TEMA2 METODOLOGÍA INTERVENCIÓN SOCIAL (INTEGRACIÓN SOCIAL)

Los objetivos de un proyecto deben ser: Impertinentes. No evaluables. Realistas.

La información se recoge en: El análisis de necesidades. En la delimitación del problema. En la urgencia para cubrir necesidades.

Señala el título correcto para un proyecto: Proyecto para solucionar los problemas de las personas del barrio Sol. Proyecto de inserción laboral para los parados del barrio del Sol. Proyecto de animación sociocultural en el barrio Sol.

El informe: Es una fase de la planificación. Recoge resultados y conclusiones. El informe es una repetición del proyecto.

Señala la respuesta correcta sobre los principios de la planificación: La pertinencia permite introducir los reajustes necesarios. La funcionalidad debe ir dirigida a satisfacer las necesidades de los destinatarios. La coherencia permite hacer un uso adecuado de los recursos.

La metodología: Indica la duración de las etapas del proyecto. Se estructura en el diagrama de Gant. Es el camino a seguir.

No es una característica de la planificación: Es un proceso. Utiliza medios preferibles. El trabajo en equipo.

Señala la respuesta correcta sobre las actividades: Las actividades son la base para la práctica del proyecto. Las tareas se consiguen con actividades. Las actividades se consiguen con los objetivos.

El diagnóstico implica: Para que se quiere hacer el proyecto. Ubicar el proyecto. Denominación del proyecto.

La planes y programas debe ser: Descentralizados. Disciplinarios. Cerrados.

La ejecución: Es importante prestar atención a la retroalimentación. Se lleva a cabo al finalizar el proyecto. Debemos tener en cuenta que las necesidades no han cambiado.

La evaluación: Permite valorar los resultados. Se realiza una vez finalizado el proceso. La evaluación es un proceso irreflexivo.

La metodología: Indica la duración de las etapas del proyecto. Se estructura en el diagrama de Gant. Es el camino a seguir.

El nivel táctico: Plantea prioridades y estrategias a seguir. Establece los recursos concretos que se necesitan. Plantea objetivos específicos.

En la planificación incluye: Delimitación del problema. Las actividades. Detección de necesidades.

La planificación a largo plazo: Hace referencia a planes puntuales. Se refiere a la consecución de objetivos globales. Abarca niveles geográficos administrativos.

La planificación: Permite orientar la práctica. Es una actividad intuitiva. No requiere reflexión previa.

Selecciona la respuesta correcta sobre los niveles de planificación: El plan engloba programas y proyectos. El programa se concreta en periodos de tiempo muy cortos. El programa presenta un nivel de concreción menor que el plan.

Es una función de la evaluación: Del proceso. Final. Predictiva.

¿Cuál de los siguientes es un recurso material fungible?. Cartulinas. Pupitres. Aula.

La pregunta ¿cuanto se quiere hacer? Responde a: Las metas. Los objetivos. La metodología.

La planificación: En la planificación no se tiene en cuenta el tiempo. Los objetivos no están establecidos previamente. Planificar no significa preparar sobre la marcha.

Forman parte del establecimiento de prioridades: La viabilidad. El marco jurídico. La legislación.

Cual de los siguientes enunciados es una actividad: Alquiler de un local para realizar una charla. Charla para el uso adecuado de internet. Dar a conocer los usos de internet.

Los modelos teóricos de la planificación: Parten de teorías elaboradas por las ciencias sociales. El modelo residual es un tipo de modelo teórico. Se basa en los servicios sociales.

Para justificar un proyecto se incluye: La previsión. Un resumen-presentación. Un eslogan.

Es un modelo metodológico: El método de casos. El método crítico. El método institucional.

La ejecución del proyecto: Es una fase en la formulación del proyecto. Supone un estudio minucioso de la situación. Supone una reflexión sobre los resultados obtenidos.

Definición de planificación según Ander-Egg. La planificación consiste en introducir organización y racionalidad en la acción. La planificación es al mismo tiempo una finalidad de la acción social, una necesidad implícita en ella, un método y un instrumento de trabajo. Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles.

Definición de planificación según Y. Dror. La planificación consiste en introducir organización y racionalidad en la acción. La planificación es al mismo tiempo una finalidad de la acción social, una necesidad implícita en ella, un método y un instrumento de trabajo. Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles.

Definición de planificación según Marco Marchioni. La planificación consiste en introducir organización y racionalidad en la acción. La planificación es al mismo tiempo una finalidad de la acción social, una necesidad implícita en ella, un método y un instrumento de trabajo. Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles.

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta con respecto a las características de la planificación?. No es preparatoria de un conjunto de decisiones. No es un proceso. No utiliza medios preferibles. Implica la toma de decisiones para la acción.

La evaluación del punto de partida es una función de la planificación: Verdadero. Falso.

¿Que características con respecto a las funciones de la planificación son correctas?. Orientar la práctica. No exige coherencia y racionalidad. Requiere poner en práctica conocimientos teórico-prácticos. No exige trabajo en equipo. Sirve de referencia para evaluar la adecuación del punto de partida de la intervención, detectando inconsistencias y favoreciendo generación de alternativas.

Principios de la planificación. Señala la respuesta incorrecta: Funcionalidad. Validez. Flexibilidad. Pertinencia. Economía.

El modelo tecnológico-positivista es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El modelo psicológico-hermenéutico es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El modelo crítico es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El modelo institucional es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El modelo residual es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El método de casos es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El método de grupo es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

El método de comunidad es: Un modelo teórico. Un modelo organizativo y de gestión. Un modelo metodológico.

Los modelos teóricos: Son los que permiten llevar a la práctica diferentes acciones en la realidad partiendo de teorías elaboradas por las ciencias sociales. La intervención social se basa en los servicios sociales como una de las bases para el estado de bienestar, junto con la educación, sanidad y sistema de seguridad social. Hacen referencia a una serie de métodos de trabajo con diferentes planteamientos para llevar a cabo la intervención.

Los modelos organizativos y de gestión: Son los que permiten llevar a la práctica diferentes acciones en la realidad partiendo de teorías elaboradas por las ciencias sociales. La intervención social se basa en los servicios sociales como una de las bases para el estado de bienestar, junto con la educación, sanidad y sistema de seguridad social. Hacen referencia a una serie de métodos de trabajo con diferentes planteamientos para llevar a cabo la intervención.

Criterios más usuales de la concreción de la planificación son los que atienden a su alcance: Según el alcance temporal, espacial, según el objeto de la programación y según el nivel de operatividad. Según el alcance temporal, estatal, institucional y según el nivel de operatividad. Según el alcance temporal, espacial, institucional, según el objeto de la programación y según el nivel de operatividad.

En el nivel táctico: Se establecen objetivos operativos. Plantea prioridades y estrategias a seguir. Selecciona los recursos necesarios.

En el nivel estratégico: Se establecen objetivos operativos. Plantea prioridades y estrategias a seguir. Selecciona los recursos necesarios.

En el nivel operativo: Se establecen objetivos operativos. Plantea prioridades y estrategias a seguir. Selecciona los recursos necesarios.

Los niveles de concreción en la planificación son: Plan, Programa, Proyecto, Actividad y Tarea. Verdadero. Falso.

Los objetivos forman parte del diagnóstico. Verdadero. Falso.

¿Cuál de las siguientes respuestas no es correcta en relación a las funciones de la evaluación del proyecto?. La función diagnóstica es propia de la evaluación inicial. La función orientadora nos facilitará retroalimentación de la información obtenida que nos permitirá realizar reorientaciones y cambios en el proyecto. Las estimaciones que sirven al evaluador de orientación para programar y ejecutar el proyecto se conoce con el nombre de función de control. La función de la evaluación que nos permite saber en qué grado se han conseguido los objetivos se conoce con el nombre de función de control.

¿Cuál de las siguientes respuestas es correcta en relación a los informes y memorias?. El informe final hace referencia al avance del proyecto. El objetivo del informe final es mostrar de manera fiel el proceso, los resultados y conclusiones. El informe debe ser una repetición del proyecto.