tema4 Dimensiones de la Atención, Redes y Bases

¿Cuál es la función principal de la atención según la introducción?. Procesar información de forma inconsciente. Facilitar el procesamiento de información y transformarla en procesamiento consciente. Ignorar toda la información sensorial. Mejorar la memoria a largo plazo únicamente.

¿Qué tipos de atención se mencionan como dimensiones de la atención en la página 5?. Atención voluntaria, involuntaria y selectiva. Atención selectiva, dividida y sostenida. Atención interna, externa y dividida. Atención visual, auditiva y olfativa.

La atención selectiva se define como la capacidad de: Atender a múltiples estímulos simultáneamente. Mantener la concentración en una tarea durante un largo periodo. Seleccionar la información o tarea pertinente e ignorar lo irrelevante. Responder rápidamente a estímulos inesperados.

¿Qué es la 'interferencia entre tareas concurrentes' relacionada con la atención dividida?. La mejora en el rendimiento cuando se realizan múltiples tareas. La dificultad para realizar varias tareas simultáneamente sin que una afecte a la otra. La capacidad de dividir la atención entre dos tareas de igual importancia. La incapacidad de iniciar una segunda tarea.

Según el documento, ¿qué caracteriza a la atención sostenida?. La capacidad de cambiar rápidamente entre tareas. El mantenimiento del foco de atención durante largos periodos de tiempo. La habilidad para procesar información de forma automática. La selección de estímulos visuales sobre los auditivos.

¿Qué tipo de procesos implica la concepción de atención como 'automaticidad'?. Solo procesos controlados que requieren esfuerzo mental. Procesos controlados y automáticos, donde los automáticos pueden ocurrir al margen de la conciencia. Procesos que siempre requieren una respuesta voluntaria. Procesos que solo se activan ante estímulos novedosos.

¿Cuál de las siguientes NO es una forma de entender la atención mencionada en la página 4?. Selección. Energía. Percepción. Control de la acción.

¿Qué son los 'cambios fásicos' en las fluctuaciones atencionales?. Variaciones largas y prolongadas en el estado de activación. Variaciones cortas y transitorias en el estado de activación. La tendencia a la distracción por monotonía. La mejora del rendimiento debido al descanso.

¿Qué factor externo, relacionado con los estímulos, atrae más la atención según la página 10?. Estímulos de menor tamaño. Estímulos en blanco y negro. Estímulos en movimiento. Estímulos en la parte inferior.

¿Qué factor interno, relacionado con el sujeto, puede disminuir la capacidad atencional?. Intereses y expectativas elevadas. Estrés positivo. Fatiga. Arousal alto.

¿Cuántas redes de atención principales considera el modelo de Posner y Petersen?. Dos. Tres. Cuatro. Cinco.

¿Qué red de atención está encargada del estado de vigilancia y la activación general?. Red de orientación. Red ejecutiva. Red de alerta. Red de control.

¿En qué área cerebral se localiza principalmente la red de orientación?. Línea media frontal. Corteza cingulada anterior. Corteza parietal. Ganglios de la base.

¿Cuál es la función principal de la red ejecutiva?. Mantener el estado de vigilancia. Orientar la atención hacia estímulos específicos. Inhibir información distractora y regular la conducta y cognición. Procesar información visual y auditiva.

¿Qué fase de la atención se caracteriza por el cese de la misma debido a la habituación o automatización de la tarea?. Fase de inicio o captación. Fase de mantenimiento. Cese atencional. Fase de respuesta.

Según Berlyne (1960), ¿qué está estrechamente relacionado con la intensidad de la conducta atencional?. La privación de sueño. La fatiga. La intensidad de la activación o arousal. La distracción.

¿Qué estructura filogenéticamente antigua es crucial para la atención y abarca desde la médula espinal hasta el cerebro?. Lóbulo parietal. Formación reticular. Ganglios de la base. Corteza cingulada.

¿Qué técnicas de neuroimagen permiten ver 'cambios cerebrales en movimiento' y la activación en tiempo real?. Tomografía axial computarizada (TAC). Resonancia magnética nuclear (RMn). Tomografía por emisión de positrones (PET) y Resonancia magnética funcional (RMf). Electroencefalograma (EEG).

¿Por qué es fundamental la atención en el proceso de aprendizaje según las conclusiones?. Porque mejora la velocidad de reacción ante estímulos. Porque facilita el procesamiento de la información y tiene impacto en la respuesta inmediata. Porque permite ignorar distractores de forma automática. Porque está directamente relacionada con la memoria a largo plazo exclusivamente.

¿Cuál de los siguientes NO es un subsistema de atención mencionado en las conclusiones?. Alerta. Orientación. Memoria de trabajo. Control ejecutivo.

El entrenamiento en atención, ¿puede mejorar la capacidad de los estudiantes?. Solo la atención dividida. Únicamente la memoria de trabajo. Tanto la capacidad de atención como la de memoria de trabajo. No, la atención es una habilidad innata no modificable.

Según el documento, ¿qué permite la automaticidad en la atención?. Mayor esfuerzo cognitivo. Que los estudiantes estén atentos durante más tiempo. Una menor capacidad de procesamiento de información. La necesidad de control constante.

¿Qué tipo de factores determinantes de la atención son las características físicas de los estímulos?. Internos, endógenos o intrínsecos. Externos, exógenos o extrínsecos. Subcorticales. Frontoparietales.

¿Cómo se relacionan el arousal y el rendimiento atencional según el documento?. Un arousal excesivo mejora la atención. Un arousal excesivo estrecha el foco atencional y disminuye las señales procesadas. El arousal solo afecta a la atención sostenida. No existe relación entre arousal y rendimiento atencional.

¿Qué función cumple la atención selectiva en la percepción de la información?. Ampliar la cantidad de información que llega al sistema perceptivo. Limitar o restringir los inputs que el sistema perceptivo procesa para evitar sobrecargas. Procesar toda la información sensorial de manera simultánea. Ignorar estímulos importantes.