Tema 8 El Lenguaje

1. ¿Qué lingüista recopiló a mediados del siglo pasado una lista de 16 "universales lingüísticos" para caracterizar el lenguaje humano. a) Noam Chomsky. b) Charles Hockett. c) Paul Broca.

2. La propiedad que indica que no hay una relación de semejanza natural entre la forma de una palabra y su significado se denomina: a) Arbitrariedad. b) Iconicidad. c) Doble articulación.

3. ¿Cómo se llama la capacidad de combinar elementos discretos sin significado (fonemas) para formar miles de unidades con significado (palabras)?. a) Desplazamiento. b) Doble articulación (o dualidad de patrón). c) Productividad.

4. La propiedad del lenguaje que permite construir y comprender un número ilimitado de oraciones y mensajes nuevos se conoce como: a) Arbitrariedad. b) Desplazamiento. c) Productividad.

5. El término "desplazamiento" hace referencia a la capacidad de los seres humanos para: a) Hablar sobre cosas que no están presentes en el aquí y el ahora, como el pasado o el futuro. b) Moverse físicamente mientras se produce un mensaje lingüístico. c) Cambiar el orden de las palabras en una oración sin alterar su sentido.

6. ¿Qué sistema de comunicación animal presenta una forma de desplazamiento al informar sobre la ubicación de comida lejana?. a) Los gritos de alarma de los monos vervet. b) La famosa danza de las abejas. c) Los gestos manuales de los chimpancés.

7. Los estudios de Cheney y Seyfarth (1990) sobre los monos vervet demostraron que sus gritos de alarma: a) Son señales arbitrarias ligadas al "aquí y ahora" que carecen de productividad. b) Tienen una estructura gramatical compleja similar a la humana. c) Se aprenden mediante la interacción social y no son innatos.

8. El bonobo Kanzi, entrenado por Savage-Rumbaugh, aprendió a comunicarse utilizando: a) Lengua de signos americana. b) Habla vocal humana gracias a una cirugía laríngea. c) Lexigramas (símbolos visuales arbitrarios) en una pantalla táctil.

9. ¿En qué aspecto del lenguaje superó Kanzi las expectativas de los investigadores?. a) En la invención de nuevas reglas gramaticales. b) En la comprensión del lenguaje hablado, mostrando sensibilidad al orden de las palabras. c) En la producción de monólogos extensos sobre sus sentimientos.

10. La postura que sostiene que el lenguaje es una facultad biológica exclusiva del ser humano, determinada genéticamente, se denomina: a) Innatista o nativista. b) Anti-innatista o continuista. c) Gradualista.

11. ¿Qué autor es el principal defensor de la postura "rupturista", que afirma que el lenguaje surgió de manera abrupta en nuestra especie?. a) Noam Chomsky. b) Michael Tomasello. c) David Beltrán.

12. Michael Tomasello, desde una postura anti-innatista, propone que el lenguaje: a) Es un módulo cerebral especializado que se hereda biológicamente. b) Es una herramienta cultural que se transmite socialmente y depende de la cognición social. c) Apareció por una mutación aleatoria hace miles de años.

13. Los casos de "niños salvajes" como Víctor de Aveyron o Genie se utilizan como evidencia para defender la existencia de: a) Una inteligencia superior en niños aislados. b) Períodos sensibles o críticos para el desarrollo del lenguaje. c) Que el lenguaje se adquiere igual a cualquier edad.

14. Los sistemas de comunicación gestuales que desarrollan espontáneamente los niños sordos sin contacto con una lengua de signos se llaman: a) Homesign (señas caseras). b) Lengua de signos nicaragüense. c) Protolenguaje gestual.

15¿Qué fenómeno histórico permitió observar la invención de una lengua completa (la LSN) a partir de la reunión de niños sordos en una escuela?. a)El experimentodel faraón Psamético I. b) La creación de una escuela de educación especial en Managua, Nicaragua. c) El tratamiento médico de la niña Genie en California.

15. El neurólogo Paul Broca identificó la relación entre el lenguaje y el cerebro estudiando al paciente "Monsieur Tan", quien sufría: a) Una afasia caracterizada por la dificultad extrema para producir habla, pero con comprensión preservada. b) Una sordera total de origen neurológico. c) Una incapacidad para comprender palabras, aunque hablaba con fluidez.

16. El área de Wernicke, identificada por el neurólogo Carl Wernicke, se asocia principalmente con: a) La coordinación de los músculos de la cara y la lengua. b) Los procesos de comprensión del lenguaje. c) La percepción de la escritura únicamente.

17. En el modelo clínico clásico, el haz de fibras nerviosas que conecta las áreas de Broca y Wernicke se denomina: a) Fascículo arqueado. b) Cuerpo calloso. c) Corteza auditiva primaria.

18. La investigadora Evelina Fedorenko utiliza una metodología para identificar áreas cerebrales específicas llamada: a) Autopsia clínica post-mortem. b) Localizadores funcionales mediante resonancia magnética. c) Electroencefalografía de superficie.

19. Según el modelo de Fedorenko, la "red básica del lenguaje" se caracteriza por: a) Activarse también ante melodías musicales y tareas matemáticas. b) Intervenir de forma selectiva en los procesos centrales de construcción de significado. c) Ser idéntica en su localización exacta para todos los seres humanos.

20. La red cerebral que se recluta cuando el lenguaje es especialmente difícil o el mensaje está degradado es la: a) Red de demanda múltiple. b) Red por defecto. c) Red de teoría de la mente.

21. La unidad más pequeña del lenguaje que porta significado (como el sufijo "-s" para el plural) es el: a) Fonema. b) Morfema. c) Lexema.

22. El almacén interno donde figuran las palabras y la información asociada a ellas se denomina: a) Diccionario ortográfico. b) Léxico mental. c) Memoria episódica lingüística.

23. En una tarea de decisión léxica (DL), la "facilitación semántica" (priming) se observa cuando: a) Se reconoce más rápido una palabra (ej. médico) si antes se presentó otra relacionada (ej. enfermera). b) Se tarda más en responder a una palabra muy larga. c) El sujeto confunde una palabra real con una pseudopalabra.

24. El experimento de Yee y Sedivy (2006) con el paradigma de "mundo visual" demostró que al oír "martillo", los sujetos: a) Solo miraban el dibujo del martillo. b) Dirigían su atención visual hacia objetos relacionados como un "clavo". c) Cerraban los ojos para concentrarse mejor en el sonido.

25. La dificultad en el reconocimiento de palabras debido a la similitud física (ej. reconocer "casa" tras "capa") se explica mediante un proceso de: a) Activación sumativa. b) Inhibición. c) Facilitación ortográfica.

26. ¿Qué es un "vecino fonológico"?. a) Una palabra que difiere de otra en un solo sonido o letra (ej. palo, malo, pelo). b) Una palabra que significa lo mismo, pero suena distinto. c) Dos palabras que riman al final de una oración.

27. La ambigüedad léxica ocurre cuando una palabra tiene varios significados; si estos no tienen relación entre sí (ej. banco de peces vs. banco de dinero), se denomina: a) Homonimia. b) Polisemia. c) Sinonimia.

28. El proceso de identificar la estructura sintáctica de una oración para comprender "quién hizo qué a quién" se llama: a) Lexicalización. b) Parsing (o análisis sintáctico). c) Integración semántica.

29. Las oraciones conocidas como "garden path" (o de vía muerta) demuestran que el procesamiento del lenguaje es: a) Incremental (se construye la interpretación palabra a palabra). b) Diferido (se espera al final de la frase para procesar). c) Modular y lento.

30. El término "center-embedding" (incrustación central) se refiere a oraciones que: a) Son extremadamente cortas y directas. b) Insertan cláusulas subordinadas en medio de la oración principal, dificultando la comprensión. c) No tienen sujeto explícito.

31. ¿Qué autor ha estudiado el "legalese" (lenguaje jurídico) y demostrado que su complejidad innecesaria satura la memoria de trabajo?. a) Noam Chomsky. b) David Gibson. c) John Trueswell.

32. Según las fuentes, ¿cuál es el factor que más mejora el rendimiento en la comprensión de oraciones complejas?. a) Entrenar la memoria de trabajo con sudokus. b) El hábito lector y la riqueza de vocabulario. c) Escuchar música clásica mientras se estudia.

33. La producción del lenguaje oral se divide generalmente en tres etapas: planificación, codificación lingüística y: a) Preparación de la forma sonora. b) Análisis del discurso. c) Reconocimiento de fonemas.

34. Una técnica experimental clave para estudiar la producción del lenguaje de manera controlada es: a) El dictado de palabras al azar. b) La descripción de imágenes. c)La lectura de poemas en voz alta.

35. Los titubeos o vacilaciones en el habla espontánea suelen concentrarse en: Los límites entre las cláusulas de una oración, indicando planificación previa un personaje de una escena, los hablantes tendían a: a) Iniciar la oración pronunciando el nombre de ese elemento destacado. b) Ignorar a ese personaje en su descripción. c) Hablar más despacio para evitar errores.

36. El principio conocido como "easy-first" plantea que los hablantes tienden a: a) Decir primero lo más difícil para concentrarse después. b) Construir su mensaje con los elementos lingüísticos más accesibles o activados. c) Traducir mentalmente cada palabra antes de decirla.

37. La disciplina que analiza el lenguaje legal o el estilo de escritura para identificar autores en procesos judiciales es la: a) Psicología clínica forense. b) Lingüística forense. c) Antropología lingüística.

38. ¿Qué autora publicó recientemente el libro "Atrapados por el lenguaje" sobre casos de lingüística forense?. a) Evelina Fedorenko. b) Sheila Queralt. c) Kathryn Bock.

39. El fenómeno conocido como "priming sintáctico", estudiado por Kathryn Bock (1986), consiste en la tendencia a: a) Repetir estructuras gramaticales (como la voz pasiva) si se han usado o escuchado recientemente. b) Tartamudear al encontrar una palabra poco frecuente. c) Olvidar el sujeto de la oración al hablar rápido.

40. Según Kathryn Bock, la activación de un concepto (ej. "adoración") modula la selección de la estructura sintáctica porque: a) Obliga al hablante a usar siempre la voz activa. b) Determina qué elemento se utilizará como sujeto de la oración. c) Bloquea la recuperación de la forma sonora de la palabra.

41. En el proceso de lexicalización, el nivel que representa el significado y la categoría gramatical de una palabra se denomina: a) Lemma. b) Lexema. c) Morfema.

42. El nivel que representa la forma física concreta (sonora o escrita) de una palabra es el: a) Lemma. b) Lexema. c) Sintagma.

43. Los errores del habla conocidos como "spoonerisms" consisten en: a) El intercambio de sonidos entre palabras (ej. "salir el culo por la tirata"). b) Olvidar una palabra por completo durante segundos. c) Repetir la misma sílaba al inicio de cada frase.

44. Los errores de "intercambio" (ej. "sentimientos y seres humanos" en lugar de "seres humanos y sentimientos") demuestran que: a) El habla se planifica palabra por palabra de forma secuencial. b) El hablante planifica con antelación fragmentos o cláusulas completas. c) La producción del lenguaje es totalmente aleatoria.

45. El fenómeno de tener una palabra "en la punta de la lengua" es una evidencia de la separación entre: a) Lemma (el significado está disponible) y lexema (la forma sonora está bloqueada). b) Pensamiento y lenguaje. c) Sujeto y predicado.

46. ¿Qué autores aplicaron por primera vez el método de observación sistemática al estudio de los errores del habla en los años 70?. a) Broca y Wernicke. b) Merrill Garrett y Victoria Fromkin. c) Savage-Rumbaugh y Cheney.

47. Merrill Garrett fue quien propuso por primera vez dividir la lexicalización en dos etapas y utilizó para referirse a la primera de ellas el término: a) Lexema. b) Lemma. c) Morfema base.

48. Los modelos que sostienen que la selección de lemmas y lexemas ocurre de forma solapada e influyéndose mutuamente se denominan: a) Modulares. b) Interactivos. c) Jerárquicos.

1. ¿Qué autor recopiló la lista de "universales lingüísticos" más conocida a mediados del siglo XX para caracterizar el lenguaje humano?. a) Noam Chomsky. b) Charles Hockett. c) Michael Tomasello.

51. ¿Qué significa que el lenguaje humano sea arbitrario?. a) Que la relación entre forma y significado está determinada genéticamente. b) Que la relación entre forma y significado es de semejanza. c) Que la relación entre forma y significado es por convención social.

52. ¿Qué habilidad del bonobo Kanzi superó las expectativas de los investigadores?. a) Su imitación de las vocalizaciones humanas. b) Su comprensión de instrucciones orales complejas. c) Su producción de oraciones con estructura gramatical.

53. La red cerebral básica del lenguaje identificada por Fedorenko y su equipo se caracteriza por: a) Activarse solamente en tareas de comprensión de oraciones. b) No activarse de forma específica en el procesamiento del discurso. c) Activarse durante el procesamiento jerárquico de estímulos musicales.

54. ¿Qué demuestra el efecto de priming semántico en el reconocimiento de palabras?. a) Que las palabras se almacenan de forma aislada. b) Que la activación de una palabra puede facilitar el acceso a otras relacionadas. c) Que el reconocimiento de palabras depende solo de su frecuencia.

55. El estudio de las vacilaciones o titubeos revela que. a) Los hablantes siempre planifican todo antes de empezar a hablar. b) La planificación del mensaje suele hacerse por fragmentos o unidades. c) Las interrupciones del habla no tienen un significado cognitivo aparente.