temario 3

1 .- Se considera necesaria la separación del menor de su núcleo familiar: (marcar la opción incorrecta). a. Cuando las personas a las que corresponde ejercer las funciones de guarda están imposibilitadas para ejercerlas. b. Cuando se dan situaciones manifiestas de maltrato. c. Cuando los menores queden privados de la necesaria asistencia moral o material, por parte de las personas encargadas de dicha protección. d. Cuando en alguna área de desarrollo se da un nivel de desprotección considerable, pero sin riesgo para la integridad del menor.

2 .- La declaración de una situación de desamparo conlleva automáticamente: (marcar la opción incorrecta). a. La asunción de las funciones de tutela y guarda por parte del organismo competente. b. La activación de las medidas de protección más adecuadas. c. La suspensión de la potestad del padre o la madre durante el tiempo en que se aplica la medida de protección. d. El ingreso del menor en un programa de acogimiento residencial.

3 .- Cuando un menor ingresa en un menor en un centro de protección, la guarda de dicho menor pasa a ejercerla: a. De momento continúan ejerciéndola los padres. b. El Director o la Directora del centro de protección. c. El consejero o la consejera responsable de la protección de menores de la comunidad autónoma. d. La educadora o educador de referencia.

4 .- Los centros o programas de atención inmediata o primera acogida: (marcar la opción incorrecta). a. Se responsabilizarán del ejercicio temporal de las funciones parentales básicas. b. En ellos se lleva cabo la valoración y el diagnóstico de la situación familiar y de las necesidades del menor. c. Desarrollan programas de acogida residencial. d. Tienen un carácter transitorio y de corta duración.

5 .- En los programas de acogida residencial: (marcar la opción incorrecta). a. El ingreso se realiza con carácter de permanencia, pues se ve complicada tanto la reunificación familiar como la opción del acogimiento familiar. b. Se interviene sobre el menor y, paralelamente sobre la familia, para procurar que superen la situación que motivó la separación. c. Se trabaja con el objetivo de conseguir el regreso del menor con su familia biológica, lo antes posible. d. Los centros residenciales se responsabilizan de la guarda, del ejercicio de las funciones parentales y de la atención integral de los menores.

6 .- Los programas de urgencia para menores extranjeros no acompañados se dirigen a: a. Menores extranjeros que han cometido delitos leves. b. Menores extranjeros de familias monoparentales. c. Menores procedentes de la inmigración con familias en situación de vulnerabilidad. d. Menores procedentes de la inmigración, que llegan sin el acompañamiento de su familia.

7 .- Los centros abiertos: (marcar la opción incorrecta). a. Proporcionan una respuesta transitoria, de corta duración, a los menores en situación de desamparo. b. Son servicios diurnos de atención a menores en situación de riesgo. b. Son servicios diurnos de atención a menores en situación de riesgo. d. Tienen como objetivo compensar los déficits socioeducativos y fortalecer la integración del menor y sus familias.

8 .- En los centros o programas específicos de atención a la diversidad: a. Se presta atención inmediata a menores inmigrantes no acompañados localizados por las fuerzas de seguridad. b. Se presta atención a niñas y niños con discapacidad con familias en situación de vulnerabilidad social. c. Se proporciona atención residencial de estancia limitada a niñas y niños con discapacidad leve. d. Se atiende a menores con unas necesidades específicas que exigen un abordaje diferenciado y especializado.

9 .- Son programas específicos de atención a la diversidad: a. Los programas para atención a menores con discapacidad grave. b. Las tres opciones son correctas. c. Los programas para el abordaje de trastornos graves del comportamiento relacionados con patologías psicosociales y educativas. d. Los programas para graves trastornos de la conducta asociados a tipologías psiquiátrica.

10 .- En el Proyecto educativo de centro (PEC) de un centro de protección de menores: a. Se recogen las normas generales de funcionamiento del centro. b. Se contextualiza el marco general de actuación del centro. c. Se establecen los derechos de las y los menores residentes. d. Las tres opciones son ciertas.

11 .- En cuanto a sus contenidos, en el PEC de un centro de protección de menores: (marcar la opción incorrecta). . Se orienta la intervención socioeducativa. b. Se definen la identidad, el ideario y la finalidad del centro. c. Se definen la estructura organizativa y los recursos. d. Se estipulan las condiciones en que tiene lugar la relación entre las personas residentes y la institución.

12 .- Di cuál de las siguientes finalidades corresponden al Reglamento de organización y funcionamiento, en un centro de protección de menores: a. Formular los objetivos que se pretenden conseguir como centro. b. Regular el funcionamiento del centro. c. Definir los principios generales y metodológicos para la intervención. d. Determinar el marco administrativo, legal y jurídico de su actividad.

13 .- En un centro de protección de menores son funciones de las educadoras o educadores: (marcarla opción incorrecta). a. Fomentar la adquisición de hábitos positivos y saludables. b. Dirigir, coordinar y supervisar el programa de atención residencial. c. Ayudarle en la atención de sus necesidades de la vida diaria y escolar. d. Realizar la acogida del menor, explicarle el funcionamiento del centro e informarle de sus derechos y deberes.

14 .- Di cuál de las siguientes labores no corresponde al educador o la educadora infantil en un centro de menores: a. Participar en las reuniones del equipo educativo. . Fomentar los buenos hábitos alimentarios en los menores. c. Acompañar a los niños y las niñas al médico. d. Coordinar las actuaciones del equipo educativo.

15 .- No es una actuación específica del protocolo de acogida en un centro de menores: a. La asignación de la persona de referencia. . La búsqueda de escuela, si el niño no está escolarizado. c. La revisión médica. d. La intervención en la adquisición de hábitos.

16 .- El protocolo de observación: a. Lo realizará, especialmente, la tutora o persona de referencia. . Forma parte del protocolo de acogida. c. Las tres opciones son ciertas. d. Constará de observaciones que se irán repitiendo durante los días que dure la acogida.

17 .- El proyecto educativo individualizado (PEI): (marcar la opción incorrecta). a. Incluye las estrategias y actuaciones destinadas a la atención integral y personalizada del menor. b. Se elaborará las dos primeras semanas desde el ingreso. c. Es el eje de la intervención socioeducativa. d. Se elabora a partir de las conclusiones obtenidas en la evaluación inicial.

18 .- El proyecto educativo individualizado (PEI) lo elaborará: a. Las educadoras i educadores con mayor responsabilidad y capacidad. b. La dirección del centro, en colaboración con el tutor o la tutora. c. El tutor o la tutora, en consenso con el resto del equipo educativo. d. Las personas del equipo educativo que se encargan de la elaboración de todos los PEIs.

19 .- Son principios metodológicos que deben presidir la aplicación del PEI: (marcar la opción incorrecta). a. La importancia de la acción tutorial, llevada a cabo por la figura del tutor o la tutora. b. El afecto y la autoestima, como base para fomentar el vínculo afectivo. c. La estandarización de la intervención, como base para favorecer la equidad en la atención. d. La normalización de la vida cotidiana, para generar dinámicas de funcionamiento lo más similares posible a las de un entorno familiar.

20 .- La aplicación del PEI debe basarse en: a. El modelo de atención centrado en el servicio. b. El modelo de atención centrado en la persona. c. El modelo de atención centrado en la familia. d. El modelo de atención centrado en los déficits.

21 .- Las actividades orientadas al control de las conductas disruptivas, son: a. Actividades para favorecer el desarrollo integral. b. Actividades de vida saludable. c. Actividades para el desarrollo de hábitos. d. Actividades para el entrenamiento en habilidades sociales.

22 .- El registro de los comportamientos más relevantes de las o los menores de un centro de protección se lleva a cabo mediante: a. La hoja de seguimiento de visitas y llamadas. b. La libreta diaria de incidencias. La agenda. d. La hoja de observación individual.

23 .- La intervención con las familias de menores en situación de acogimiento residencial: (marcar la opción incorrecta). a. Se lleva de manera separada e independiente de la intervención del menor. b. Podrá valorarse, conjuntamente con la evolución del menor, a través de las reuniones de seguimiento. c. Tiene como objetivo restablecer la funcionalidad del núcleo familiar para que sea posible la reunificación familiar. d. Se articula a partir de un plan de mejora.

24 .- Son condiciones para la reunificación familiar: (marcar la opción incorrecta). a. La capacitación de la familia para ejercer adecuadamente el rol parental. b. Que el menor exprese formalmente su deseo de reintegrarse con su familia. c. La eliminación o reducción de las condiciones que dieron lugar a la desprotección. d. La reparación de las secuelas que la situación ha podido provocar en el menor.

25 .- Un menor, recibe el alta del centro un menor: (marcar la opción incorrecta). a. Cuando se produce su adopción. b. Cuando entra en un programa de acogimiento familiar. c. Cuando la familia reclama su reintegración. d. Cuando se emancipa.

26 .- Indica cuál de las consideraciones siguientes sobre el acogimiento familiar no es cierta: a. La guarda del menor se cede a la familia acogedora durante un periodo determinado. b. El acogimiento no rompe los vínculos del menor con la familia biológica. c. El acogimiento familiar es una actuación remunerada. . La constitución del acogimiento no se realiza con finalidad adoptiva.

27 .- El tipo de acogimiento familiar que se planifica con una duración máxima de dos años, es un: a. Acogimiento familiar permanente. b. Acogimiento familiar temporal. c. Acogimiento especializado o profesionalizado. d. Acogimiento de urgencia.

28 .- El acogimiento especializado o profesionalizado: a. Requiere que alguno de los miembros de la familia acogedora tenga una titulación, formación y experiencia para atender las necesidades especiales del menor. b. Es un tipo de acogimiento flexible para situaciones concretas. c. Se Constituye cuando se da por inviable de manera definitiva la reintegración familiar. d. Supone el establecimiento de una relación laboral entre la administración y la familia acogedora.

29 .- El periodo de aclimatación entre un menor y su familia acogedora, previa a la constitución del acogimiento, se denomina: a. Seguimiento. b. Asignación. c. Convivencia. d. Acoplamiento.

30 .- La adopción: (marcar la opción incorrecta). a. Se constituye por resolución judicial. b. Constituye una relación de filiación entre familia adoptante y persona adoptada. c. Normalmente no tiene carácter definitivo ni irreversible. d. Supone la extinción de los vínculos jurídicos entre el menor y su familia biológica.

31 .- Constituida la adopción: a. La familia biológica conserva el derecho de relacionarse con el menor. b. La familia adoptiva tiene la patria potestad y la ejerce. c. Las tres opciones son correctas. d. La familia biológica puede recuperar la guarda del menor.