TEMA 7 Servicios Generales y Apoyo Logístico_4

¿Cuál es el valor superior que la Constitución Española protege especialmente?. La libertad. La igualdad. La propiedad.

¿Qué garantiza el Artículo 14 de la Constitución Española respecto a las personas españolas?. Que son iguales ante la ley y nadie puede ser discriminado. Que tienen derechos diferentes según su origen. Que la ley prioriza a ciertos grupos sobre otros.

¿Qué significa que las personas sean iguales ante la ley?. Que todos deben ser tratados de la misma manera por la ley. Que la ley se aplica de forma diferente según la condición social. Que la ley favorece a quienes tienen más recursos.

¿Por qué características no puede nadie ser discriminado según la Constitución?. Por su sexo, raza, religión u opiniones. Solo por su raza y religión. Únicamente por su sexo.

¿Qué valor suponen el respeto por la diferencia y la discapacidad?. La dignidad, autonomía e independencia de las personas. La segregación de personas con discapacidad. La limitación de oportunidades para ciertos grupos.

¿Qué debe hacer la Administración para que todas las personas puedan participar en la sociedad?. Garantizar las mismas oportunidades y hacer los lugares accesibles. Limitar el acceso a ciertos servicios. Ignorar las necesidades de las personas con discapacidad.

¿Qué principios inspiran el ordenamiento jurídico para la plena inclusión de las personas con discapacidad?. La accesibilidad universal y el diseño para todos. La exclusión y la segregación. La indiferencia y la falta de adaptación.

¿Qué tipo de sistemas de comunicación deben ser accesibles según las normas?. Teléfono, internet y televisión. Solo los sistemas de comunicación impresos. Únicamente las comunicaciones personales.

¿Qué se entiende por 'sitios públicos accesibles'?. Lugares que usa mucha gente como parques, oficinas o puentes. Lugares de acceso restringido. Espacios privados no públicos.

¿Qué deben ser los transportes, especialmente los públicos?. Accesibles. Exclusivos para ciertos grupos. Limitados en su uso.

¿Qué significa que la Administración Pública sea accesible?. Que todas las personas pueden acceder con facilidad a sus servicios. Que solo los funcionarios pueden acceder a los servicios. Que el acceso está limitado por barreras físicas.

¿Qué debe hacer la Administración para ser más accesible en relación a sus trabajadores?. Formarles sobre la discapacidad y cómo atender a personas con discapacidad. No proporcionar formación específica. Asumir que ya saben cómo atender.

¿Qué deben evitar las oficinas de la Administración para ser accesibles?. Barreras arquitectónicas. Señalización clara. Información fácil de entender.

¿Qué tipo de información deben proporcionar las oficinas de la Administración?. Información fácil de entender y comprender, accesible para dificultades auditivas y visuales. Información compleja y técnica. Información solo en formato escrito.

¿Cómo deben ser los impresos y documentos de la Administración para ser accesibles?. Con versiones en braille, letras más grandes y lenguaje sencillo. Solo en formatos estándar y complejos. Sin adaptaciones para necesidades especiales.

¿Qué tipo de lenguaje deben usar todos los documentos de la Administración?. Sencillo y sin abreviaturas. Técnico y con jerga especializada. Complejo y con muchas abreviaturas.

¿Cómo deben ser los espacios para escribir en los documentos de la Administración?. Lo bastante grandes para rellenarlos con comodidad. Muy pequeños para ahorrar espacio. Solo para ser leídos, no para escribir.

¿En qué formato deben estar también los documentos de la Administración?. En formato digital, es decir, en internet. Solo en formato físico. En formatos obsoletos y no accesibles.

¿Cómo deben ser las mujeres y los hombres en derechos y deberes?. Iguales. Diferentes. Jerárquicos.

¿Qué debe evitar la Administración entre hombres y mujeres?. La discriminación. La colaboración. La igualdad de trato.

¿En qué ámbitos la Administración crea normas y políticas para evitar la discriminación de género?. En la vida política, civil, laboral, económica, social y cultural. Solo en la vida laboral. Únicamente en la vida política.

¿Qué tipo de Plan creará el Gobierno para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres?. Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades. Plan de Desigualdad Laboral. Plan de Discriminación de Género.

¿Cada cuánto tiempo se realizará el informe sobre el aumento de la igualdad?. Cada 2 años. Cada año. Cada 5 años.

¿A quién debe proteger especialmente la Administración en materia de igualdad?. A las mujeres con más vulnerabilidad (inmigrantes, niñas, mayores, etc.). Solo a los hombres. A ningún grupo en particular.

¿Qué se busca para evitar la discriminación de género en el ámbito familiar?. Que mujeres y hombres se hagan responsables de su familia por igual. Que solo las mujeres se hagan cargo de la familia. Que los hombres no participen en la crianza.

¿Cómo deben ser tratadas las mujeres solteras y casadas para evitar la discriminación?. Igual que los hombres solteros y casados, respectivamente. Con tratos diferenciados. Con menos derechos que los hombres.

¿Qué se debe enseñar en la escuela sobre la igualdad?. El respeto por los derechos fundamentales y la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. La superioridad de un género sobre otro. La irrelevancia de la igualdad de género.

¿Qué debe asegurar el sistema educativo respecto a la igualdad?. Que no haya barreras para la igualdad y que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades. Que existan barreras y diferencias de oportunidades. Que la igualdad sea solo un concepto teórico.

¿Cómo deben recibir las mujeres y los hombres el mismo trato en el trabajo?. En la formación profesional, para conseguir empleo, en el sueldo y en todas las condiciones laborales. Solo en el sueldo. Únicamente en la formación profesional.

¿Qué debe hacer la Administración en el empleo público para eliminar la discriminación?. Eliminar la discriminación en el acceso y en el desarrollo profesional. Fomentar la discriminación. Mantener las barreras existentes.

¿Qué se debe facilitar en el empleo público respecto a la vida personal y laboral?. Que se puedan compaginar sin afectar la carrera profesional. Que la vida personal interfiera en la profesional. Que no se puedan compaginar.

¿Qué medida se aplicará para asegurar una representación equilibrada en la Administración?. Que no haya más de 6 hombres o 6 mujeres de cada 10 personas elegidas. Que solo haya hombres o solo mujeres. Sin límite de representación de un solo género.

¿Qué tipo de medidas debe tomar la Administración para proteger a las personas en el ámbito laboral?. Medidas para proteger del acoso sexual. Medidas que ignoren el acoso. Medidas que fomenten el acoso.

¿Qué se debe eliminar en cuanto a salarios y pagas en el empleo público?. La discriminación. La igualdad salarial. Las pagas extras.

¿Para qué se harán evaluaciones en la Administración?. Para comprobar que la igualdad se respeta y no hay discriminación. Para justificar la discriminación. Para ignorar la igualdad.

¿Qué debe incluir un informe sobre oposiciones y pruebas selectivas?. Cómo afectan a hombres y mujeres. Solo cómo afectan a hombres. Solo cómo afectan a mujeres.

¿La violencia de género es solo un problema privado?. No, se manifiesta en la sociedad y es cada vez más visible. Sí, es exclusivamente un problema privado. No, pero solo afecta al ámbito familiar.

¿Qué incluye la definición de violencia de género?. Actos de violencia física y psicológica, agresiones a la libertad sexual, amenazas, coacciones o privación de libertad contra mujeres. Solo violencia física. Solo violencia psicológica.

¿Por qué se dirige la violencia de género sobre las mujeres?. Por el hecho mismo de serlo, por ser consideradas carentes de derechos mínimos. Por sus acciones o comportamiento. Por elección propia.

¿A qué se debe en gran medida la mayor conciencia actual sobre la violencia de género?. Al esfuerzo de las organizaciones de mujeres en su lucha. A la pasividad de la sociedad. A la falta de información.

¿Qué deben hacer los poderes públicos ante la violencia de género?. Responder regulando y aplicando medidas para evitarla y garantizar la protección. Ignorar el problema. Solo denunciar públicamente sin tomar medidas.

¿Qué tipo de medidas se pueden citar entre las acciones contra la violencia de género?. Información a víctimas, atención psicológica, apoyo social y educativo. Solo medidas punitivas. Ignorar las necesidades de las víctimas.

¿Qué fomenta la formación preventiva relativa a la igualdad?. La adquisición de habilidades en la resolución no violenta de conflictos. La justificación de la violencia. La perpetuación de estereotipos de género.

¿Qué deben hacer las Administraciones Públicas para tratar el tema de la violencia de género?. Aprobar planes y medidas globales que abarquen aspectos educativos, sociales y judiciales. Tratarlo de forma aislada y sin coordinación. Centrarse solo en aspectos legales.

¿Qué valor protege especialmente la Constitución?. La Igualdad. La Justicia. La Libertad.

¿Qué establece la Constitución sobre la discriminación?. Nadie puede ser discriminado por sexo, raza, religión, opiniones u otra característica. La discriminación es permitida en ciertos casos. Solo se prohíbe la discriminación por sexo.

¿Qué significa que la Administración sea accesible?. Que todas las personas puedan acceder con facilidad a sus servicios. Que solo las personas con discapacidad puedan acceder. Que el acceso esté limitado a horarios específicos.

¿Qué implica la igualdad de género?. Que mujeres y hombres son iguales en derechos y deberes. Que hombres y mujeres tienen roles definidos. Que existe una jerarquía entre géneros.

¿Qué debe evitar y prevenir la Administración en relación a hombres y mujeres?. La discriminación entre ellos y la violencia ejercida por hombres sobre mujeres y sus hijos. La igualdad absoluta en todos los aspectos. La total independencia entre géneros.