TEST TEMA 6 RRHH

Segundo a definición de Dolan et al. (2014), cal é o propósito principal da formación?. Reducir exclusivamente os custos de produción. Mellorar o rendemento presente e futuro do persoal aumentando as súas capacidades. Substituír o proceso de selección de persoal. Unicamente corrixir deficiencias graves de comportamento.

Cal dos seguintes NON é un obxectivo directo da formación mencionado no tema?. Mellora do desempeño individual. Actualización de habilidades de empregados e directivos. Eliminación definitiva da necesidade de supervisión xerárquica. Solucionar e anticipar problemas organizativos.

Cales son as tres fases principais de un programa de formación en orde cronolóxica?. Selección, deseño e control. Identificación de necesidades, deseño e implantación, e control ou avaliación. Análise de tarefas, formación externa e auditoría. Planificación, formación e despedimento.

Na fase de "Identificación de necesidades", que se busca especificamente?. Determinar o custo exacto por hora do formador. Identificar habilidades que melloren ou aumenten a produtividade laboral. Elixir o hotel onde se realizará a actividade de outdoor training. Avaliar a reacción dos empregados tras o curso.

A análise da organización dentro da identificación de necesidades caracterízase por: Analizar unicamente o rendemento dun individuo concreto. Estudar as tarefas de cada posto de traballo. Detectar necesidades de formación para toda a empresa considerando a estratexia, cultura e metas. Ocuparse só das destrezas básicas dos operarios.

Que nivel de análise se centra en "como realizan o traballo as persoas que conforman a organización"?. Análise da organización. Análise de tarefas. Análise do individuo. Análise de mercado.

Ao deseñar un programa de formación, o grao de aprendizaxe pode abranguer: Só destrezas manuais. Destrezas básicas, habilidades interpersoais, integradoras e conceptuais. Unicamente coñecementos teóricos universitarios. Soamente o uso de software específico.

Cal é unha vantaxe principal da formación realizada "no posto" de traballo?. Non ten ningún risco para os equipos da empresa. Permite unha retroalimentación inmediata no propio posto. Evita calquera tipo de interrupción no traballo diario. Sempre responde mellor ás necesidades globais que a formación externa.

Un inconveniente da formación "fóra do posto" (dentro ou fóra da empresa) é que: Produce danos inmediatos nos equipos. Pode non responder correctamente ás necesidades específicas da empresa. Impide realizar unha formación prolongada sen interrupcións. Obriga a ter retroalimentación inmediata.

A "rotación de postos" clasifícase como un método de formación de que tipo?. No lugar de traballo, fóra do posto. No lugar de traballo, no posto. Fóra do lugar de traballo. Formación virtual ou e-learning.

Que método de formación adoita incluír simulacións, estudos de casos e role playing?. Formación no posto de traballo. Instrución programada. Formación fóra do lugar de traballo. Aprendizaxe por observación directa.

Dentro do control ou avaliación, o criterio de "Comportamento" refírese a: Se os alumnos se divertiron durante o curso. Se se produciron cambios no comportamento no traballo debido á formación. O aforro de tempo conseguido tras o curso. A nota obtida nun exame teórico ao finalizar a formación.

O criterio de avaliación de "Resultados" mide variables como: A reacción das persoas que reciben a formación. A adquisición de habilidades planificadas. A produtividade, a calidade e o aforro de tempo. O grao de amizade entre o formador e os alumnos.

Como se define a tendencia actual coñecida como Coaching?. Actividades ao aire libre para traballar en equipo. Axuda a directivos para descubrir puntos fortes e superar obstáculos no seu liderado. Uso de mecánicas de xogos en contextos formativos. Formación baseada exclusivamente en vídeos de Internet.

Que tendencia actual utiliza mecánicas e dinámicas de xogos en contextos non lúdicos?. Outdoor training. Gamificación. E-learning. Mentoring.