TEMA 7 Servicios Generales y Apoyo Logístico_3

¿Qué valor superior se menciona en la Constitución Española como especialmente a proteger?. Libertad. Igualdad. Seguridad.

Según el Artículo 14 de la Constitución, ¿cómo somos todos los españoles ante la ley?. Diferentes. Iguales. Privilegiados.

¿Por qué características nadie puede ser discriminado según la Constitución?. Por su profesión o nivel de estudios. Por su sexo, raza, religión u opiniones. Por su lugar de residencia o nacionalidad.

¿Qué valores deben respetar el Gobierno y la Administración respecto a las personas?. Su capacidad económica y social. Su dignidad, autonomía e independencia. Su nivel de estudios y experiencia.

¿Cómo debe aceptar la Administración a las personas?. Según sus aportaciones a la sociedad. Tal y como son, incluidas las personas con discapacidad. Tras un periodo de adaptación.

¿Qué debe garantizar la Administración para que todas las personas puedan participar en la sociedad?. La accesibilidad a los servicios y oportunidades. Programas de formación específicos. Ayudas económicas personalizadas.

¿Qué principios inspiran el ordenamiento jurídico para la plena inclusión de personas con discapacidad?. La especialización y la tecnificación. La accesibilidad universal y el diseño para todos. La segregación y la adaptación.

¿Qué deben hacer accesibles el Gobierno y la Administración en cuanto a comunicación?. Solo los canales oficiales. Los sistemas de comunicación (teléfono, internet, televisión). Únicamente la información impresa.

¿Qué se considera un sitio público accesible según el documento?. Lugares de uso exclusivo para personal autorizado. Lugares que usa mucha gente, como parques, oficinas o carreteras. Espacios cerrados con acceso restringido.

¿Qué tipo de transporte debe ser especialmente accesible?. El transporte privado. El transporte público. El transporte de mercancías.

¿Qué significa que la Administración Pública sea accesible?. Que solo se puede acceder a ella mediante cita previa. Que todas las personas pueden acceder con facilidad a sus servicios. Que solo personal cualificado puede interactuar con ella.

¿Qué acción importante debe realizar la Administración para ser accesible en relación con la discapacidad?. Ignorar las necesidades de las personas con discapacidad. Limitar los servicios a quienes presenten certificado. Formar a sus trabajadores sobre la discapacidad y cómo atender a estas personas.

¿Qué deben evitar las oficinas de la Administración para ser accesibles?. La señalización clara. Las barreras arquitectónicas. Los puntos de información.

¿Cómo debe ser la información dentro de las oficinas de la Administración para ser accesible?. Compleja y detallada. En lenguaje técnico y especializado. Fácil de entender y comprender, accesible para dificultades auditivas y visuales.

¿Qué deben tener los impresos y documentos de la Administración para ser accesibles?. Versiones en braille y con letras grandes, y ayuda para su comprensión. Formato único y estandarizado. Lenguaje exclusivamente formal y legal.

¿Qué tipo de lenguaje deben usar todos los documentos de la Administración?. Lenguaje técnico y específico. Lenguaje sencillo y sin abreviaturas. Jerga profesional y códigos internos.

¿Cómo deben ser los espacios para escribir en los documentos de la Administración?. Pequeños y ajustados. Lo suficientemente grandes para rellenarlos con comodidad. Con líneas muy juntas.

¿En qué formato deben estar también los documentos de la Administración, además de en papel?. Solo en formato de audio. En formato digital, es decir, en internet. Exclusivamente en microfilm.

¿Cómo son las mujeres y los hombres en derechos y deberes?. Diferentes. Iguales. Complementarios.

¿Qué debe evitar la Administración en relación con hombres y mujeres?. La colaboración entre ellos. La discriminación. La comunicación fluida.

¿En qué ámbitos crea la Administración normas y políticas para evitar la discriminación de género?. Solo en el ámbito laboral. En todos los ámbitos de la vida (política, civil, laboral, económica, social, cultural). Únicamente en el ámbito familiar.

¿Con qué fin se creará un Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades?. Para aumentar las diferencias entre hombres y mujeres. Para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres y eliminar la discriminación. Para regularizar las estructuras familiares.

¿Cada cuánto tiempo se realizará un informe sobre el aumento de la igualdad?. Anualmente. Cada 2 años. Cada 5 años.

¿En qué deben fijarse las encuestas y estadísticas de la Administración?. Únicamente en datos demográficos generales. En el sexo y la diferencia entre hombres y mujeres. Solo en la edad de los encuestados.

¿A qué mujeres debe proteger especialmente la Administración en cuanto a igualdad?. A las mujeres sin responsabilidades familiares. A las mujeres con mayor poder adquisitivo. A las mujeres con más vulnerabilidad (inmigrantes, niñas, mayores, con discapacidad, viudas, víctimas de violencia de género).

¿Qué responsabilidad deben compartir mujeres y hombres por igual según el documento?. La responsabilidad laboral. La responsabilidad de su familia y sus hijos. La responsabilidad de la gestión económica.

¿Cómo deben ser tratadas las mujeres solteras y casadas?. Las solteras como los hombres casados y las casadas como los solteros. Las solteras igual que los hombres solteros y las casadas igual que los hombres casados. Las mujeres casadas con preferencia sobre las solteras.

¿Qué debe enseñarse en la escuela respecto a la igualdad?. La historia de las diferencias de género. El respeto por los derechos fundamentales y la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Estrategias de negociación salarial.

¿Qué debe asegurar el sistema educativo?. La especialización académica. Que no haya barreras para la igualdad y que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades. La competencia entre estudiantes.

¿Qué trato deben recibir mujeres y hombres en el trabajo?. Un trato diferenciado según el puesto. El mismo trato. Un trato preferencial para las mujeres.

¿En qué aspectos del trabajo deben recibir el mismo trato hombres y mujeres?. Solo en el salario. En la formación profesional, conseguir empleo, crecimiento profesional, sueldo, despidos y condiciones laborales. Únicamente en la promoción interna.

¿Qué debe hacer la Administración en el empleo público respecto a la igualdad?. Mantener las diferencias existentes. Poner atención especial en eliminar la discriminación y fomentar la igualdad. Limitar el acceso a ciertos puestos.

¿Qué se debe facilitar en el empleo público para conciliar la vida personal, familiar y laboral?. Menos flexibilidad horaria. Que no afecte a la carrera profesional. Horarios rígidos.

¿Qué medida se contempla para equilibrar la presencia de hombres y mujeres en la elección de trabajadores de la Administración?. Contratar solo al mejor candidato independientemente del género. Asegurar una cantidad similar de hombres y mujeres (no más de 6 de cada 10). Priorizar la contratación de mujeres.

¿Qué medidas se deben tomar para proteger a las personas en el ámbito laboral?. Aumentar la carga de trabajo. Fomentar la competencia individual. Medidas para proteger contra el acoso sexual.

¿Qué debe hacer la Administración para comprobar que la igualdad se respeta en el empleo?. Realizar evaluaciones periódicas. Ignorar posibles discriminaciones. Realizar solo encuestas salariales.

¿Qué tipo de informe debe tener la Administración sobre oposiciones y pruebas selectivas?. Un informe sobre la dificultad de las pruebas. Un informe que explique cómo afectan a hombres y mujeres. Un informe sobre los costes de las pruebas.

¿La violencia de género es solo un problema privado?. Sí, solo afecta al ámbito privado. No, se manifiesta en la sociedad y es cada vez más visible. Depende del tipo de violencia.

¿Qué incluye la definición de violencia de género según el documento?. Solo la violencia física. Actos de violencia física y psicológica, agresiones a la libertad sexual, amenazas, coacciones o privación de libertad contra mujeres. Conflictos familiares no violentos.

¿Por qué se dirige la violencia de género contra las mujeres?. Por su debilidad física. Por el hecho mismo de serlo, por ser consideradas carentes de derechos mínimos. Por decisiones personales.

¿A qué contribuye el esfuerzo de las organizaciones de mujeres?. A aumentar la desigualdad. A una mayor conciencia sobre la lucha contra la violencia de género. A la normalización de ciertas conductas.

¿Qué deben hacer los poderes públicos ante la violencia de género?. Ignorar el problema. Responder regulando y aplicando medidas para evitarla y proteger a las víctimas. Solo ofrecer asistencia legal.

¿Qué medidas se pueden citar entre las acciones contra la violencia de género?. Información a víctimas, atención psicológica, apoyo social y seguimiento de reclamaciones. Aislamiento de las víctimas. Sanciones económicas únicamente.

¿Qué tipo de formación preventiva se menciona en relación con la igualdad?. Formación en autodefensa. Formación sobre valores que fomenten la igualdad y habilidades de resolución no violenta de conflictos. Formación en técnicas de negociación.

¿A quién se ofrece apoyo para encontrar trabajo en el marco de las medidas contra la violencia de género?. A todos los desempleados. A las mujeres que son víctimas de violencia de género. A los agresores.

¿Cómo deben tratar las Administraciones Públicas el tema de la violencia de género?. De forma fragmentada, abordando solo un aspecto. De forma global, aprobando planes y medidas en múltiples aspectos (educativos, sociales, judiciales, etc.). De forma reactiva, solo cuando ocurran incidentes.

¿Qué principio de la Constitución Española protege especialmente la IGUALDAD?. El principio de soberanía nacional. El principio de igualdad de todos los españoles ante la ley. El principio de separación de poderes.

La Administración debe evitar la discriminación entre hombres y mujeres y también: Fomentar la competencia laboral. Prevenir la violencia que ejercen los hombres sobre las mujeres y sus hijos. Promover la separación de roles.