tema tema 1 metodos

¿Cuál es el principal objetivo del Bloque I del curso?. Profundizar en las técnicas de intervención social. Conocer las bases epistemológicas en investigación social y su implicación para la intervención social. Analizar estudios de caso históricos en trabajo social. Desarrollar habilidades de comunicación para la práctica profesional.

¿Cuáles son algunos de los contenidos clave del Tema 1 de este bloque?. Historia del trabajo social y sus pioneros. Técnicas de entrevista y observación. Ciencia e investigación social, método científico, sesgos cognitivos y paradigmas epistemológicos. Legislación y políticas sociales actuales.

¿Por qué es importante la investigación social en el trabajo social?. Para aumentar el prestigio de los profesionales del trabajo social. Para desarrollar una práctica eficaz, proteger contra errores y mejorar la práctica profesional. Para cumplir con requisitos académicos y obtener certificaciones. Para recopilar datos que no se utilizan en la intervención directa.

¿Cuáles son las dos formas principales de conocer mencionadas en el documento?. Conocimiento científico y conocimiento empírico. Realidad consensuada y realidad experiencial. Método deductivo y método inductivo. Observación directa y análisis documental.

La 'realidad consensuada' se basa principalmente en: Observación directa y experimentación. Creencias y acuerdos sociales compartidos. Análisis lógico-racional de datos. Experiencia personal y reflexiones individuales.

¿Cuál es un riesgo de confiar exclusivamente en la realidad consensuada?. Obsolescencia del conocimiento. Dificultad para generalizar los hallazgos. Prácticas profesionales ineficaces o perjudiciales y creencias erróneas. Falta de interés por parte de la comunidad científica.

La 'realidad experiencial' se define como aquella basada en: Acuerdos sociales y normas culturales. Tradición y conocimiento heredado. Observación y experiencia directa. Razonamiento lógico y deducción.

¿Qué riesgo puede presentar la realidad experiencial?. Puede ser engañosa debido a sesgos y predilecciones personales. Tiende a ser demasiado general y poco específica. Requiere un gran número de participantes para ser válida. Generalmente conduce a conclusiones científicamente probadas.

¿Cómo se define la 'ciencia' según Wallace (1980)?. Un conjunto de teorías y modelos inmutables. Un modo de generar enunciados sobre la experiencia humana y contrastar su verdad. La acumulación de hechos a través de la autoridad. La interpretación subjetiva de fenómenos sociales.

¿Qué caracteriza a la ciencia según Lastrucci (1963)?. Es un método especulativo y subjetivo. Es un método sistemático, lógico y objetivo para acumular conocimiento fiable. Se basa en la tradición y el sentido común. Busca principalmente la predicción sin explicación.

Según la diapositiva 'Ciencia:', ¿cuáles son los tres componentes principales de la ciencia?. Teoría, experimentación y publicación. Contenido, campo de actuación y procedimiento. Hipótesis, variables y resultados. Observación, análisis y conclusión.

¿Cuáles son las funciones principales del pensamiento científico mencionadas en el esquema?. Describir, explicar y predecir fenómenos. Cuestionar la realidad, proponer soluciones y evaluar resultados. Investigar el pasado, comprender el presente y planificar el futuro. Analizar datos, interpretar teorías y formular hipótesis.

Una característica fundamental del método científico es que el conocimiento es: Absoluto e inmutable. Tentativo y provisional, abierto a cuestionamiento. Basado únicamente en la experiencia personal. Dependiente de la autoridad de los expertos.

¿Por qué es esencial la replicación de estudios en el método científico?. Para aumentar el número de publicaciones científicas. Para validar hallazgos y asegurar su fiabilidad. Para reducir los costos de la investigación. Para introducir variabilidad en los resultados.

La evidencia en la investigación científica debe basarse en: Opiniones de expertos y autoridades. Observaciones sistemáticas y exhaustivas. Creencias populares y sentido común. Intuición y corazonadas personales.

¿Qué significa 'Búsqueda de objetividad' en el método científico?. Ignorar cualquier dato que contradiga las hipótesis. Aceptar solo los resultados que confirman las creencias previas. Buscar la imparcialidad y minimizar los sesgos personales. Confiar únicamente en la experiencia subjetiva.

¿Por qué es importante la transparencia en los procedimientos científicos?. Para ocultar los detalles metodológicos a los competidores. Para permitir que otros investigadores comprendan y evalúen los métodos y hallazgos. Para hacer la investigación más compleja y difícil de entender. Para asegurar que solo los expertos puedan replicar los estudios.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la ciencia según la diapositiva 'Características de la Ciencia'?. Saber crítico y fundamentado. Saber sistemático. Saber provisional. Saber dogmático y absoluto.

El 'Saber crítico y fundamentado' en la ciencia implica: Aceptar las ideas sin cuestionamiento. La necesidad de justificación y pruebas para las afirmaciones. Basarse únicamente en la intuición. Confiar en la autoridad de los pioneros.

El 'Saber sistemático' en la ciencia se refiere a: La falta de orden en la recopilación de datos. El uso de un orden, lógica y estructura (teoría-leyes-modelos). La dependencia exclusiva de la casualidad. La preferencia por métodos no estructurados.

¿Qué significa que la ciencia posee 'Saber objetivo'?. Que el conocimiento es puramente subjetivo. Que el conocimiento se basa en la realidad intersubjetiva. Que solo una persona puede entender el conocimiento científico. Que el conocimiento depende de las emociones del investigador.

¿Qué implica el 'Saber provisional' en la ciencia?. Que el conocimiento científico es definitivo y no cambia. Que el conocimiento está sujeto a permanente revisión y puede ser modificado. Que solo los descubrimientos recientes son provisionales. Que la provisionalidad afecta solo a las teorías, no a las leyes.

¿Cuáles son 'Otros Modos de Conocer' mencionados en el documento, además del método científico?. Método deductivo, método inductivo y método hipotético. Tradición, Autoridad y Sentido Común. Observación, experimentación y análisis. Razonamiento lógico, intuición y revelación.

¿Cuál es una ventaja de la Tradición como modo de conocer?. Siempre conduce a la verdad absoluta. Permite aceptar conocimientos heredados sin necesidad de verificación. Facilita la adaptación a nuevos contextos. Fomenta la innovación y el pensamiento crítico.

¿Qué riesgo se asocia con confiar en la Autoridad como modo de conocer?. Ignorar la evidencia empírica. Dificultad para aplicar el conocimiento. Riesgos de errores incluso dentro del ámbito de competencia del experto. Falta de consenso entre los expertos.

¿Cuál es una limitación del 'Sentido Común' como modo de conocer?. Es demasiado riguroso y exige pruebas constantes. Tiende a basarse en creencias ampliamente compartidas que pueden ser erróneas. Requiere un alto nivel de especialización para ser entendido. Se enfoca exclusivamente en fenómenos abstractos.

La diapositiva 'Modos de conocer la realidad' (Wallace, 1980) menciona cuatro métodos. ¿Cuál de estos NO se incluye?. Método autoritario. Método místico. Método científico. Método pragmático.

¿Qué pregunta clave se asocia con el 'Método autoritario' según Wallace?. ¿Cómo se sabe?. ¿Qué diferencia trae consigo?. ¿Quién lo dice?. ¿Por qué ocurre?.

¿Qué pregunta clave se asocia con el 'Método lógico-racional' según Wallace?. ¿Quién lo dice?. ¿Qué diferencia trae consigo?. ¿Cómo se sabe?. ¿Cuál es el origen?.

¿Qué pregunta clave se asocia con el 'Método científico' según Wallace?. ¿Quién lo dice?. ¿Cuál es la consecuencia?. ¿Cómo se sabe?. ¿Qué diferencia trae consigo?.

En contraste con el 'Sentido Común', el 'Saber científico' se caracteriza por: Ser superficial y basado en 'porque lo dijeron'. Ser sensible a las emociones y vivencias cotidianas. La formulación de problemas, la argumentación fundada y la contrastación con la experiencia. La falta de crítica y reflexión.

¿Cuál de los siguientes NO es un hito o figura clave en el 'Desarrollo de la Ciencia / Pensamiento Científico Moderno'?. Johannes Gutenberg y la imprenta. Galileo Galilei y la teoría heliocéntrica. René Descartes y el Discurso del método. Leonardo da Vinci y la teoría de la relatividad.

¿Qué contribución se asocia con Johannes Gutenberg en el desarrollo científico?. La invención del telescopio. La imprenta de tipos móviles. El método inductivo. La teoría heliocéntrica.

¿Quién introdujo la idea del experimento en la ciencia?. Francis Bacon. Isaac Newton. Galileo Galilei. René Descartes.

¿Qué filósofo es conocido por el 'Método inductivo'?. Isaac Newton. René Descartes. Martin Lutero. Francis Bacon.

¿Qué pensador propuso el 'Modelo hipotético-deductivo'?. Isaac Newton. Galileo Galilei. René Descartes. Francis Bacon.

¿Qué idea fundamental se atribuye a John Locke (1632-1704) respecto a la ciencia?. La ciencia solo puede aplicarse a fenómenos naturales. Las reglas de la ciencia pueden aplicarse tanto a los cuerpos celestes como a la conducta humana. La conducta humana es inherentemente no científica. La ciencia debe ser principalmente teológica.

La Ilustración (Siglo XVIII) sentó las bases para la ciencia social al promover: Un enfoque exclusivamente religioso del estudio social. La idea de que los fenómenos sociales son incomprensibles. Un enfoque no religioso para el estudio de fenómenos naturales y sociales. La primacía de la tradición sobre la razón.

¿Qué programa formal se desarrolló en el Siglo XIX para el estudio de la humanidad?. El estudio de las religiones comparadas. El programa de aplicar el método científico al estudio de la humanidad. El análisis de mitos y leyendas. La investigación exclusiva de la historia antigua.

¿Cuál de los siguientes NO es un precursor de la ciencia social mencionado en el Siglo XIX?. Auguste Comte. Karl Marx. Emile Durkheim. Albert Einstein.

La obra de Paul Gauguin titulada '¿De dónde venimos? ¿Qué somos? ¿Adónde vamos?' (1897) se relaciona temáticamente con: El desarrollo de la imprenta. La búsqueda de los orígenes y el propósito de la humanidad. El método científico moderno. Las políticas sociales contemporáneas.

Según la diapositiva 'CIENCIA SOCIAL ¿De dónde venimos?', ¿nuestros antepasados primates provienen principalmente de qué continente?. Asia. Europa. África. América.

¿Qué definición de 'Cultura' se presenta en la diapositiva 'CIENCIA SOCIAL ¿Adónde vamos?'?. Un conjunto de tradiciones religiosas. La ausencia de normas y valores. Una red de significados simbólicos compartidos que ofrecen sentidos de vida. El desarrollo tecnológico de una sociedad.

¿Cuál de las siguientes características del método científico se relaciona con la idea de que la verdad científica es universal y no depende de la ubicación geográfica?. Objetividad. Método. Fiabilidad. Transparencia.

La 'Objetividad' en la ciencia, según la diapositiva, ¿es un estado absoluto o un esfuerzo?. Es un estado absoluto e inalcanzable. Es un espejismo sin importancia. Es un esfuerzo por mantenerla, reconociendo que puede ser un espejismo. Solo se logra a través de la subjetividad.

¿Cuántas asunciones principales se mencionan sobre el 'Método' en la ciencia?. Dos. Tres. Cuatro. Cinco.

La primera asunción del método científico es que: La realidad es puramente subjetiva y construida por el observador. Hay una realidad externa que puede ser descubierta. Solo se puede conocer la realidad a través de la introspección. La realidad externa es inaccesible para la ciencia.

¿Cuál de los siguientes es un 'Principal Sesgo de Investigación' mencionado?. Rigurosidad metodológica. Revisión por pares. Sobregeneralización. Transparencia.

El 'Egocentrismo' como sesgo de investigación implica: Dar igual importancia a todas las observaciones. Vincular la comprensión de eventos a la autoimagen, obstaculizando la objetividad. Buscar activamente la opinión de otros investigadores. Confiar ciegamente en la tradición.

Un trabajador social concluye que un programa es eficaz para todos los jóvenes en riesgo basándose en la mejora de solo dos participantes. ¿Qué sesgo de investigación se ilustra aquí?. Observación Selectiva. Egocentrismo. Sobregeneralización. Sesgo de confirmación.