerra de Yom Kipur.

¿En qué año desarrolló Diller el primer programa de rehabilitación cognitiva?. 1971. 1976. 1980.

Según el enfoque holístico, ¿qué tres elementos deben integrarse en los programas de rehabilitación?. Memoria, atención y lenguaje. Cognición, emoción y conducta. Paciente, médico y hospital.

Según la Figura 1 y el texto, ¿cuáles son las tres tradiciones en la historia de la RN?. Recuperación DCA, Reentrenamiento/Compensación y Holística. Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento. Psicología, Neurología y Psiquiatría.

¿Qué caracteriza específicamente a la línea del enfoque holístico?. Se centra únicamente en la recuperación biológica del daño cerebral. Trabaja el reentrenamiento cognitivo integrando a la familia y el entorno. Es un método basado exclusivamente en la compensación de funciones.

¿Quiénes desarrollaron la línea holística en Europa siguiendo el trabajo de Prigatano en EE. UU.?. Luria y Zangwill. Goldstein y Diller. Christensen y Wilson.

¿cuál es la visión que define el "abordaje holístico" en la rehabilitación?. El tratamiento exclusivo de la memoria y la atención de forma aislada. La integración de la conexión entre cognición, emoción y conducta. La recuperación biológica espontánea del tejido cerebral dañado.

¿Cómo se define el reentrenamiento cognitivo dentro de la línea holística?. Como un sistema simple de repetición de ejercicios. Como un sistema complejo que integra a la familia y el entorno. Como una técnica puramente farmacológica aplicada por neurólogos.

¿Cuál es el objetivo común que engloba a las diferentes intervenciones de la rehabilitación neuropsicológica?. Curar definitivamente las lesiones cerebrales mediante cirugía. Minimizar secuelas, generalizar estrategias de afrontamiento y reducir el impacto en la calidad de vida. Sustituir completamente la atención médica por atención familiar.

¿En qué se diferencia la "estimulación cognitiva" de la "rehabilitación cognitiva" según el texto?. La estimulación solo se aplica a personas con daño cerebral severo. La rehabilitación no aborda áreas conductuales ni emocionales, mientras que la estimulación sí. La estimulación puede aplicarse a personas sin daño cerebral y no aborda áreas conductuales, emocionales ni funcionales.

Si un terapeuta quita un estímulo desagradable (como no tener que bajar la basura) cuando el paciente realiza una conducta deseada, ¿qué técnica está usando?. Refuerzo positivo. Refuerzo negativo. Castigo negativo.

¿En qué consiste la técnica de "moldeamiento"?. En ignorar la conducta indeseada hasta que desaparezca por completo. En dar un estímulo punitivo fuerte ante la primera aparición de un error. En reforzar progresivamente las conductas que son cercanas o similares a la conducta deseada.

El "tiempo fuera" se define como: Eliminar el acceso a reforzadores positivos durante un tiempo limitado al aparecer una conducta indeseada. Dejar de prestar atención a una conducta para que se extinga. Un periodo de descanso necesario para que el paciente no se fatigue.

¿Cuál es el enfoque principal de la intervención con la familia en este proceso?. Sustituir el trabajo del neuropsicólogo en la clínica. La psicoeducación, informando sobre la patología, secuelas e impacto cotidiano. Evaluar legalmente si la familia es apta para cuidar al paciente.

¿Qué papel fundamental ejerce la familia respecto a los logros alcanzados en terapia?. Son los encargados de diagnosticar nuevas secuelas. Son responsables de la generalización de los logros en la vida diaria y el contexto real. Únicamente deben proporcionar apoyo económico al tratamiento.

En la readaptación vocacional, ¿por qué puede ser perjudicial el regreso al trabajo si no se maneja bien?. Por el alto coste económico de los seguros laborales. Debido a la frustración experimentada ante cualquier fracaso y la pérdida de autoestima. Porque el paciente olvida las estrategias aprendidas en terapia al salir de la clínica.

Cuál de los siguientes es un objetivo explícito de la rehabilitación neuropsicológica?. Enseñar nuevos patrones conductuales mediante estrategias sustitutorias. Eliminar la necesidad de ayuda externa para el resto de la vida del paciente. Reducir la medicación psiquiátrica de forma inmediata.

Qué debe incluir el abordaje integral hacia la familia además del apoyo psicológico?. Formación médica especializada en neurocirugía. Asesoramiento sobre recursos económicos, asistenciales y orientación jurídica (tutelas o incapacitaciones). Un contrato de confidencialidad estricto sobre los progresos del paciente.

¿Cuáles son las cuatro grandes áreas o tipos de intervenciones que engloba el proceso de rehabilitación neuropsicológica según el modelo de Arango et al. (2020)?. Análisis científico, Reentrenamiento, Compensación y Enfoque Holístico. Estimulación cognitiva, Psicoeducación, Apoyo psicológico y Autocuidado. La rehabilitación cognitiva, La modificación del comportamiento, La intervención familiar y La readaptación vocacional o profesional.

¿Cómo se clasifica la tradición que se dedica al estudio de los mecanismos biológicos y funcionales que ocurren inmediatamente después de una lesión cerebral?. Enfoque holístico. Metodos de reentrenamiento sistemático. Análisis cientifico de la recuperación tras el daño cerebral.

En la clasificación de tradiciones, ¿cuál agrupa el uso de técnicas estructuradas para devolver la funcionalidad a procesos cognitivos que han fallado?. Líneas de reentrenamiento y compensación. Línea de enfoque holístico. Tradición de análisis cientifico.

¿Qué nombre recibe la tradición histórica que clasifica la rehabilitación como un 'sistema complejo' que debe incluir obligatoriamente a la familia?. Compensación de funciones cognitivas. Tradición de recuperación instantanea. Línea de enfoque holístico.

¿Cuál es el objetivo principal del enfoque de "Restauración de las funciones alteradas"?. Aceptar que la función no puede recuperarse y usar alarmas. Alcanzar un nivel de rendimiento lo más parecido al previo a la lesión mediante el entrenamiento de la función alterada. Cambiar el entorno del sujeto para que no tenga que usar su memoria.

El fundamento teórico de la restauración se basa en mecanismos de: Arriba-abajo (top-down), centrado en la reorganización cerebral. Intervención jerárquica de abajo-arriba (bottom-up), trabajando desde los procesos más simples a los complejos. Sustitución intersistémica de niveles de vigilia.

Qué herramientas se mencionan como ejemplos actuales para el abordaje de restauración?. Agendas electrónicas y avisadores. Plataformas de telerrehabilitación cognitiva como NeuronUp, GNPT o Cognifit. Autoinstrucciones y pautas verbales.

Dentro del enfoque de "Sustitución", ¿a qué se refiere la modalidad "intrasistémica"?. Al aprendizaje del sujeto para emplear niveles más sencillos o complejos dentro del mismo sistema funcional. A la interacción y combinación de diferentes sistemas funcionales a nivel cerebral. Al uso de ayudas externas como alarmas para problemas de memoria.

El enfoque de "Compensación" parte de la idea fundamental de que: La función alterada puede restaurarse totalmente con ejercicios de lápiz y papel. La función alterada no puede ser restaurada y se deben trabajar habilidades alternativas. El sujeto debe ignorar sus secuelas para mejorar su calidad de vida.

¿En qué mecanismo biológico se basa la perspectiva de compensación (arriba-abajo)?. En la automatización de procesos simples. En la reorganización funcional, donde áreas intactas asumen funciones dañadas. En la sustitución de la vigilia por la atención sostenida.

Cuál de estas opciones es un ejemplo de "Ayuda Externa" dentro del enfoque compensatorio?. Aprender autoinstrucciones para guiar una tarea. El manejo de avisadores o alarmas para evitar olvidos. Entrenar el tono y la vigilia.

¿Cuál de estas opciones es un ejemplo de "Ayuda Externa" dentro del enfoque compensatorio. Aprender autoinstrucciones para guiar una tarea. El manejo de avisadores o alarmas para evitar olvidos. Entrenar el tono y la vigilia.

Si un terapeuta recomienda "minimizar ruidos, evitar lugares con mucha gente y realizar descansos frecuentes", ¿qué estrategia está aplicando?. Cambios en el entorno del sujeto. Sustitución intersistémica. Restauración por telerrehabilitación.

Algunos autores reducen los enfoques a una clasificación general de solo dos. ¿Cuáles son?. Sustitución y Ayudas externas. Restauración y Compensación. Cognitivo y Conductual.

Para considerar que la rehabilitación ha sido eficaz, ¿qué se debe analizar además del estado del paciente?. Únicamente si ha terminado todos los ejercicios de la plataforma digital. El impacto a nivel familiar y la mejora de la funcionalidad y autonomía en la vida cotidiana. Si el paciente ha recuperado el 100% de su capacidad previa.

¿Cuáles son los tres abordajes o enfoques principales en los que se ha diferenciado tradicionalmente la rehabilitación neuropsicológica para tratar las disfunciones cognitivas?. Rehabilitación cognitiva, Modificación de conducta e Intervención familiar. Análisis científico, Reentrenamiento y Enfoque Holístico. Restauración de las funciones alteradas, Sustitución de las funciones y Compensación de las funciones.

¿Qué debe considerar el profesional antes de diseñar un programa de rehabilitación de la atención?. Solo la edad del paciente. Que la atención es un concepto unitario. Los diferentes niveles atencionales y el perfil cognitivo del paciente.

. Si una tarea requiere que el sujeto detecte estímulos diana entre otros irrelevantes durante un periodo largo, ¿qué tipo de atención se trabaja?. Atención sostenida. Atención dividida. Atención alternante.

¿Cuál es la diferencia entre la atención selectiva y la alternante según el texto?. La selectiva cambia el foco de atención y la alternante evita distractores. La selectiva selecciona un estímulo entre distractores; la alternante cambia el foco entre estímulos o instrucciones diferentes. No hay diferencia, ambas trabajan la capacidad de realizar dos tareas a la vez.

¿Qué capacidad define específicamente a la "Memoria de Trabajo"?. El recuerdo de historias personales. Manipular la información previamente enseñada durante la realización de una actividad. Reconocer objetos vistos hace apenas unos instantes.

Poner una nota en la puerta para recordar las llaves es una técnica de memoria basada en: Restitución de la función dañada. Enfoque compensatorio mediante modificaciones ambientales. Estimulación de la memoria explícita semántica.

¿Cuál es la recomendación principal al diseñar actividades para funciones ejecutivas?. Diseñar actividades para todos los procesos ejecutivos por igual. Diseñar actividades solo para los procesos ejecutivos que estén alterados en el paciente concreto. Utilizar exclusivamente técnicas de sustitución.

¿Qué función ejecutiva se entrena mediante el uso de autoinstrucciones y tareas con carga emocional?. Flexibilidad. Planificación. Iniciativa.

En la rehabilitación de la "Inhibición", ¿con qué tipo de técnica se recomienda combinar la intervención?. Terapia de conducta, debido a los problemas comportamentales asociados. Solo ejercicios de cálculo matemático rápido. Telerrehabilitación física motora.

En el abordaje de trastornos del lenguaje, ¿cuál debe ser el primer paso de la intervención?. Enseñar gramática compleja de inmediato. Establecer un sistema de comunicación efectivo (estimulación o sistemas alternativos). Realizar únicamente lectura y escritura creativa.

¿Cuál de estas es una pauta práctica recomendada para la intervención del lenguaje?. Trabajar objetivos complejos antes que los simples para acelerar el proceso. Evitar el uso de refuerzos positivos para no distraer al paciente. Emplear un material de trabajo lo más personalizado posible (edad, intereses, etc.).

¿Qué autor es citado como el desarrollador del primer programa de rehabilitación cognitiva en 1976?. Ben-Yishay. Diller. Walter Poppelreuter.

Según la evolución histórica, ¿qué autores representaron el impulso de la disciplina tras la Segunda Guerra Mundial?. Goldstein y Poppelreuter. Luria y Zangwill. Prigatano y Christensen.

La capacidad de interaccionar entre analizar, almacenar y regular información combinando diferentes sistemas funcionales cerebrales se clasifica como: Sustitución intrasistémica. Sustitución intersistémica. Restauración jerárquica.

Si entrenamos a un sujeto para mejorar su nivel de vigilia dentro del mismo sistema funcional para que se mantenga concentrado, hablamos de: Sustitución intrasistémica. Compensación externa. Mecanismo de arriba-abajo.

¿Cómo se clasifican los "programas de control de la conducta" basados en autoinstrucciones o pautas verbales?. Cambios en el entorno. Estrategias de compensación. Rehabilitación cognitiva de restauración.

¿Qué tipo de memoria se trabaja específicamente cuando pedimos al sujeto que realice los pasos de un baile o un aprendizaje asociativo?. Memoria explícita episódica. Memoria de trabajo. Memoria implícita.

En la intervención del lenguaje, ¿qué técnica operante se recomienda emplear ante los intentos y esfuerzos del paciente?. Castigo negativo. Refuerzos positivos. Extinción de errores.

¿Cómo se clasifica el enfoque de sustitución cuando el sujeto aprende a usar niveles más sencillos o complejos dentro del MISMO sistema funcional?. Sustitución intrasistémica. Sustitución intersistémica. Restauración jerárquica.

Dentro de las "Intervenciones" de Arango et al. (2020), ¿cuál tiene como objetivo el asesoramiento sobre recursos económicos y orientación jurídica?. Readaptación vocacional. Intervención familiar. Rehabilitación cognitiva.

El fundamento teórico de la "Compensación" se basa en la reorganización funcional y se centra en mecanismos de. Abajo-arriba (Bottom-up). Arriba-abajo (Top-down). Automatización jerárquica.

¿En qué categoría de "Estrategias de Compensación" se clasifican las autoinstrucciones para evitar distracciones?. Ayudas externas. Cambios en el entorno. Programas de control de la conducta.

Si un paciente debe tachar letras y, tras una señal, pasar a tachar números, ¿qué tipo de atención se está clasificando según la tarea?. Atención selectiva. Atención alternante. Atención sostenida.

¿Qué tipo de memoria se trabaja específicamente cuando se entrena un "aprendizaje asociativo" como levantar la mano al oír un sonido?. Memoria explícita. Memoria de trabajo. Memoria implícita.

En la clasificación de las "Funciones Ejecutivas", ¿qué componente requiere combinar la inhibición conductual con la metacognición?. Autorregulación. Toma de decisiones. Flexibilidad.

¿Qué intervención se encarga de trabajar el estrés o la ansiedad ante el fracaso y la pérdida de autoestima en el ámbito laboral?. Modificación de conducta. Readaptación vocacional o profesional. Intervención familiar de psicoeducación.

Según los autores citados en el texto, si reducimos los enfoques a solo DOS principales, ¿cuáles serían?. Restauración y Sustitución. Restauración y Compensación. Sustitución y Ayudas externas.