1. Bronfenbrenner propuso la teoría: a) etológica b) ecológica c) innatista.
2. Al costo de respuesta también se le conoce como a) castigo positivo b) castigo negativo c) refuerzo negativo.
3. En el modelo A-B-C de Skinner, la B se refiere a: a) la conducta b) los antecedentes c) los consecuentes.
4. ¿Qué nombre recibe la creencia o expectativa de ser capaz de realizar una actividad de forma adecuada?
a) autoconfianza b) autoeficacia c) autodeterminación.
5. Según el modelo de Piaget, los adolescentes se encuentran en el estadio de: a) operaciones formales b) operaciones postconcretas c) operaciones concretas.
6. La idea de aprender a aprender surge dentro del modelo: a) cognitivista b) constructivista c) procesamiento de la información.
7. Si un profesor le entrega un diploma a un alumno/a por su excelente comportamiento en clase ¿qué tipo de refuerzo está aplicando? a) social y material b) material y primario c) autorreforzamiento.
8.- La presentación de un estímulo/conducta de forma masiva para que pierda su valor reforzador se le conoce como a) restitución b) sobrecorrección c) saciación.
9.- las dimensiones del comportamiento en el aula se refieren a: a) Frecuencia/Duración/Intensidad b) Frecuencia/Ocurrencia/Intensidad c) Frecuencia/Cantidad/Intensidad.
10. En clase el profesor debido al comportamiento de un alumno le aplica un estímulo aversivo y la conducta disminuye ¿Qué procedimiento operante está usando este profesor? a) refuerzo positivo b) refuerzo negativo c) castigo positivo.
1. Si nos referimos a un alumno que sus características de la personalidad son: curioso, con muchos
intereses, creativo e imaginativo ¿de qué rasgo de la personalidad estamos hablando?
a) extroversión b) abierto a la experiencia c) afabilidad.
2. La valoración afectiva que realizamos de nosotros mismos, basada en todos los pensamientos,
sentimientos, sensaciones y experiencias se le denomina:
a) autoconcepto b) autoestima c) autoconocimiento.
3. ¿Cuál es la primera fase en la formación de la identidad? a) identidad difusa b) cezarrón c) Moratoria.
4. Desarrollo moral en la adolescencia ¿qué nivel es el estadio Contrato social? a) preconvencional b) convencional c) postconvencional.
5. El estadio de moralidad instrumental tiene como finalidad: a) la empatía b) evitar el castigo c) satisfacer las propias necesidades.
6. Dentro de la tipología de estilos parentales (Maccoby& Martin, 1983) ¿Qué estilo se caracteriza por un control positivo y afecto positivo?
a) negligente b) permisivo c) democrático.
7. ¿Qué estilo parental se caracteriza, entre otros aspectos, por pocas normas o no se aplican,
concesión de todos los deseos excesivos premios, y no castigos?
a) negligente b) permisivo c) democrático.
8.- A las variables que está asociados con un incremento de la probabilidad de padecer un problema o enfermedad se les conoce como:
a) factores de protección b) factores de riesgo c) factores de resistencia.
9.- Cuando el clima escolar y el barrio apoya al alumnado estamos hablando de un activo para del desarrollo de tipo:
a) compromiso b) valores positivos c) externo de apoyo.
10.- ¿Cuál es el yo que predomina en la adolescencia? a) yo físico b) yo social c) yo afectivo.
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