Tema 9 de metodos

¿Qué elementos subraya la "innovación social" en los procesos educativos?. La importancia de los contextos social, cultural y político. La importancia de la economía global. La importancia de la competencia deportiva.

¿Qué otros aspectos de la innovación se reconocen además de las nuevas tecnologías e ideas?. Adaptación de las personas y sus efectos en el empleo. el aumento de la natalidad. El crecimiento de las ciudades.

¿Qué ley educativa en España promovía la investigación y la innovación para mejorar la enseñanza?. LOGSE 1990. LOMCE 2013. LOE 2006.

¿Qué artículos de la LOGSE mencionan la importancia de la innovación?. Articulos 55 y 59. Artículos 100 y 101. Artículos 10 y 20.

En que año se promulgo la LOGSE ?. 1990. 2010. 200.

Quiénes son algunos de los autores citados en el texto sobre innovación?. Ferrás, Gurrutxaga y Galarraga. Darwin, Mendel y Pasteur. Picasso, Dalí y Miró.

¿Por qué se considera la definición de "innovación" como un concepto problemático?. Por su vastedad y múltiples interpretaciones. Por su simplicidad. Por su origen extranjero.

¿Por qué se considera la definición de "innovación" como un concepto problemático?. Por su vastedad y múltiples interpretaciones. Por su simplicidad. Por su origen extranjero.

¿Qué importancia tiene el contexto social, cultural y político en la innovación educativa?. No tiene importancia. Es fundamental para los procesos educativos. Solo influye en la música.

¿Qué reconoce la población sobre la innovación además de las nuevas tecnologías?. Sus desafíos y adaptación de las personas. Sus sonidos y melodías. Sus colores y formas.

¿Qué relación tiene la innovación en el contexto educativo?. Con la formación del profesorado y su capacidad de iniciativa. Con la cantidad de exámenes aplicados. Con la ubicación geográfica del centro.

¿Qué permite la autonomía de los centros educativos según el texto?. Adaptaciones a las particularidades del entorno social y cultural. Aumentar el número de asignaturas. Eliminar la evaluación docente.

¿Cuál de las siguientes es una característica de los centros educativos innovadores?. Compromiso con el desarrollo del profesorado y alumnado. Enfoque exclusivo en la disciplina. Desinterés por la calidad educativa.

¿Qué implica el profesorado en los centros innovadores?. Estar experimentado y dispuesto a asumir riesgos. Evitar cambios en la metodología. Rechazar la formación continua.

¿En qué se ha centrado la calidad educativa según el texto?. En la cantidad de libros de texto. En recursos humanos y eficacia para alcanzar objetivos. En la cantidad de exámenes.

¿Qué implica la complejidad en los procesos de innovación?. Considerar un pensamiento que contemple una elección y una nueva forma de entender la educación. Seguir procedimientos estrictos y uniformes. Limitar la innovación a la tecnología.

¿Qué paradigma considera la innovación social?. Lo colectivo y las relaciones entre las personas. El individualismo y la competencia. La automatización y la eficiencia.

¿Qué idea es fundamental en los proyectos de cambio institucional?. La idea de comunidad. La idea de competencia. La idea de jerarquía.

¿Qué debe incluir el pensamiento sobre innovación educativa?. Una nueva forma de entender la educación, su organización y la profesión docente. La exclusión de la emocionalidad. Solo la aplicación de tecnología.

¿Qué elementos son fundamentales según Guarro para los procesos de innovación?. Racionalidad, emocionalidad y compromiso profesional. Solo la racionalidad. Únicamente la tecnología.

Según el texto, ¿qué deben hacer los agentes que configuran la comunidad educativa?. Estar involucrados en los procesos de cambio. Limitar la participación de los estudiantes. Fomentar la competencia individual.

¿Qué función cumple la escuela según la idea resaltada en el texto?. Foro de participación y colaboración en proyectos de interés común. Espacio de memorización individual. Centro de evaluación constante.

¿Cuál es uno de los retos de la innovación social educativa según Sureda (2017)?. Búsqueda de alternativas para la obtención de recursos. Reducción de la diversidad. Aislamiento de los estudiantes.

¿Qué tipo de espacios buscan crear los proyectos de innovación social educativa?. Espacios de encuentro y discusión sobre temas de interés social y cultural. Espacios de memorización individual. Espacios de aislamiento.

¿Qué aportan los proyectos de innovación social educativa a la comunidad?. Crean espacios donde todos los implicados pueden participar. Limitar la diversidad. Aislar a los estudiantes.

¿Hacia qué enfoque se orientan los procesos de cambio e innovación según el texto?. Hacia un enfoque social y comunitario. Hacia un enfoque individualista. Hacia un enfoque empresarial.

La verdadera innovación, según el texto, afecta: Tanto a lo material como a lo inmaterial. Únicamente a los recursos tecnológicos. Solo a lo material.

¿Cuál es el propósito de la construcción colectiva del conocimiento?. Fomentar la colaboración y el aprendizaje compartido. Promover la competencia individual. Reforzar la autoridad del profesor.

¿Cuál es el propósito de la investigación evaluativa en la innovación educativa?. Proporcionar información sobre utilidad, resultados y costos. Limitar la innovación a un solo contexto. Evitar la participación de agentes externos.

¿Qué pregunta corresponde al requisito de “Planificada”?. ¿Qué quiero hacer?. ¿Qué debo cambiar para que la innovación mejore?. ¿Puede ser considerada una buena práctica?.