tema3 atención, fe e hiperactividad

¿Cuál es la relación entre las habilidades de funcionamiento ejecutivo y la atención según el documento?. Están completamente desligadas. Muchas habilidades de funcionamiento ejecutivo están relacionadas con la atención y pueden generar problemas. La atención es irrelevante para el funcionamiento ejecutivo. El funcionamiento ejecutivo depende exclusivamente de la atención.

¿Por qué se considera la atención uno de los componentes más importantes del aprendizaje?. Porque ayuda al proceso de aprendizaje y tiene un gran impacto en la respuesta inmediata de los estudiantes. Porque es el único componente necesario para el aprendizaje. Porque se relaciona únicamente con la memoria. Porque permite ignorar las distracciones.

¿Cuáles son algunos de los factores que pueden impedir que los alumnos aprendan con eficacia debido a distracciones?. El entorno del aula, el ambiente escolar, los ruidos, la voz y el método de enseñanza del profesor. Solo las distracciones externas como el ruido. La falta de interés del alumno únicamente. La complejidad del material de estudio.

¿En qué unidades se centrará la unidad 3 y la siguiente?. En los modelos de atención y en el TDAH. En el concepto teórico de atención y en los principales autores y modelos explicativos. En la neurociencia cognitiva y la atención visual. En los estudios históricos de la atención y la bibliografía.

¿Cuál es uno de los objetivos específicos de esta unidad 3?. Desarrollar estrategias de atención en el aula. Conocer qué es la atención y cómo se ha conceptualizado este constructo teórico. Analizar las implicaciones del TDAH en el aprendizaje. Estudiar únicamente los modelos históricos de la atención.

¿Quiénes fueron los primeros en tratar y debatir sobre la atención?. Los psicólogos experimentales del siglo XIX. Los filósofos. Los neurocientíficos. Los teóricos del conductismo.

¿Qué papel otorgaron muchos filósofos a la atención?. Un papel secundario en la percepción y el pensamiento. Ningún papel, la consideraban irrelevante. Un papel central en la percepción y el pensamiento. Un papel exclusivo en la memoria.

¿Cuándo comenzaron los psicólogos a estudiar la atención?. A principios del siglo XX. A finales del siglo XIX. En la década de 1950. En la era del conductismo.

¿Quién fue uno de los fundadores de la psicología moderna y responsable de introducir el estudio de la atención en esta disciplina?. William James. John B. Watson. Wilhelm Wundt. Donald Broadbent.

¿Qué sostenía Wundt sobre la atención?. Que era una actividad externa que procesaba estímulos. Que era una actividad interna que hacía que las ideas estuvieran presentes en distintos grados en la conciencia. Que era un reflejo condicionado. Que era un proceso automático e inconsciente.

¿Qué influyente psicólogo afirmó que la atención es la toma de posesión por parte de la mente de un objeto o tren de pensamiento?. Wilhelm Wundt. William James. W.B. Pillsbury. John B. Watson.

¿Qué sugirió W.B. Pillsbury en 1906 sobre la medición de la atención?. Que solo se podía medir a través de la introspección. Que se podía medir de tres formas: por la realización de tareas, por la disminución del rendimiento y por el estímulo necesario para distraer. Que la atención no se podía medir objetivamente. Que solo se podía medir mediante la actividad cerebral.

¿Qué influencia tuvo el trabajo de Ivan Petrovich Pavlov en el estudio del comportamiento?. Desarrolló la teoría de la integración de rasgos. Informó sobre la respuesta orientadora, que incluye signos de atención. Propuso el modelo de filtro. Estudió el efecto Stroop.

¿Por qué el conductismo marginó el estudio de la atención?. Porque consideraban la atención un concepto mental inobservable y relacionado con la conciencia. Porque la atención era el foco principal de estudio del conductismo. Porque la atención se consideraba un reflejo incondicionado. Porque los conductistas la estudiaban a través de la introspección.

¿Qué sistemas se centraron los conductistas para estudiar la activación?. El sistema límbico y el sistema nervioso autónomo. El SARA (Sistema de Activación Reticular Ascendente) y el SARD (Sistema de Activación Reticular Descendente). El córtex prefrontal y el hipocampo. El sistema nervioso central y periférico.

¿Qué escuela psicológica, posterior al conductismo, realizó estudios centrados en la percepción y formuló leyes explicativas del fenómeno perceptivo?. El cognitivismo. La Gestalt. El psicoanálisis. El funcionalismo.

¿Qué trabajo clásico de Jersild se menciona en relación con la atención?. Estudios sobre el efecto Stroop. La Teoría del Filtro. Mental Set and Shift. La respuesta orientadora.

¿Qué observó Telford en su estudio sobre el 'efecto del periodo refractario psicológico'?. Que la información irrelevante puede impactar el rendimiento. Que la estimulación de las neuronas iba seguida de una fase en la que eran menos sensibles a la estimulación. Que la atención es un recurso de capacidad limitada. Que la atención se encuentra en estadios posteriores de procesamiento.

¿Qué fenómeno demostró Stroop en sus estudios?. La atención selectiva. El efecto del periodo refractario psicológico. Que la información de estímulos irrelevantes para la tarea puede tener un gran impacto en el rendimiento. La integración de rasgos.

¿Por qué resurgió el interés por la atención en la década de 1940?. Debido a los avances en la neurociencia. Por los problemas de interacción hombre-máquina en contextos militares, como la vigilancia de sistemas de radar. Debido a los estudios de la escuela Gestalt. Por la necesidad de entender la conciencia.

¿Cómo se consideró al individuo en el contexto de la interacción hombre-máquina?. Como un simple receptor de estímulos. Como un procesador de información. Como un ser puramente conductual. Como un ente con atención ilimitada.

¿Quién desarrolló el primer modelo completo de atención, denominado Teoría del Filtro?. Anne Treisman. Daniel Kahneman. Donald Broadbent. J.F. Kihlstrom.

¿Qué fenómeno estudió Cherry (1953) y cómo lo describió?. El efecto Stroop, como 'interferencia de colores'. La atención selectiva, como 'el fenómeno de la fiesta de cóctel'. La capacidad de procesamiento, como 'cuello de botella'. La integración de rasgos, como 'conjunciones ilusorias'.

¿Qué propuso la Teoría del Filtro de Broadbent sobre el análisis de las señales?. Que todas las señales son analizadas semánticamente. Que las señales pasan por un filtro selectivo en una etapa temprana, permitiendo el paso solo de aquellas con propiedades adecuadas. Que el filtro se encuentra en estadios posteriores de procesamiento. Que la atención es ilimitada y todas las señales son procesadas simultáneamente.

¿Qué descubrimiento llevó a Broadbent a revisar su teoría del filtro?. Que el filtro se encuentra en estadios posteriores. Que el contenido del mensaje no atendido puede ser significativo (efecto 'fiesta de cóctel'), sugiriendo que se entiende antes de ser seleccionado. Que la atención es un recurso de capacidad limitada. Que los procesos automáticos no requieren atención.

¿Qué postularon Deutsch y Deutsch, apoyados por Lewis y tareas Stroop?. Que el filtro se encuentra en estadios posteriores de procesamiento, después de que todos los estímulos sean analizados semánticamente. Que la atención es un cuello de botella temprano. Que la atención es un recurso de capacidad limitada. Que los procesos automáticos no requieren atención.

¿Qué idea surgió con la noción de 'atenuación' en lugar de 'exclusión' de las señales no atendidas?. La idea de que la atención es un recurso ilimitado. La idea del establecimiento de umbrales, donde estímulos de baja prioridad atenuados pueden activar sistemas perceptivos. La idea de que solo los estímulos más importantes son procesados. La idea de que el cerebro ignora completamente la información no atendida.

¿Qué modelo, conocido de las teorías de capacidad o recurso unitario, es el más destacado de los años 70?. La Teoría del Filtro de Broadbent. La Teoría de la Integración de Rasgos. El Modelo de Kahneman. La Teoría de la Selección Tardía.

¿Cómo define el modelo de Kahneman la atención?. Como un filtro temprano que selecciona información. Como un proceso automático e inconsciente. Como un recurso único que puede dividirse entre diferentes tareas en cantidades distintas. Como la integración de rasgos perceptivos.

¿Qué es el efecto Stroop?. La dificultad para integrar rasgos visuales. La demostración de que la información irrelevante para la tarea puede interferir en el rendimiento, como nombrar el color de la tinta de una palabra incongruente. El fenómeno de la fiesta de cóctel. La respuesta orientadora ante un estímulo.

¿Quién es Anne Treisman y por qué es conocida?. Por proponer el modelo de Kahneman. Por su trabajo sobre el efecto Stroop. Por ser una psicóloga cognitiva influyente, conocida por su Teoría de la Integración de Características. Por desarrollar la Teoría del Filtro.

¿En qué se divide la percepción de los objetos según la Teoría de la Integración de Rasgos de Treisman?. En la etapa preatentiva y la etapa de selección. En la etapa de reconocimiento de patrones y la etapa de selección. En la etapa preatentiva (análisis de características) y la etapa de atención focalizada (integración de rasgos). En el almacén sensorial y la memoria a corto plazo.

¿Qué son las 'conjunciones ilusorias' según Treisman?. Errores en la selección de estímulos. La correcta integración de rasgos para formar un objeto. Combinaciones incorrectas de rasgos de diferentes estímulos que ocurren en ausencia de atención focalizada. La incapacidad de procesar información semántica.

¿Qué papel juega la atención en la codificación y recuperación de la información, según las teorías de síntesis?. La atención es irrelevante para la memoria. La cantidad de atención dedicada a un evento (codificación) es un buen predictor de si se recordará conscientemente más tarde (recuperación). La atención solo interviene en la recuperación de información. La atención interfiere con la codificación de la información.

¿Cómo se definen los 'procesos automáticos' según la visión destacada en la síntesis?. Son procesos que siempre requieren atención. Son procesos innatos y conductuales que se activan inevitablemente ante estímulos, no consumen recursos atencionales y no dejan rastro en la memoria. Son procesos que solo se adquieren a través de la práctica extensiva y siempre dejan rastro en la memoria. Son procesos que requieren un alto nivel de conciencia.

¿Qué técnicas se utilizan actualmente en la investigación 'básica' de la atención?. Únicamente la introspección y el autoinforme. Tiempos de reacción, capacidad de inhibición, tasas de aciertos y EEG (electroencefalografía). Solo estudios de caso clínicos. Observación directa del comportamiento en entornos naturales.