tema 9 psicometría

¿Qué mide el índice de dificultad (Dj)?. La capacidad de un ítem para discriminar entre diferentes niveles de habilidad. El porcentaje de personas que aciertan o fallan un ítem. La correlación entre un ítem y el total del test.

¿Cuál es el rango de valores posibles para el índice de dificultad (Dj)?. De -1 a 1. De 0 a 1. De 0 a 100.

Si un ítem tiene un índice de dificultad de 0.8, ¿cómo se interpreta?. El ítem es muy difícil. El ítem es de dificultad intermedia. El ítem es muy fácil.

¿Qué relación existe entre el índice de dificultad y la varianza del ítem?. No existe relación. Están inversamente relacionados. Están directamente relacionados.

¿Qué es el índice de homogeneidad (Hj)?. La correlación entre un ítem y el total del test. La dificultad de un ítem. La validez de un ítem.

¿Qué implica un índice de homogeneidad alto para un ítem?. El ítem no contribuye al test. El ítem mide algo diferente a lo que mide el test en general. El ítem contribuye de manera consistente al constructo que mide el test.

¿Cómo se interpreta el índice de homogeneidad?. Un valor cercano a 0 indica que el ítem mide lo mismo que el test. Un valor alto y positivo indica que el ítem mide lo mismo que el test. Un valor alto y negativo indica que el ítem mide lo mismo que el test.

¿Qué se debe hacer si un ítem tiene un índice de homogeneidad negativo?. Recodificar el ítem. Descartar el ítem. Dejar el ítem como está.

¿Qué es el índice de validez (Vj)?. La correlación entre un ítem y el criterio externo. La dificultad de un ítem. La homogeneidad de un ítem.

¿Qué indica un índice de validez alto para un ítem?. El ítem es difícil. El ítem contribuye a la validez del test. El ítem tiene baja homogeneidad.

¿Cuál es el objetivo principal del análisis de opciones de respuesta en un test?. Evaluar la dificultad de cada ítem. Determinar si las opciones incorrectas son plausibles. Calcular la homogeneidad de los ítems.

En un test de rendimiento óptimo, ¿cómo deben ser las opciones incorrectas?. Deben ser plausibles y seleccionadas por un número significativo de personas. Deben ser fácilmente identificables como incorrectas. Deben estar distribuidas uniformemente entre los examinados.

¿Qué es el índice de dificultad corregido (I.D'.), y para qué sirve?. Es un índice que corrige la dificultad de un ítem teniendo en cuenta los aciertos por azar. Es la correlación entre el ítem y el criterio externo. Es un índice que mide la homogeneidad de los ítems.

Según el documento, ¿qué es un supuesto débil en el contexto de la corrección de los ítems?. Que las personas que responden al azar tienen las mismas probabilidades de elegir cada alternativa. Un ítem que tiene un índice de dificultad bajo. Un ítem que tiene una alta homogeneidad.

¿Qué información proporciona la varianza de un ítem?. La dificultad del ítem. La relación del ítem con el criterio externo. Lo que diferencia el ítem entre los participantes.

¿Cuál es una de las consideraciones importantes al diseñar un test?. Asegurar que los ítems tengan una dificultad media. Asegurar que los ítems tengan alta homogeneidad. Asegurar que todos los ítems midan lo mismo.

¿Qué se recomienda hacer con los test de rendimiento óptimo en cuanto al orden de los ítems?. Administrar los ítems de mayor a menor dificultad. Administrar los ítems de menor a mayor dificultad. Administrar los ítems en orden aleatorio.

¿En qué tipo de test los índices de homogeneidad tienden a ser más altos?. En test de rendimiento óptimo dicotómicos. En test de rendimiento típico de categorías ordenadas. En test de rendimiento típico con respuestas de opción múltiple.

¿Qué sucede si un test tiene varios subtests, en relación a la homogeneidad?. Los índices de homogeneidad se calcularán respecto a sus subtests. Los índices de homogeneidad no se pueden calcular. Los índices de homogeneidad se calcularán respecto al total del test.

¿Qué ocurre cuando hay pocos ítems y se calcula el índice de homogeneidad?. Es menos importante calcular el índice de homogeneidad. Se debe eliminar la puntuación del ítem en la puntuación total. Se sobreestima el índice.