TEMA 7 PAP

Centrándonos en el ámbito de la intervención social, nos encontramos con definiciones que muestra distintos matices e incluyen diferentes aspectos de la evaluación: Para Ander-Egg (1984). M. Espinoza. Fernández García.

La evaluación se caracteriza por: Ser dinámica y continua; Permite llevar a cabo ajustes y modificaciones a lo largo de todo el proceso. V. F.

Las funciones de la evaluación son: Función diagnóstica, función predictiva y función de control. Función diagnóstica, función predictiva, función orientadora y función de control. Función diagnóstica, función decisiva, función orientadora y función de control. Función diagnóstica, función predictiva, función orientadora y función de análisis.

relaciona las funciones de la evaluación con su cometido. función diagnóstica. función de control. función predictiva. función orientadora.

respondería a lo que se denomina evaluación continua. función de control. función diagnóstica. función orientadora. función predictiva.

este tipo de función de la evaluación es inherente al proceso de evaluación. función orientadora. función de control. función diagnóstica. función predictiva.

esta función de la evaluación se produce al inicio del proyecto. función orientadora. función de control. función diagnóstica. función predictiva.

según la extensión de la evaluación, el tipo de evaluación que haremos será: parcial y global. parcial y total. individual y comunitaria. interna, externa o mixta.

este tipo de evaluación se realiza a lo largo del programa o proyecto. evaluación global. evaluación formativa. evaluación sumativa. evaluación para la orientación.

los instrumentos o técnicas de evaluación son materiales ----- o herramientas que permiten recoger información.

en nuestro ámbito de trabajo, la integración social, utilizaremos los instrumentos que se utilizan, comúnmente, en la investigación en. ciencias sociales. ciencias naturales. estadísticas. sociología.

A nivel estructural todo instrumento se conforma de tres partes: apartado de identificación del instrumento, el instrumento propiamente dicho y el apartado de aplicación y valoración de los resultados. apartado de identificación del instrumento, el instrumento propiamente dicho y el apartado de evaluación y valoración de los resultados. elección del instrumento adaptado a las necesidades específicas, aplicación del instrumento y evaluación de los resultados obtenidos. apartado de identificación del instrumento, aplicación del instrumento y el apartado de aplicación y valoración de los resultados.

El ------------- es la unidad básica de información y suele componerse de una pregunta/acción/conducta y de una respuesta (que generalmente es cerrada).

Apartado de aplicación y valoración de los resultados obtenidos con el instrumento. A veces también se le conoce con el nombre de.

El glosario es un listado adicional de --------------.

Los indicadores de evaluación que conforman un instrumento son --------------- con las cuales se puede llegar a establecer un juicio (Vega y Ventosa, 1993).

Los indicadores ----------------- si hay cambio debido a la intervención y en base a los objetivos propuestos, nos permiten saber donde nos encontramos respecto de lo que nos habíamos propuesto.

Los instrumentos de evaluación pueden ser de diferentes tipos pero siempre han de responder a las preguntas que nos vamos a hacer a continuación:

Un modelo de presentación de resultados de la evaluación es el.

el informe evaluativo ha de ser un documento que proporcione información ------ del proceso.

a un informe de evaluación también se le puede denominar --------.

la presentación del informe o memorias es aconsejable hacerlo a nivel ------ para usuarios/as.

el control de esfínteres es una actividad de vida diaria AVD:

las tareas domésticas es un AVD.

la participación en grupos sociales es una AVD.

ÍNDICE KATZZ Escala de incapacidad física de la CRUZ ROJA. es un instrumento de evaluación de AVD...

la ESCALA DE BARTHEL es un instrumento de evaluación de AVD....

la ESCALA DE LAWTON Y BRODY TEST DE OARS. es un instrumento de evaluación de AVD.....

de los instrumentos de evaluación de AVDB ( actividades de vida diaria básicas), el más utilizado es. índice KATZZ. ESCALA DE LAWTON Y BRODY. ESCALA DE BARTHEL. ESCALA DE INCAPACIDAD FÍSICA DE LA CRUZ ROJA.

Es un instrumento de fácil aplicación y evalúa 10 AVDB.

¿Qué es el IB?.

el índice de Barthel se puntúa de 0 a 100, en personas que van en silla de ruedas, se puntúa de ....

¿Cuáles de de las siguientes actividades de vida diaria no son medidas en el índice de Barthel?. subida/bajada de escaleras. uso del retrete. capacidad para trasladarse. uso del teléfono. comer. arreglarse. tareas domésticas. salir a la calle.

.Evalúa la continencia de esfínteres y el grado de dependencia funcional del paciente para la realización de cinco tipos de actividades cotidianas: índice de Katz. índice de Barthel. escala de Lawton y Brody. escala de incapacidad física y mental de la Cruz Roja.

¿Qué significa AIVD?. actividades de vida diaria. actividades instrumentales de vida diaria. actividades informativas de vida diaria. actividades informales de vida diaria.

son las primeras actividades de vida diaria en deteriorarse. AVDB. AVDA. AIVD.

las actividades instrumentales de vida diaria son las primeras en deteriorarse, se analizan utilizando instrumentos como. índice de Kazt. índice de Barthel. test de OARS. escala de Lawton y Brody. escala de Lawton y Brody y/o test de OARS. test de OARS y/o índice de Kazt. índice de Kazt y/o índice de Barthel.

Nació para conocer las necesidades de la población anciana de una determinada zona urbana para la puesta en marcha de un Servicio de Atención a Domicilio. escala de Lawton y Brody. escalas de incapacidad física y mental de la Cruz Roja. índice de Barthel. índice de Katz.

es probablemente la escala funcional más utilizada en nuestro entorno. escala de Lawton y Brody. índice de Kazt. CRF y CRM. índice de Barthel.

valora la esfera funcional. escala de incapacidad física de la Cruz Roja (CRF). escala de la incapacidad menta de la Cruz Roja (CRM).

valora la esfera cognitiva. escala de incapacidad física de la Cruz Roja. escala de incapacidad mental de la Cruz roja.

relaciona. valora la esfera cognitiva. valora la esfera funcional.

El ítem en un instrumento de evaluación es la unidad completa de información y suele componerse de una pregunta y de una respuesta que generalmente es cerrada. ¿Verdadera o falsa?. V. F.

Determinar qué tipo de indicadores cuantitativos son : Número de asistentes. ritmo de actividad. número de recursos. número de interacciones con otras personas.

A nivel estructural todo instrumento se conforma de tres partes dos de las cuales son: selecciona una o más. Las características del profesional. Apartado de identificación del instrumento. Los criterios de aplicación y utilización. Apartado de aplicación y valoración.

Los instrumentos de evaluación tienen que _____ de la intervención. ampliar las preguntas: ¿Qué, con qué y cuándo evaluar?. analizar las preguntas: ¿Qué, con qué y cuándo evaluar?. responder a las preguntas: ¿Qué, con qué y cuándo evaluar?. evaluar las preguntas: ¿Qué, con qué y cuándo evaluar?.

La escala SCHIZOM es una: Registro (dura entre 30-35 minutos) que evalúa proceso y déficits asociados a la esquizofrenia a lo largo del tiempo. Escala estructura (dura entre 30-35 minutos) que evalúa proceso y déficits asociados a la esquizofrenia a lo largo del tiempo. Entrevista semiestructurada (dura entre 30-35 minutos) que evalúa proceso y déficits asociados a la esquizofrenia a lo largo del tiempo. Pauta de observación (dura entre 30-35 minutos) que evalúa proceso y déficits asociados a la esquizofrenia a lo largo del tiempo.

Los profesionales de la integración social utilizan siempre instrumentos estandarizados que han estado sometidos a pruebas de validez y eficacia. ¿Verdadero o falso?. V. F.

Identifica con que colectivos se aplican los siguientes instrumentos de evaluación: Escala de incapacidad física de la cruz roja. Índice de Katz. Escala Honos. Escala Rebha.

La evaluación tiene como última tarea o actividad: Seleccione una o más de una: La planificación de la información obtenida. La ejecución de la información obtenida. La transmisión de la información obtenida. La organización de la información obtenida.

Cuando en un proceso de evaluación se está realizando a la vez una medición con una valoración, "lo que es" con "lo que debería ser", el resultado con las expectativas que se tenían sobre la intervención se dice que estamos llevando a cabo una evaluación….

La evaluación normativa supone evaluar los comportamientos de los individuos respecto a unas normas o metas determinadas. ¿Verdadero o falso?. V. F.

Los indicadores o ítems cualitativos calculan: Las apreciaciones, las relaciones, las categorías de los objetivos evaluados. Las cantidad de lo que estamos evaluando. La calidad sobre lo que estamos interviniendo. La cantidad sobre lo que estamos interviniendo.

La evaluación se caracteriza por: Ser dinámica y continua. Tener un carácter procesual y sistémico. Ser una manifestación social, relacional y de análisis. Tener un carácter social y valorativo.

Son indicadores de proceso cualitativos: Seleccione una o más de una: El grado de organización interna. La adecuación de los medios a las actividades. El clima social o institucional. El nivel de conflictos.

A la hora de elaborar un instrumento de evaluación tenemos que tener en cuenta dos aspectos fundamentales que son:

La selección del tipo de instrumento que utilizaremos para aplicar en la evaluación se hace en función de las siguientes preguntas: ¿Por qué deseamos hacer la evaluación? ¿qué queremos evaluar? ¿el instrumento es útil, relevante? y. ¿Por qué deseamos usar un instrumento de evaluación? ¿Qué queremos usar un instrumento de evaluación? ¿el instrumento es útil, relevante? y. ¿Por qué deseamos usar un instrumento de evaluación? ¿Qué queremos evaluar? ¿el instrumento es útil, relevante? y. ¿Por qué deseamos usar un instrumento de evaluación? ¿Qué queremos evaluar? ¿el instrumento es conocido, sencillo y prácticos? Y ¿qué información vamos a obtener con la utilización de este instrumento?.

Una memoria de evaluación puede recoger los siguientes apartados: Seleccione una o más de una: Los resultados de la evaluación inicial. Resultado final de la intervención. Descripción del proceso de intervención. Objetivos propuestos en la intervención.

Instrumentos de evaluación de las actividades de vida diaria son: Seleccione una o más de una: el índice de Katzz. la escala de Barthel. La escala de Bardhel-Katzz. la escala de incapacidad física de la Cruz Roja.

De los instrumentos para evaluar las AVDB el más utilizado es el índice de Barthel. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: v. f.

La evaluación es _____ a través del cual se reflexiona sobre ésta y los avances y cambios de los participantes. Seleccione una: el proceso continuo y evaluable. el contenido. el proceso sistemático y continuo. el programa sistemático y continuo.

Mostrar una intencionalidad dirigida al objeto de conocimiento _____ ya que tenemos que saber previamente en qué momento será aplicado. Seleccione una: es un aspecto a tener en cuenta para la aplicación de los instrumentos de evaluación. es un aspecto a tener en cuenta en la evaluación. es un aspecto a tener en cuenta en la evaluación del colectivo de personas mayores. es un aspecto a tener en cuenta en la evaluación del colectivo con problemas de salud mental.

Cualificar es la valoración _____ para el proyecto o para el programa. Seleccione una: cuantitativa, matemática carente de significado. cualitativa, matemática carente de significado. cuantitativa y cualitativa carente de significado. matemática, cualitativa carente de significado.

Un informe evaluativo según Jariot tiene que seguir la siguiente secuencia: Seleccione una o más de una: descripción de la situación. diseño de las actividades. diseño de la evaluación. recogida y valoración de la información obtenida.

Las funciones de la evaluación son: Seleccione una: Diferencial, predictiva, orientadora y de control. diagnóstica, predictiva, orientadora y de control. Diagnostica, predictiva, delimitada y de control. Diferencial, predictiva, delimitada y de control.

el contexto, el proceso, el producto o el impacto son aspectos de la intervención que sirven para clasificar:

Existen diversas técnicas para llevar a cabo la evaluación que son: Seleccione una o más de una: el sondeo y la investigación. el sociograma y el análisis de casos. la observación, la encuesta y el test. la consulta de documentos y las reuniones con otros profesionales.

Analizar, medir, tomar decisiones y delimitar los proyectos, programas o programaciones son.

A la hora de elaborar un instrumento de evaluación tenemos que tener en cuenta dos aspectos fundamentales que son:

La evaluación normativa supone evaluar los comportamientos de los individuos respecto a unas normas o metas determinadas. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: v. f.

Los profesionales de la integración social utilizan siempre instrumentos estandarizados que han estado sometidos a pruebas de validez y eficacia. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: v. f.