TEMA 9: SALUT MENTAL

1. Les necessitats educatives derivades de trastorn mental s’associen a: a) Dificultats físiques i motrius. b) Alteracions emocionals, cognitives o del comportament. c) Retard intel·lectual profund. d) Discapacitat sensorial.

2.Un trastorn mental afecta principalment: a) Les relacions socials i l’adaptació cultural. b) El rendiment esportiu. c) L’alimentació. d) Les habilitats manuals.

3. El malestar subjectiu és: a) Un símptoma extern visible. b) Un conjunt d’alteracions motores. c) La vivència interna de malestar emocional o psicològic. d) Un problema físic.

4. Un objectiu essencial per al benestar mental dels infants és: a) La competitivitat acadèmica. b) Mantenir relacions personals satisfactòries. c) L’aïllament per concentrar-se. d) L’eliminació de l’angoixa.

5. És important que els joves aprenguin a: a) Afrontar un cert grau d’incertesa i angoixa. b) Evitar qualsevol tipus de conflicte. c) Seguir sempre la mateixa rutina. d) Dependre totalment dels adults.

6.La detecció precoç serveix per: a) Estalviar recursos escolars. b) Garantir intervencions educatives i terapèutiques més eficaces. c) Evitar la comunicació amb la família. d) Classificar l’alumnat.

7.La intervenció ha de ser: a) General per a tot l’alumnat. b) Esglaonada, organitzada i coordinada. c) Exclusivament mèdica. d) Temporal i no sistemàtica.

8.La resposta educativa ha de ser: a) Integral i sistèmica. b) Uniforme per a tots els alumnes. c) Basada en càstigs. d) Teòrica i desvinculada de l’entorn.

9. L’objectiu principal de la resposta educativa és: a) Eliminar el trastorn. b) Promoure el benestar emocional i social. c) Incrementar el rendiment acadèmic. d) Reforçar la disciplina.

10.El CRETDIC és: a) Un centre hospitalari per a adults. b) Un centre de recursos educatius per a trastorns del desenvolupament i la conducta. c) Un programa de formació docent en línia. d) Una associació de famílies.

11. Les Aules Integrals de Suport (AIS) s’adrecen a: a) Alumnes amb discapacitat motriu. b) Alumnes amb trastorns mentals greus. c) Alumnes amb dificultats de lectura. d) Tots els alumnes de secundària.

12.L’objectiu principal d’una AIS és: a) Repetir el curs amb suport. b) Proporcionar atenció integral i intensiva temporalment. c) Substituir el centre ordinari. d) Fer seguiment mèdic diari.

13. La durada màxima habitual d’una AIS és: a) Sis mesos. b) Un curs. c) Dos cursos. d) Sense límit de temps.

14. Les AIS treballen amb: a) Grups grans d’alumnes. b) Grups reduïts (4-6 alumnes). c) Classes de més de 20 alumnes. d) Educació a distància.

15. Els equips de les AIS estan formats per: a) Només mestres. b) Professionals dels departaments d’Ensenyament i Salut. c) Psicòlegs externs voluntaris. d) Famílies i tutors.

16.El PI recull: a) Només objectius acadèmics. b) Actuacions educatives i terapèutiques amb indicadors d’avaluació. c) Normes de convivència del centre. d) Resultats d’exàmens.

17.Qui participa en la revisió del PI?. a) Només el tutor. b) L’alumne, la família i l’equip professional. c) Els inspectors educatius. d) Els companys de classe.

18.Les mesures universals tenen com a objectiu: a) La promoció de la salut mental i prevenció del trastorn. b) L’atenció individualitzada. c) La intervenció mèdica intensiva. d) El diagnòstic clínic.

19. Les mesures intensives inclouen: a) Activitats lúdiques. b) Recursos com les AIS o coordinació amb serveis de salut mental. c) Tallers de lectura. d) Jocs cooperatius.

20.L’objectiu fonamental de l’atenció a l’alumnat amb trastorn mental és: a) Garantir una educació inclusiva i un bon desenvolupament emocional. b) Prioritzar els resultats acadèmics. c) Evitar la participació social. d) Reduir la interacció familiar.