Tema 9

1 Los trastonos de la comprensión orall producidos como consecuencia de una lesión cerebral se denominan: Agnosia Aiditiva. Agnosia verbal pura. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras.

2 Estos individuos experimentan una desconexión peculiar; pueden oír sonidos, pero no interpretar el habla. Su capacidad para reconocer sonidos no verbales, leer y escribir permanece intacta, indicando que el problema específico reside en el procesamiento del lenguaje hablado: Sordera verbal pura. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras. Agnosia auditiva severa.

3 Este trastorno subraya la relevancia del análisis acústico en la comprensión del habla y cómo una afectación bilateral puede interrumpir este proceso, alterando la capacidad de segmentar correctamente los sonidos del habla en sílabas o fonemas: Sordera verbal pura. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras. Agnosia auditiva.

4 Los pacientes con este trastorno pueden repetir palabras y presudopalabras correctamente, lo que indica que su análisis auditivo está intacto. Sin embargo, no pueden diferenciar entre palabras reales y fabricadas, lo que señala un problema en recuperar y reconocer las entradas léxicas auditivas: Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras. Sordera verbal pura. Agnosia auditiva.

5 Este trastorno pone de manifiesto cómo la comprensión oral va más allá del mero procesamiento auditivo y abarca la identificación y el reconocimiento de palabras dentro del léxico mental: Agnosia auditiva. Sordera verbal pura. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras.

6 En este trastorno, la capacidad de reconocer y repetir las palabras está intacta, pero hay una notable dificultad para acceder al significado de las palabras presentadas: Sordera para el significado de las palabras. Sordera para la forma de las palabras. Sordera verbal pura. Agnosia auditiva.

7 Los pacientes pueden identificar correctamente las palabras como unidades léxicas, pero fallan al conectar estas unidades con sus significados asociados en el sistema semántico. Esta condición destaca la importancia entre el léxico auditivo y el sistema semántico en la comprensión del lenguaje: Sordera para el significado de las palabras. Sordera para la forma de las palabras. Agnosia auditiva. Sordera verbal pura.

8 ¿Qué trastorno se caracteriza por una desconexión peculiar entre la capacidad de oír sonidos y la interpretación del habla?: Sordera para la forma de las palabras. Sordera verbal pura. Sordera para el significado de las palabras. Agnosia semántica.

9 ¿Cuál es el principal síntoma de la agnosia semántica?: Confusión entre palabras. Didicultad para producir el habla. Dificultad para entender el significado de las palabras. Incapacidad para repetir palabras correctamente.

10 ¿Qué tipo de trastorno del lenguaje se caracteriza por errores gramaticales y fonéticos en la producción oral?: Variante no fluente de la afasia progresiva primaria. Anomia semántica. Disfasia profunda. Anomia léxica.

11 ¿Cuál es uno de los subtipos clínicos de la demencia frontotemporal?: Demencia conductual. Demencia sensorial. Demencia auditiva. Demencia cerebelosa.

12 ¿Cuál es uno de los componentes principales de la terapia basada en la evidencia en el tratamiento del lenguaje?: Evidencia externa de investigación sistemática. Evidencia anecdótica de pacientes individuales. Evidencia de opiniones no fundamentadas. Evidencia de prácticas tradicionales.

13 ¿Qué enfoque de tratamiento del lenguaje se caracteriza por combinar diferentes técnicas y medios terapéuticos?: Terapia basada en la evidencia. Terapia de lenguaje asistida por tecnología. Enfoques multimodales. Terapias centradas en el paciente.

14 ¿Qué tipo de terapia del lenguaje se enfoca en mejorar la capacidad del paciente para participar en conversaciones cotidianas?: Terapia de lenguaje asistida por tecnología. Terapia basada en la evidencia. Terapia de lenguaje conversacional. Terapia centrada en el paciente.

15 ¿Qué tipo de batería de evaluación psicolingüística fue creada por Caplan y Bub?: Batería de Evaluación del habla y el lenguaje. Batería de Evaluación neuropsicológica. Batería de Evaluación psicolingüística del lenguaje (PAL). Batería de Evaluación de la afasia.

16 ¿Cuál es uno de los subtest incluidos en la batería PAL que evalúa la capacidad del paciente para distinguir entre sonidos del habla?: Discriminación de fonemas. Decisión léxica. Comprensión de palabras y oraciones. Producción oral y escrita.

17 ¿Qué aspecto es crucial en el proceso de evaluación del lenguaje según Chapelle y Brindley?: Validación de la puntuación. Definición del constructo. Método de prueba. Interpretación de resultados.

18 ¿Cuál de las siguientes alteraciones se caracteriza por una incapacidad para diferenciar entre palabras reales e inventadas, a pesar de tener un análisis auditivo intacto?: Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras. Sordera verbal pura. Agnosia semántica.

19 En el contexto de la agnosia semántica, ¿qué implica que el trastorno se presente de forma 'categorizada'?: Que la pérdida de comprensión afecta solo a ciertas clases de objetos, como seres vivos. Que la dificultad depende de si la palabra es de alta o baja frecuencia. Que el paciente solo olvida sustantivos pero recuerda verbos. Que el paciente puede leer las palabras pero no escucharlas.

20 Un paciente que intenta decir 'levantar' pero termina diciendo 'agarrar' debido a la confusión de significados relacionados, probablemente padece: Anomia pura. Sordera verbal pura. Anomia fonológica. Disfasia profunda.

21 Si un paciente habla con un tono monótono y no logra captar las señales emocionales en el habla de otros, presenta un déficit en: Prosodia afectiva. Componente fonológico. Prosodia linguistica. Agnosia auditiva.

22 ¿Cuál es la característica principal de la anomia léxica o anomia pura?: El paciente no comprende el concepto que desea expresar. El paciente utiliza neologismos constantemente. El paciente sustituye fonemas de forma errática. El paciente sabe qué quiere decir peo no encuentra la palabra, recurriendo a circunloquios.

23 ¿Qué síntoma lingüístico es común observar en las etapas iniciales de la Enfermedad de Alzheimer?: Sordera verbal pura. Dñeficit motor grave en la articulación. Alteraciones en la semántica y dificultades en la fluidez verbal. Uso exclusivo de oraciones gramaticalmente perfectas pero sin sentido.

24 En la Enfermedad de Parkinson, las dificultades en la fluidez verbal se han vinculado estrechamente con: La disfunción ejecutiva y problemas con verbos de acción. La atrofia de los lóbulos temporales anteriores. La incapacidad para reconocer sonidos no verbales. La pérdida del léxico auditivo.

25 ¿Qué variante de la demencia frontotemporal se asocia específicamente con el agramatismo y el habla esforzada?. Variante conductual (bvDFT). Variante semántica (svPPA). Enfermedad de Alzheimer. Variante no fluida (nfvPPA).

26 Según el enfoque de Caplan (1998), ¿cuál es el objetivo primordial de la evaluación de los trastornos del lenguaje?: Determinar exclusivamente el coeficiente intelectual del paciente. Evaluar solo la capacidad de lectura y escritura. Analizar cómo el paciente procesa diferentes niveles de representaciones linguisticas. Clasificar al paciente únicamente en una categoría de afasia clásica.

27 En la batería PAL de Caplan y Bub, el subtest de 'Decisión léxica' se utiliza para medir: La capacidad de repetir pseudopalabras. Si una secuencia de sonidos o letras constituye una palabra real en el léxico del paciente. La habilidad para explicar el significado de conceptos abstractos. La integridad de la discriminación de fonemas.

28 Dentro de la evaluación del lenguaje, el concepto de 'Definición del constructo' se refiere a: El uso de tecnología en la rehabilitación. Las habilidades y conocimientos específicos que la prueba está diseñada para medir. La evidencia externa de que la terapia funciona. La forma en que se puntúa una prueba.

29 La Terapia de Lenguaje Conversacional se distingue de otros enfoques por: Ser aplicada solo en las fases agudas de la lesión cerebral. Centrarse exclusivamente en el uso de aplicaciones móviles. Utilizar únicamente ejercicios de repetición de palabras. Entrenar a los compañeros de comunicación (familiares o cuidadores) para mejorar la interacción.

30 ¿Cuál de los siguientes es un componente de la Terapia Basada en la Evidencia (EBP)?: Seguir únicamente las tradiciones históricas del hospital. Ignorar las preferencias del paciente si contradicen la teoría. Evidencia interna de la práctica clínica del profesional. Uso obligatorio de fármacos en todos los casos.

31 El trastorno de Anomia Fonológica implica específicamente: La pérdida del significado de las palabras. Una incapacidad total para leer en voz alta a pesar de hablar bien. Problemas graves para comprender oraciones complejas. Dificultades en la recuperación de fonemas, resultando en sustituciones u omisiones de sonidos.

32 ¿Qué revela el caso del paciente JCU sobre la producción del lenguaje?. Que se pueden producir errores semánticos en la denominación (decir ''silla'' por ''mesa''). Que el paciente puede escribir las palabras pero no decirlas. Que la anomia solo ocurre con palabras de alta frecuencia. Que la lesión cerebral siempre destruye todos los conceptos a la vez.

33 ¿Cuál es la principal diferencia entre la sordera verbal pura y la sordera para el significado de las palabras?: La sordera verbal pura solo afecta a los idiomas extranjeros. En la verbal pura no se interpreta el habla como tal, mientras que en la de significado se reconoce la palabra pero no su concepto. En la verbal pura se pueden repetir palabras, en la de significado no. No hay diferencia, son dos nombres para el mismo trastono.

34 En el tratamiento multimodal, el uso de gestos se considera útil porque: Sustituye por completo la necesidad de hablar. Puede facilitar la activación de las representaciones léxicas y mejorar la comunicación efectiva. Impide que el cerebro se esfuerce en recuperar fonemas. Es el único método basado en la evidencia científica.

35 ¿A qué se debe que los pacientes con Parkinson tengan problemas específicos con los verbos de acción?: A que han olvidado qué significan las acciones. A la degradación de las áreas cerebrales que integran el lenguaje al sistema motor. A una oérdida selectiva de la audición para frecuencias bajas. A que los verbos de acción son siempre palabras de baja frecuencia.

36 La atrofia de los lóbulos temporales anteriores es la firma biológica de: La enfermedad de Parkinson. La sordera para la forma de las palabras. La variante semántica de la PPA. La variante no fluida de la PPA.

37 ¿Cuál es un objetivo central de las terapias centradas en el paciente según DiLollo y Favreau (2010)?: Utilizar el mismo protocolo estandarizado para todos los pacientes con la misma etiqueta. Personalizar la terapia para satisfacer las necesidades e intereses individuales. Priorizar la velocidad de la rehabilitación sobre la satisfacción del cliente. Asegurar que el clínico tome todas las decisiones importantes.

38 El término 'parafasias' en el contexto de la variante semántica de la DFT se refiere a: La repetición obsesiva de la misma frase. La sustitución de una palabra por otra errónea o por sonidos incorrectos. La incapacidad para articular cualquier sonido. La lectura perfecta de palabras sin entenderlas.

39 ¿Qué evalúa el subtest de 'Discriminación de fonemas' en la batería PAL?: La habilidad para distinguir si dos sonidos del habla son iguales o diferentes. La velocidad de lectura de un texto largo. La capacidad de comprender metáforas. La coordinación de los músculos de la lengua.

40 En la evaluación del lenguaje, ¿por qué es importante la 'Validación de la puntuación'?: Para asegurar que el examinador ha sumado bien los puntos. Para comparar al paciente con poersonas que no tienen lesiones cerebrales. Para decidir cuánto cobrar por la sesión de evaluación. Para demostrar que los resultados reflejan verdaderamente el constructo que se pretende medir.

41 Un paciente que presenta 'neologismos' (palabras inventadas sin sentido) en su habla espontánea pero comprende bien lo que se le dice, sugiere una afectación en: El componente fonológico (anomia fonológica). El léxico auditivo. El sistema semántico. La prosodia afectiva.

42 ¿Cómo ayuda la telerrehabilitación en los trastornos del lenguaje según el material?: Cura las lesiones cerebrales de forma remota mediante ondas. Mejora la accesibilidad a la terapia y permite actividades interactivas personalizadas. Es el único método que no requiere la supervisión de un profesional. Sustituye la necesidad de que el paciente intente hablar.

43 Un síntoma lingüístico característico del Parkinson que afecta la calidad del habla es: El olvido total del nombre de los familiares cercanos desde el inicio. La jergafasia fluida. La disartria y la disminución en la longitud de las frases. La incapacidad para leer palabras de alta frecuencia.

44 En la variante semántica de la PPA (svPPA), se observa que el habla es 'vacía de contenido' porque: El paciente ha olvidado cómo mover los músculos para hablar. El paciente solo repite lo que otros dicen. La gramática es tan pobre que no se entiende nada. Se mantiene la fluidez pero se pierden los conceptos y significados de las palabras.