TEST TEMA 9 PSICOLOGIA. INTELIGENCIA

Qué autor creó una fórmula para comparar edad mental y edad cronológica?. A) Wechsler. B) Esquirol. C) Goleman. D) Binet.

Un CI de 100 implica que: A) La edad mental es superior a la cronológica. B) La edad mental es inferior a la cronológica. C) La edad mental y cronológica coinciden. D) No se puede interpretar.

Qué prueba evalúa habilidades verbales y manipulativas para obtener un CI global?. A) Test de Rorschach. B) Escala de Binet-Simon. C) Escala de Wechsler. D) Test de Raven.

¿Qué teoría de la inteligencia defiende que existe una única habilidad general?. A) Gardner. B) Goleman. C) Spearman. D) Thurstone.

¿Cuántas inteligencias múltiples propuso Gardner?. A) 5. B) 7. C) 8. D) 10.

¿Cuál de las siguientes inteligencias NO está incluida en el modelo de Gardner?. A) Verbal-lingüística. B) Espacial. C) Existencial. D) Física-cinestésica.

¿Quién definió el concepto de inteligencia emocional?. A) Gardner. B) Goleman. C) Mayer. D) Wechsler.

¿Qué autor popularizó el concepto de inteligencia emocional?. A) Esquirol. B) Goleman. C) Thurstone. D) Binet.

¿Cuál NO es un componente de la inteligencia emocional según Goleman?. A) Manejar las emociones. B) Evitar emociones negativas. C) Motivarse a sí mismo. D) Reconocer emociones ajenas.

¿Qué prueba se usa para evaluar inteligencia en adultos?. A) WISC. B) WAIS. C) WPPSI. D) CI-R.

Cuál es el rango de CI para el retraso mental leve?. A) 70–85. B) 50–70. C) 35–50. D) 20–35.

¿Cuál es una característica del retraso mental leve?. A) Ausencia de lenguaje. B) Independencia total. C) Adquisición de autonomía mínima. D) Presencia constante de malformaciones somáticas.

El retraso mental moderado tiene un CI de: A) 70–85. B) 50–70. C) 35–55. D) 20–35.

El retraso mental grave se caracteriza por: A) Total independencia funcional. B) Expresiones lingüísticas básicas. C) Ausencia de alteraciones motoras. D) CI superior a 50.

. ¿Qué nivel de retraso mental se asocia con ausencia casi total de lenguaje y control de esfínteres?. A) Leve. B) Moderado. C) Grave. D) Profundo.

¿Qué autor distinguió entre idiocia y demencia?. A) Goleman. B) Gardner. C) Binet. D) Thurstone.

¿Qué síndrome se asocia con una trisomía en el par 21?. A) Edwards. B) Turner. C) Down. D) Patau.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de monosomía?. A) Síndrome de Down. B) Síndrome de Turner. C) Síndrome de Edwards. D) Síndrome de Patau.

El síndrome de Klinefelter se caracteriza por el cariotipo: A) 46 XX. B) 45 X. C) 47 XXY. D) 47 XY.

¿Cuál de los siguientes puede ser causa posnatal de discapacidad intelectual?. A) Trisomía 13. B) Insuficiencia placentaria. C) Meningitis. D) Síndrome de Turner.

La prevalencia de discapacidad intelectual leve es mayor en: A) Mujeres. B) Clases altas. C) Varones. D) Ámbitos rurales.

Cuál es la prevalencia aproximada de discapacidad intelectual en países desarrollados?. A) 0.5%. B) 1.5%. C) 4%. D) 10%.

El retraso mental leve sin causa biológica es más frecuente en: A) Zonas urbanas. B) Sociedades con alto nivel socioeconómico. C) Clases socioeconómicas bajas. D) Niños con alta estimulación.

¿Qué herramienta se usa para medir capacidades cognitivas, sociales y motoras?. A) MMPI. B) Test de Rorschach. C) Escalas de Wechsler. D) Test de Stroop.

. ¿Cuál NO es un criterio diagnóstico según el DSM-V para discapacidad intelectual?. A) CI inferior a 70. B) Diagnóstico con test grupal. C) Déficit adaptativo. D) Inicio durante el desarrollo.

¿Cuál de los siguientes síntomas es típico de discapacidad intelectual profunda?. A) Habilidades motoras avanzadas. B) Lenguaje funcional. C) Estereotipias y gestos incontrolados. D) Independencia en autocuidados.

¿Qué condición se asocia a trisomía en el par 13?. A) Patau. B) Down. C) Turner. D) Klinefelter.

El Síndrome de Edwards presenta: A) Trisomía 18. B) Trisomía 13. C) Monosomía X. D) Trisomía 21.

¿Qué necesidad es fundamental para el tratamiento de personas con discapacidad intelectual?. A) Aislamiento terapéutico. B) Normalización e integración. C) Refuerzo de competitividad. D) Supresión de estímulos.

¿Cuál de las siguientes NO es una función atribuida a la inteligencia según el documento?. A) Resolver problemas prácticos. B) Desarrollar competencia social. C) Mostrar indiferencia hacia el aprendizaje. D) Mostrar interés en aprender cosas nuevas.

¿Cuál de los siguientes aspectos suele estar afectado en personas con discapacidad intelectual?. A) Solo razonamiento lógico. B) Únicamente lenguaje. C) Cognición, memoria y habilidades sociales. D) Solo memoria episódica.

¿Qué complicación es común en pacientes con discapacidad intelectual severa?. A) Hipervigilancia. B) Dificultad para leer. C) Crisis epilépticas. D) Psicosis transitoria.

¿Qué prueba se usa en niños para evaluar CI?. A) MMPI. B) WAIS. C) WISC. D) BDI.

¿Cuál NO es un principio del tratamiento en discapacidad intelectual?. A) Autodeterminación. B) Inclusión. C) Reclusión. D) Participación social.

¿Qué autor consideraba que la discapacidad intelectual no era una enfermedad mental?. A) Wechsler. B) Esquirol. C) Goleman. D) Mayer.

¿Qué tipo de retraso mental permite entrenar al individuo para el autocuidado con supervisión?. A) Leve. B) Moderado. C) Grave. D) Profundo.

Qué porcentaje de los casos de retraso mental corresponde al nivel leve?. A) 3–4%. B) 10%. C) 85%. D) 50%.

¿Qué trastorno puede aparecer en padres de niños con discapacidad intelectual por la incertidumbre?. A) Anhedonia. B) Psicosis reactiva. C) Ansiedad. D) Trastorno obsesivo.

¿Qué nivel de CI define a una persona superdotada?. A) >110. B) >120. C) >130. D) >140.

¿Qué riesgo puede acompañar a personas con altas capacidades?. A) Mayor adaptación social. B) Bajo rendimiento académico. C) Psicopatología como ansiedad o depresión. D) Incapacidad emocional.