tema juego

Selecciona la opción incorrecta: El juego tiene fin en sí mismo. Los materiales son imprescindibles para que se desarrolle el juego. A través del juego el niño interactúa con la realidad. El juego es una actividad seria y fundamental para el niño.

La siguiente afirmación corresponde a la teoría de ____ "Las diversas formas que el juego adopta a lo largo deldesarrollo infantil son consecuencia directa de las transformaciones que sufren, en el mismo lapso de tiempo, lasestructuras intelectuales'': Spencer. Freud. Winnicott. Piaget.

Es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por sí misma" ¿A qué autor o autora pertenece la siguiente afirmación?: Montessori. Vygotsky. Smith. Rüssel.

El baúl de Buff es: Una propuesta de juego para bebés de 6 a 12 meses, en la que el niño explora una serie de objetos cotidianos seleccionados previamente. Un sistema aumentativo de comunicación que complementa el lenguaje oral cuando por sí mismo no es suficiente para entablar una comunicación efectiva con el entorno. Un sistema alternativo de comunicación que sustituye al lenguaje oral cuando éste no es comprensible o está ausente. Un conjunto de actividades que estimulan la capacidad del soplo y respiración en edades tempranas.

Los juegos manipulativos son especialmente adecuados para desarrollar el área. Cognitiva. Social. Motora y Física. Lingüística.

En relación a las teorías sobre el juego, la Teoría de la derivación por ficción se la debemos a: Lazarus. Buytendijk. Hall. Claparède.

El juego heurístico está intencional y etimológicamente relacionado con: El descubrimiento y la exploración. La colaboración con los demás niños. La capacidad de razonamiento científico. Todas las anteriores son incorrectas.

El juego desarrollado por E. Goldschmied que consiste en ofrecer a un grupo de niños, durante un período de tiempo determinado y en un entorno controlado, una gran cantidad de objetos y de recipientes de diversos tipos para que jueguen libremente con ellos, sin que intervengan los adultos, se conoce como: Juego libre. Juego combinatorio. Juego heurístico. El baúl de Buff.

“El juego es la actividad propia de la infancia. A través del juego libre los niños y las niñas aprenden lo necesario para incorporarse a la escuela” ¿A qué autor o autora pertenece la siguiente afirmación?: Froebel. Spencer. Montessori. Lee.

Winnicott considera que el juego es una forma particular de establecer relaciones afectivas con las figuras de apego. ¿En qué teoría se enmarca la aportación del autor?. La teoría psicoafectiva. La teoría culturalista. La teoría psicoevolutiva. La teoría general del juego.

____ enunció en la teoría del excedente de energía que el juego permite a los niños rebajar la energía que no se consume en otras actividades: Gross. Lazarus. Piaget. Spencer.

____ enunció la teoría de la relajación sobre el juego: Gross. Lazarus. Piaget. Spencer.

____ enunció la teoría de la recapitulación sobre el juego basándose en Darwin para formularla: Hall. Gross. Lazarus. Claparède.

____ enunció la teoría del pre-ejercicio sobre el juego, afirmando que este sirve para practicas destrezas útiles en la vida adulta: Hall. Gross. Lazarus. Claparède.

Huzinga y Callois son los autores ¿De qué teoría del juego?. Sociohistórica. Ecológica. Psicoafectiva. Ninguna de las anteriores es correcta.

Para____ el juego tiene un marcado carácter social e impulsa el desarrollo mental del niño es: Montessori. Bronfenbrenner. Vygotsky. Lazarus.

El juego simbólico suele aparecer aproximadamente a los: 4 meses. 2 años. 3 años. 5 años.

Entre las diferencias que existen entre los niveles simbólicos de imitación y escenificación primaria, podemos destacar: Que el niño pasa a imitar las actividades del adulto próximo, en la escenificación primaria. Que el niño ya no solo se limita a la imitación de modelos, en la escenificación primaria. Que el niño necesita de otros compañeros que le sigan en su acción, en la imitación. Todas las anteriores son incorrectas.

¿Cuál de los siguientes apartados no se tendrán en cuenta a la hora de preparar un juego?. El número de participantes. La edad. Que responda a los intereses lúdicos de los participantes. El nivel social de la familia de los participantes.

Durante los primeros 4 meses, el juego infantil es: Principalmente espontáneo. Centrado en el propio cuerpo del niño. Orientado a la exploración del entorno. A y B son correctas.

¿En qué subetapa de la teoría de Piaget comienzan a interesarles a los niños los juegos de mimos o carantoñas?: Reacciones circulares primarias. Reacciones circulares secundarias. Reacciones circulares terciarias. Todas las anteriores son incorrectas.

En torno a los 2 años de edad, la actividad del niño es esencialmente solitaria, sin embargo, se percatan de aspectos sociales que hacen que se desarrolle un tipo de juego llamado: Paralelo. Colaborativo. Heurístico. Funcional.

Siguiendo a Martínez y Gregori podemos identificar tres condiciones básicas que debe reunir un buen espacio lúdico: Seguridad física, seguridad psíquica y libertad e independencia. Seguridad física, seguridad mental y seguridad mecánica. Seguridad, amplitud y libertad. Seguridad física, seguridad emocional y afectiva y amplitud.

El cesto de los tesoros: Es una actividad que favorece la exploración y experimentación. Los elementos del cesto son materiales estructurados. Se recomienda para niños de entre 6 y 12 meses. A y C son correctas.

Los juegos con plastilina son un ejemplo claro de ______ según Rüssel: Juego de entrega. Juego reglado. Juego de representación de personajes. Juego configurativo.

¿En qué tipo de juego el educador organiza la situación lúdica y proporciona los materiales orientarán la actividad de los niños?: Juego acompañado. Juego guiado. Juego dirigido. B y C son correctas.

El querer siempre hacer los papeles principales en el juego, o sobrevalorar sus propias facultades y posibilidades son conductas características de: Las alteraciones de la conducta. La formación de la autoestima y de la autoafirmación. Los caprichos que se dan en los niños en etapa de crisis. Un mal manejo educativo de los padres.

Un medio importante para valorar el desarrollo social de los niños lo constituye: Los resultados en las tareas cognoscitivas. Los logros del desarrollo obtenidos en cada etapa. El nivel de las acciones productivas que tenga el niño. El nivel del juego de roles.

La infancia, el juego y el juguete: Tienen orígenes diferentes. La infancia aparece primero, y luego es que aparece el juego. Surgen al unísono en el desarrollo histórico del hombre. Primero aparece el juguete, y como consecuencia, la infancia y el juego.

En lo que se refiere al desarrollo social: El juego facilita el conocimiento y la relación con los demás. El juego permite el autoconocimiento o conocimiento de sí mismo. El juego entre iguales favorece la comunicación cooperación entre ellos. Todas las anteriores son correctas.

Los juegos al aire libre: Son una necesidad educativa y de salud de los niños. Tienen que ver básicamente con las necesidades de esparcimiento de niños. Son importantes solo desde el punto de vista de la salud. Son peligrosos, por exponer a los niños a los efectos del medio.

Los muñecos de tela, cajas musicales y móviles son recursos adecuados para niños de: 0 a 1 año. 1 a 2 años. 2 a 3 años. A partir de 3 años.

¿Qué instrumento principal tienen los niños en los primeros años para realizar aprendizajes significativos?. El trabajo escolar. La repetición. El juego. La memorización comprensiva.

En el sistema PEGI de clasificación, la etiqueta “+3 o 3”: Que el contenido del juego con escenas o sonidos que pueden atemorizar a los niños más pequeños. Que el juego se considera apto para todos los grupos de edad. Que se permiten formas muy suaves de violencia (de manera implícita). Todas las anteriores son incorrectas.

Durante el estadio sensorio motor predomina: El juego funcional. El juego simbólico. El juego de reglas. Todas las anteriores son incorrectas.

Cuando aparece un nuevo tipo de juego en el desarrollo infantil: Desaparecen los juegos anteriores. Solo se perfeccionan los juegos anteriores. El juego anterior se perfecciona y se suele poner al servicio del juego posterior. Se ejercitan todos los músculos del cuerpo.

Un juego de ejercicio se caracteriza por: La importancia que tiene para el desarrollo del lenguaje. Hacer deporte. Ser el más típico y representativo de la etapa infantil. La repetición continua de una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato.

Según Piaget, el juego de construcción: Surge en el estadio de las operaciones concretas. Aparece durante el primer año de vida y acompaña al resto de juegos que aparecen posteriormente. Es un recurso fundamental del juego simbólico. Todas las anteriores son correctas.

El juego simbólico ayuda al niño a: Desarrollar su lenguaje. Favorecer su imaginación. Aprender y poner en práctica los roles sociales. Todas las anteriores son correctas.

El papel del adulto en el juego es fundamentalmente el de: Facilitador de situaciones de juego que fomenten el desarrollo infantil. Enseñar al niño, a través del juego, el mayor número de aprendizajes posibles. Dirigir las actividades del niño para favorecer su desarrollo. Dejar que el niño juegue libremente.

¿A qué edad los niños comienzan a introducir una secuencia planificada de acción en sus juegos de ficción?: Entre los 24 y los 30 meses. Entre los 30 meses y los 4 años. A partir de los 4 años. Todas las anteriores son incorrectas.

A Lola le encanta jugar con los bloques de construcción, especialmente a hacer trenes con ellos. Teniendo en cuenta el desarrollo del juego, ¿Qué edad aproximada tiene Lola?: 4 meses. 1 año. 18 meses. 2 años.

¿A qué edad les suele dejar de interesar a los niños juegos del tipo “cucú-tras”?: A los 4 meses. Aproximadamente sobre los 8 meses. En torno a los 18 meses. A partir de los 2 años.

El control de seguridad de los juguetes se encuentra regulado en España a través de: Real Decreto 1205/2011, de 26 de agosto. Real Decreto 1205/2013, de 26 de agosto. Real Decreto 1105/2011, de 20 de septiembre,. Todas las anteriores son incorrectas.