Tema 7 Pensamiento

1. En el razonamiento deductivo: a) la conclusión es probable. b) la conclusión deriva del conocimiento previo almacenado en la memoria. c) una operación clave es la búsqueda de contraejemplos.

2. El efecto atmósfera se refiere a cuando al menos una premisa es entonces la conclusión tiende a ser particular. a) universal. b) particular. c) negativa.

3. ¿Con qué modelo teórico de la inducción categórica se corresponde la representación del concepto «soltero» mediante el conjunto de propiedades definitorias «hombre adulto no casado»?. a) El enfoque clásico. b) La teoría del prototipo. c) El enfoque de los ejemplares.

4. Imagine que la incidencia del COVID 19 es de 189 personas por cada 100.000 con 60 años o más. La sensibilidad de la prueba de antígenos es del 75 %, es decir, 1 de cada 4 personas tendrá un resultado negativo siendo positivo. Sin embargo, estas pruebas descartaron correctamente la infección en el 99,5% de personas con síntomas y en el 98,9 % de personas sin síntomas. Imagine que una señora de 79 años tiene síntomas similares a un resfriado, pero quiere comprobar si es COVID 19. Si la prueba ha dado positivo, ¿cuál es la probabilidad de tener COVID 19? Este problema se ha presentado a personas expertas como médicos y suelen responder erróneamente. Su respuesta se basa fundamentalmente en: a) la probabilidad a priori. b) la sensibilidad de la prueba. c) la probabilidad condicional inversa.

Un grupo de psicólogos administró un test de personalidad a 30 ingenieros y a 70 abogados. Después presentaron la descripción de Jack, el cual era meticuloso, le gustaba la carpintería y hacer puzles matemáticos. ¿Qué respuesta daban los participantes cuando les preguntaban por la probabilidad de que Jack sea ingeniero?. a) 30 %. b) Respondían atendiendo a la probabilidad a priori. c) Basaban su respuesta en la descripción de Jack.

1. ¿Qué tres elementos clave definen el pensamiento según Holyoak y Morrison (2012)?. a) Percepción, memoria y lenguaje. b) Transformación de información, manipulación de representaciones mentales y actividad propositiva. c) Deducción, inducción y heurísticos.

2. El razonamiento que permite inferir una conclusión necesaria a partir de las premisas, donde la conclusión no va más allá de la información contenida en ellas, es el: a) Razonamiento deductivo. b) Razonamiento inductivo. c) Razonamiento probabilístico.

3. ¿Cuál es la principal diferencia entre el Sistema 1 (Tipo 1) y el Sistema 2 (Tipo 2) de pensamiento?. a) El Sistema 1 es analítico y el Sistema 2 es intuitivo. b) El Sistema 1 requiere el uso de memoria de trabajo y el Sistema 2 no. c) El Sistema 1 es rápido e intuitivo, mientras que el Sistema 2 es lento y deliberado.

4. Según la teoría prospectiva de Kahneman y Tversky, ante un problema planteado en términos de "ganancias", las personas tienden a mostrar: a) Aversión al riesgo. b) Búsqueda de riesgo. c) Indiferencia absoluta entre las opciones.

5. El concepto de "validez" en el razonamiento deductivo se refiere a que: a) La conclusión es verdadera en el mundo real. b) La conclusión se deriva necesariamente de las premisas, independientemente de si estas son verdaderas. c) Las premisas son creíbles para el sujeto.

6. ¿Qué operación cognitiva es fundamental en el razonamiento deductivo para falsar una conclusión tentativa?. a) La búsqueda de confirmaciones. b) El uso de heurísticos de disponibilidad. c) La búsqueda de contraejemplos.

7. En la solución de problemas, el procedimiento que permite identificar aspectos estructurales similares entre dos dominios distintos se denomina: a) Deducción categórica. b) Analogía. c) Anclaje y ajuste.

8. En el estudio de los silogismos, el enunciado "Algún A no es B" corresponde a un modo: a) Particular afirmativo (I). b) Universal negativo (E). c) Particular negativo (O).

9. ¿A qué se refiere la "figura" de un silogismo?. a) A la posición que ocupa el término medio en las premisas. b) A si la conclusión es afirmativa o negativa. c) Al contenido concreto (concreto vs. abstracto) del argumento.

10. El "efecto atmósfera" en el razonamiento silogístico predice que, si una de las premisas es negativa: a) Los sujetos siempre rechazarán la conclusión. b) Los sujetos tenderán a aceptar una conclusión negativa. c) Los sujetos buscarán activamente contraejemplos.

11. El sesgo de creencias (o efecto del contenido) consiste en la tendencia a: a) Aceptar solo argumentos que siguen la lógica formal. b) Aceptar conclusiones creíbles, aunque sean inválidas y rechazar conclusiones increíbles, aunque sean válidas. c) Utilizar el Sistema 2 para validar información que contradice nuestra experiencia.

12. La teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird propone que las personas piensan: a) Construyendo representaciones icónicas o posibilidades de la realidad. b) Aplicando reglas lógicas formales almacenadas en la memoria. c) Basándose exclusivamente en la frecuencia de eventos pasados.

13. Según la teoría de los modelos mentales, un problema es más difícil (y requiere más tiempo) cuanto: a) Menos creíble es la conclusión. b) Mayor es el número de modelos mentales que deben generarse para resolverlo. c) Más abstracto es el contenido de las premisas.

14. El razonamiento inductivo se caracteriza porque su conclusión es: a) Necesariamente verdadera si las premisas lo son. b) Probable, sólida o plausible, pero no necesariamente verdadera. c) Una simple repetición de lo que dicen las premisas.

15. ¿Qué filósofo identificó el "problema de la inducción", señalando que no podemos saber con certeza si el futuro se comportará como el pasado?. a) David Hume. b) René Descartes. c) Karl Popper.

16. En la inducción categórica, el mecanismo clave que permite simplificar la realidad y guiar nuestra conducta es: a) La lógica formal. b) La similitud. c) El contraejemplo.

17. El "enfoque clásico" de categorización sostiene que las categorías se representan mediante: a) Prototipos o ejemplares típicos. b) Un conjunto de propiedades necesarias y suficientes. c) Una red de asociaciones probabilísticas.

18. Eleanor Rosch criticó el enfoque clásico de categorización al demostrar el efecto de: a) Halo. b) Confirmación. c) Tipicidad.

19. Según la teoría del prototipo, el nivel de jerarquía conceptual en el que se ubica el prototipo y que las personas prefieren utilizar es el: a) Nivel supraordenado. b) Nivel básico. c) Nivel subordinado.

20. La teoría de los ejemplares propone que las categorías se representan mediante: a) Una abstracción de propiedades comunes. b) El conjunto de todos los ejemplares individuales que hemos almacenado en la memoria. c) Una definición lógica estricta.

21. Si consideramos que el argumento "Los tigres tienen potasio / luego los leones tienen potasio" es más fuerte que "Los koalas tienen potasio / luego los leones tienen potasio", estamos aplicando un criterio de: a) Similitud. b) Diversidad. c) Tipicidad.

22. La "falacia de la inclusión" ocurre cuando las personas consideran que una propiedad de un ejemplar específico (ej. gorriones) tiene más probabilidad de darse en: a) El conjunto de todas las aves. b) Un ejemplar específico típico que en el conjunto de la categoría (infringiendo la lógica). c) Ejemplares atípicos como los pingüinos.

23. El efecto de diversidad en la inducción establece que una conclusión es más fuerte si las premisas incluyen: a) Ejemplares muy similares entre sí. b) Ejemplares diversos que den una cobertura más amplia de la categoría. c) Un solo ejemplar muy típico.

24. Las abducciones o inferencias abductivas son un tipo de inducción orientada a: a) Calcular probabilidades estadísticas. b) Generar explicaciones y buscar causas plausibles. c) Resolver sudokus mediante lógica pura.

25. Tania Lombrozo sostiene que las personas prefieren explicaciones que son: a) Parsimoniosas (simples) y completas. b) Complejas y con muchas referencias técnicas. c) Basadas únicamente en datos estadísticos.

26. El pensamiento contrafáctico (Ruth Byrne) consiste en: a) Predecir el futuro basándose en el teorema de Bayes. b) Imaginar posibilidades alternativas a eventos que ya han ocurrido (ej. "si hubiera..."). c) Buscar evidencias que confirmen nuestras teorías previas.

27. El Teorema de Bayes permite calcular la: a) Probabilidad subjetiva basada en heurísticos. b) Probabilidad posterior de una hipótesis a partir de los datos. c) Validez lógica de un silogismo categórico.

28. ¿Cuál es uno de los errores más frecuentes al aplicar el razonamiento bayesiano?. a) Utilizar diagramas visuales. b) Ignorar la probabilidad a priori (o tasa base) de la hipótesis. c) Confundir la inducción con la abducción.

29. Gigerenzer y Hoffrage demostraron que las personas resuelven mejor los problemas de probabilidad si la información se presenta en formato de: a) Porcentajes. b) Probabilidades decimales. c) Frecuencias naturales.

30. Los heurísticos se definen como: a) "Atajos cognitivos" o reglas simples que reducen tareas complejas. b) Algoritmos matemáticos que garantizan la respuesta correcta. c) Procesos exclusivos del Sistema 2 de pensamiento.

31. El heurístico de representatividad se utiliza para estimar la probabilidad de que un evento pertenezca a una categoría en función de su: a) Facilidad de recuerdo. b) Grado de parecido o tipicidad con el estereotipo de dicha categoría. c) Valor inicial o ancla.

32. En el problema de "Jack el ingeniero", los participantes mostraron insensibilidad a las probabilidades previas porque: a) Se basaron exclusivamente en la descripción específica de Jack. b) No entendieron las instrucciones del experimento. c) Aplicaron correctamente el teorema de Bayes.

33. La tendencia a creer que, tras una racha de "caras" al lanzar una moneda, es más probable que salga "cruz", se conoce como: a) Falacia de la conjunción. b) Falacia del jugador. c) Falacia de la inclusión.

34. La "falacia de la conjunción" (problema de Linda) demuestra que las personas creen erróneamente que: a) Un evento simple es más probable que uno compuesto. b) La probabilidad de que ocurran dos eventos juntos es mayor que la de uno solo. c) El tamaño de la muestra no influye en la variabilidad.

35. El heurístico de accesibilidad (o disponibilidad) estima la probabilidad de un evento en función de: a) La facilidad con la que recordamos ejemplos similares. b) Su parecido con un prototipo. c) El esfuerzo requerido para activar el Sistema 2.

36. ¿Cuál de los siguientes factores afecta a la recuperación de información y puede provocar sesgos en el heurístico de accesibilidad?. a) El tamaño de la población. b) La saliencia o el impacto emocional del evento (ej. accidentes de avión). c) La validez lógica de las premisas.

37. El sesgo egocéntrico en el heurístico de accesibilidad consiste en: a) Creer que nuestras decisiones son siempre las más lógicas. b) Creer que nuestras propias experiencias o tareas realizadas son más frecuentes porque las recordamos con más facilidad. c) Ignorar las opiniones de los expertos.

38. La "ilusión de verdad" es un sesgo por el cual tendemos a creer que una afirmación es verdadera simplemente porque: a) La hemos escuchado o leído repetidamente. b) Ha sido validada por un modelo mental. c) Proviene de una fuente oficial.

39. La correlación ilusoria ocurre cuando las personas: a) Encuentran una relación causal mediante un análisis estadístico riguroso. b) Establecen una relación entre dos eventos que, en realidad, no están vinculados. c) Utilizan el teorema de Bayes para negar supersticiones.

40. El "efecto halo" consiste en: a) Generalizar una característica positiva o negativa de una persona al resto de sus rasgos. b) Creer que el futuro será mejor que el pasado. c) Atribuir causas externas a nuestros éxitos.

41. La "ilusión de control" es un tipo de correlación ilusoria en la que sobreestimamos: a) La probabilidad de que otros nos ayuden. b) La influencia de nuestra propia conducta en resultados que son aleatorios. c) El tiempo que tardaremos en resolver un problema.

42. Para establecer una relación de causalidad válida entre dos eventos, es necesario que exista: a) Similitud física. b) Contingencia positiva entre ellos. c) Una explicación contrafáctica.

43. El sesgo de confirmación es la tendencia de las personas a: a) Falsar sus propias hipótesis mediante contraejemplos. b) Buscar evidencias que respalden sus creencias y no aquellas que las contradigan. c) Confirmar que el Sistema 2 ha sido activado.

44. El heurístico de anclaje y ajuste explica que, al realizar una estimación numérica, las personas: a) Ignoran por completo cualquier valor previo. b) Se ven influenciadas por un valor inicial (ancla) y realizan ajustes insuficientes a partir de él. c) Calculan siempre la media aritmética de todos los valores disponibles.

45. En el estudio de Tversky y Kahneman sobre la multiplicación rápida (1x2x3... vs 8x7x6...), los resultados mostraron que el valor inicial: a) Actúa como ancla y condiciona significativamente la estimación final. b) No influye si los participantes son expertos en matemáticas. c) Solo influye si el tiempo para responder es ilimitado.

46. El problema de Wason de las cuatro tarjetas es un ejemplo clásico de: a) Razonamiento inductivo bayesiano. b) Razonamiento deductivo y tendencia al sesgo de confirmación. c) Heurístico de anclaje.

47. Según Karl Popper, el método científico debe basarse en la: a) Confirmación de hipótesis. b) Falsación de hipótesis. c) Inducción categórica.

48. El "cuadro del perro de Sherlock Holmes" enfatiza la importancia de prestar atención a: a) Lo que NO ocurre (la ausencia de un hecho). b) Las explicaciones más complejas. c) Las similitudes físicas entre sospechosos.

49. La investigación de Blanco, Gómez-Fortes y Matute sobre creencias políticas demostró que la ilusión de causalidad: a) Es igual en todas las personas independientemente de su ideología. b) Está modulada por las creencias ideológicas previas (sesgo de confirmación). c) Desaparece cuando se utiliza el Sistema 1.

50. En conclusión, conocer los sesgos cognitivos y heurísticos nos ayuda a: a) Identificarlos y reducir su impacto en nuestros juicios y decisiones. b) Eliminarlos por completo de nuestro pensamiento cotidiano. c) Sustituir el razonamiento inductivo por el deductivo en todas las situaciones.