TEMA 7 Servicios Generales y Apoyo Logístico_1

¿Cuáles son los valores que se expresan en las leyes de un país?. Los valores de la sociedad. Los valores del gobierno. Los valores individuales.

¿Quién debe aceptar y defender los valores de los españoles expresados en las leyes?. El pueblo. La Administración Pública. Los jueces.

¿Qué valor superior se menciona en la Constitución española en relación a la igualdad?. Libertad. Igualdad. Fraternidad.

Según el Artículo 14 de la Constitución española, ¿cómo somos todos los españoles ante la ley?. Diferentes. Iguales. Con privilegios.

¿Por qué características no se puede discriminar a una persona según la Constitución?. Por su opinión política. Por su sexo, raza, religión u otras características. Por su lugar de residencia.

¿Qué dos valores se mencionan como supuestos del respeto por la diferencia y la discapacidad?. Autonomía y respeto. Dignidad y autonomía. Independencia y respeto.

¿Qué debe hacer la Administración para que las personas con discapacidad puedan participar en la sociedad?. Ignorar sus necesidades. Crear lugares accesibles y asegurar oportunidades. Ofrecerles trabajos especiales.

¿Qué principios fundamentales inspiran el ordenamiento jurídico para la inclusión de personas con discapacidad?. Accesibilidad universal y diseño para todos. Igualdad de oportunidades y no discriminación. Educación inclusiva y apoyo social.

¿Qué sistemas de comunicación deben ser accesibles según la Administración?. Solo los sistemas de emergencia. Todos los sistemas, como teléfono, internet y televisión. Únicamente la comunicación escrita.

¿Qué tipo de lugares públicos deben ser accesibles?. Solo los edificios gubernamentales. Todos los lugares que usa mucha gente, como parques, oficinas y carreteras. Únicamente las estaciones de transporte.

¿Qué transportes deben ser accesibles?. Solo los vehículos privados. En especial los transportes públicos como el tren, autobús o metro. Únicamente los transportes de mercancías.

¿Qué significa que la Administración Pública sea accesible?. Que solo los funcionarios pueden acceder a sus servicios. Que todas las personas pueden acceder con facilidad a sus servicios. Que los servicios solo están disponibles en línea.

¿Qué acción debe tomar la Administración para ser más accesible en relación con sus trabajadores?. Ignorar la discapacidad. Formar a sus trabajadores sobre la discapacidad y cómo atender a personas con discapacidad. Contratar solo a personas sin discapacidad.

¿Qué deben evitar las oficinas de la Administración para ser accesibles?. Tener personal amable. Barreras arquitectónicas. Buena señalización.

¿Qué tipo de información debe proporcionar la Administración para ser accesible?. Información compleja y técnica. Información fácil de entender y comprender, accesible para personas con dificultades auditivas y visuales. Información solo en formato digital.

¿Cómo deben ser los puestos de información en la Administración para ser accesibles?. Difíciles de encontrar y de usar. Fáciles de encontrar y utilizables por todas las personas. Solo accesibles con cita previa.

¿Qué versiones deben tener los impresos y documentos de la Administración para ser accesibles?. Solo en el idioma oficial. Versiones en braille y con letras más grandes, con posible ayuda para entenderlos. Solo en formato digital.

¿Qué tipo de lenguaje deben usar todos los documentos de la Administración?. Lenguaje técnico y complejo. Lenguaje sencillo y sin abreviaturas. Lenguaje coloquial y de moda.

¿Qué deben evitar los documentos de la Administración para facilitar la lectura?. Espacios amplios para escribir. Dibujos que puedan dificultar la lectura. Información básica clara.

¿En qué formato deben estar los documentos de la Administración además del físico?. Solo en CD-ROM. En formato digital, es decir, en internet, y deben ser accesibles. En cintas de casete.

¿Cómo son las mujeres y los hombres en derechos y deberes?. Desiguales. Iguales. Con diferencias según la ley.

¿Qué debe evitar la Administración en relación con hombres y mujeres?. Promover la igualdad de oportunidades. La discriminación entre hombres y mujeres. Establecer políticas de equidad.

¿En qué ámbitos la Administración crea normas y políticas para evitar la discriminación de género?. Solo en el ámbito laboral. En todos los ámbitos de la vida, como política, civil, laboral, económica, social y cultural. Únicamente en el ámbito familiar.

¿Qué tipo de Plan Estratégico creará el Gobierno para conseguir la igualdad?. Plan Estratégico de Oportunidades. Plan de Acción contra la Discriminación. Plan de Fomento Laboral.

¿Con qué frecuencia se realizará el informe sobre el aumento de la igualdad?. Cada año. Cada 2 años. Cada 5 años.

¿Qué grupos de mujeres requieren protección especial por parte de la Administración?. Mujeres con alto poder adquisitivo. Mujeres inmigrantes, niñas, con discapacidad, mayores, viudas y víctimas de violencia de género. Mujeres solteras sin hijos.

¿Qué se busca lograr en cuanto a la responsabilidad familiar para evitar la discriminación?. Que las mujeres asuman toda la responsabilidad. Que mujeres y hombres se hagan responsables de su familia e hijos por igual. Que los hombres asuman toda la responsabilidad.

¿Cómo deben ser tratadas las mujeres solteras y casadas para evitar la discriminación?. Las solteras como los hombres solteros, y las casadas como los hombres casados, sin discriminación por ser madres. Las solteras con menos derechos que los hombres solteros. Las casadas con más derechos que los hombres casados.

¿Dónde debe enseñarse el respeto por los derechos fundamentales y la igualdad?. Únicamente en la universidad. En la escuela y en todo el sistema educativo. En cursos de formación profesional.

¿Qué debe asegurar la escuela para garantizar la igualdad?. Que solo los niños tengan las mismas oportunidades. Que no haya barreras para la igualdad y que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades. Que las niñas tengan oportunidades diferentes a los niños.

¿En qué aspectos deben recibir las mujeres y los hombres el mismo trato en el trabajo?. Solo en el sueldo. En la formación profesional, para conseguir empleo, crecer profesionalmente, en el sueldo y en todas las demás condiciones laborales. Únicamente en la contratación.

¿Qué debe hacer la Administración en el empleo público para eliminar la discriminación?. Ignorar las diferencias de género. Eliminar la discriminación en el acceso, desarrollo profesional y salarios. Priorizar la contratación de hombres.

¿Qué se debe facilitar en el empleo público para conciliar la vida personal, familiar y laboral?. Que la vida personal afecte la carrera profesional. Que la vida personal, familiar y laboral se pueda compaginar sin afectar la carrera profesional. Que solo las mujeres se encarguen de la vida familiar.

¿Qué medida se toma para proteger a las personas del acoso sexual en el ámbito público?. No hacer nada. Tomar medidas para proteger a las personas del acoso sexual. Ignorar las denuncias de acoso.

¿Qué objetivo tienen las evaluaciones para comprobar la igualdad en la Administración?. Justificar la discriminación. Comprobar que la igualdad se respeta y no hay discriminación. Aumentar las diferencias salariales.

¿Qué tipo de violencia no es solo un problema privado y se manifiesta en la sociedad?. Violencia doméstica. Violencia de género. Violencia intrafamiliar.

¿Qué incluye la definición de violencia de género según el documento?. Solo actos de agresión física. Actos de violencia física y psicológica, agresiones a la libertad sexual, amenazas, coacciones o privación de libertad contra mujeres. Conflictos familiares sin violencia.

¿Por qué se dirige la violencia de género sobre las mujeres?. Por su comportamiento. Por el hecho mismo de ser mujeres, considerándolas carentes de derechos mínimos. Por decisiones personales.

¿Quiénes han contribuido a una mayor conciencia sobre la violencia de género?. Los medios de comunicación. Las organizaciones de mujeres y su lucha. Los gobiernos.

¿Qué deben hacer los poderes públicos ante la violencia de género?. Ignorar el problema. Responder regulando y aplicando medidas para evitarla y garantizar la protección de las víctimas y sus hijos. Solo ofrecer apoyo psicológico.

¿Qué tipo de información se debe dar a las víctimas de violencia de género?. Información general. Información específica y detallada sobre sus derechos y recursos disponibles. Información solo sobre aspectos legales.

¿Qué tipo de apoyo se ofrece a las víctimas de violencia de género?. Solo apoyo social. Atención psicológica, apoyo social, seguimiento de reclamaciones y apoyo educativo familiar. Únicamente formación laboral.

¿Qué fomenta la formación preventiva en relación con la igualdad?. La competencia entre géneros. La igualdad entre hombres y mujeres y habilidades para la resolución no violenta de conflictos. La sumisión de las mujeres.

¿Qué apoyo se ofrece a las mujeres víctimas de violencia de género para su reinserción laboral?. Ningún apoyo. Apoyo a la formación para que encuentren trabajo. Solo ayuda económica temporal.

¿Cómo deben tratar las Administraciones Públicas el tema de la violencia de género?. De forma aislada. De forma global, aprobando planes y medidas que abarquen múltiples aspectos: educativos, sociales, judiciales, etc. De forma reactiva, solo cuando ocurran incidentes.

¿Qué valor superior protege especialmente la Constitución?. La justicia. La igualdad. La seguridad.

¿Qué debe hacer la Administración para evitar la discriminación entre hombres y mujeres?. Ignorar las diferencias. Evitar la discriminación y prevenir la violencia que ejercen hombres sobre mujeres y sus hijos. Permitir la discriminación justificada.