Temas 1-18 y 37-54

¿Cuál de las siguientes ventajas corresponde al método correlacional?. Se puede utilizar para investigar el comportamiento en muchas situaciones de la vida real. Se puede acceder a cantidad de datos a la vez y en mucho tiempo. Se pueden incluir variables similares a la vez. Los hallazgos que proporciona son ciertos con respecto a las relaciones causa efecto.

La diferencia esencial entre el método experimental y el método correlacional es: El tipo de variables que se manipulan. El tipo de hipótesis que se pueden plantear y los diferentes métodos de control de las variables extrañas. El grado de manipulación sobre las variables y las conclusiones que se pueden alcanzar. El grado de control sobre las variables extrañas y las conclusiones que se pueden alcanzar.

¿Cuál de las siguientes no es una ventaja del método correlacional?. Se puede utilizar para investigar el comportamiento en muchas situaciones de la vida real. Los hallazgos pueden servir para una investigación de laboratorio más refinada. Proporciona una buena relación causal. Es un método eficiente para acceder a muchos datos en poco tiempo.

El control en un experimento logra la validez interna, y el control se alcanza mediante (señala la que no proceda): el control se alcanza mediante varios grupos de comparación (uno como mínimo). el control se alcanza mediante equivalencia de los grupos, excepto la manipulación de las variables independientes. el control se alcanza mediante equivalencia inicial que implica que los grupos son similares entre sí al momento de iniciarse el experimento. el control se alcanza mediante la equivalencia durante el experimento.

Si para valorar la reincidencia de un grupo de internos hacemos un seguimiento de éstos durante su estancia en libertad, estaremos optando por un diseño: expost facto retrospectivo. intrasujeto. expost facto prospectivo. cuasi-experimental pre-post con grupo de control no equivalente.

En relación a los diseños intra-sujetos, señale la correcta: Se producen efectos positivos como las consecuencias derivadas de la práctica y la motivación. No todos los sujetos participan en todos los grupos de la V.I. Supone la economización al conseguir la misma afirmación con menos sujetos. Todas las alternativas son correctas.

¿Cuál de los siguientes no es un diseño cuasiexperimental?. Diseño pre-post con grupo de control no equivalente. Diseño ex post facto prospectivo. Diseño ex post facto retrospetivo. iseño ex post facto introspectivo.

Indique la opción falsa: La variable que se verá influida por la variable independiente se llama variable dependiente. Las variables independientes tienen niveles. Las variables dependientes tienen niveles. Las variables enmascaradas influyen en la variable dependiente.

Una de las principales desventajas de los diseños de retirada es: Imposibilidad de utilizarlos en casos de aplicar tratamientos reversibles. No requieren retirada del tratamiento. Dificultades de carácter teórico. Ninguna de las anteriores es cierta.

Los diseños factoriales son unos de los más utilizados dentro de la investigación científica. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza a dicho método?. Únicamente podemos observar el efecto de interacción conjunta de las variables implicadas. Proporcionan una información menos abundante que los métodos simples debido a sus grandes problemas de aplicación. Permite comprobar el efecto individual de los factores sobre el fenómeno estudiado así como el efecto conjunto de la combinación de los niveles de todos los factores. Gráficamente la interacción viene representada por dos líneas paralelas.

Señala la opción incorrecta: Los diseños de grupo son diseños experimentales que comparten la característica de ser aleatorios. Una variante de los diseños multigrupo es aquella que pueda utilizar dos grupos experimentales y dos control. Un posible efecto que no deriva de los diseños factoriales es el diferencial. La investigación sobre la efectividad de la intervención en los centros penitenciarios se ajusta más a los diseños experimentales que cuasiexperimentales.

De entre las siguientes afirmaciones, una no es cierta en los diseños de cambio de criterio: se puede inferir la eficacia del tratamiento. es necesario tener una línea de base extensa para poder aplicar el tratamiento. no es necesario retirar el tratamiento. el cambio de criterio tiene que ser lo suficientemente amplio para poder distinguir el efecto del tratamiento.

¿Cuál de las siguientes variables no forma parte de la TVR?. Extranjería. Ausencia de permisos. Psicopatía. Reincidencia.

Qué técnica estadística tiene por objetivo determinar si una o más variables independientes producen efectos diferenciales sobre dos o más variables dependientes: MANOVA. Análisis de varianza de dos factores. ANOVA. Análisis de clúster.

Según Pardo y San Martín, el análisis de datos: Usa el análisis de regresión lineal simple. Permite realizar una inferencia estadística. Pertenece a las técnicas de análisis univariado. Usa el contraste no paramétrico.

Indica cual de estas afirmaciones es correcta: Los contrastes no paramétricos se utilizan para contrastar hipótesis referidas a algún parámetro poblacional. La prueba X2 de Pearson permite estudiar la bondad de ajuste. El análisis de regresión es una técnica que permite analizar datos cualitativos. Las técnicas bivariadas se utilizan en investigaciones en las que se miden más de una variable dependiente simultáneamente.

El área asociativa que interviene en la planificación y ejecución de los actos motores complejos es: El cortex prefrontal. El área pareto-temporo-occipital. El área límbica. Las áreas asociativas no intervienen en los actos motores.

El sistema nervioso autónomo actúa a través del: Sistema nervioso simpático. Del hipotálamo. Del tálamo. Del hipocampo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta?. El Sistema Nervioso tiene dos componentes: el SNCentral y SNPeriférico. El SNC se compone de encéfalo y médula espinal. El hipotálamo puede almacenar memoria a largo plazo durante semanas. El SNA tiene tres divisiones principales: el SN simpático, el parasimpático y el entérico.

Definición de modulación: Es la captación de las señales eléctricas. Es la manipulación de la señal captada a través de preamplificadores. Es el análisis del tiempo de la señal. Es el análisis por frecuencia de la señal.

Qué trastorno de personalidad implica un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal?. Esquizotípico. Histriónico. Esquizoide. Por evitación.

- Señala la respuesta correcta: Las emociones no básicas se pueden clasificar en 2 dimensiones: neutras y positivas. Todas las emociones básicas tienen un mismo patrón de afrontamiento que es constante a lo largo de la vida. Las emociones básicas poseen una forma de expresión facial concreta, reconocida a lo largo de las distintas culturas. Una de las emociones básicas reconocida en la actualidad como tal por la mayoría de los autores es la depresión.

Las emociones básicas y no básicas se diferencian en que: Las básicas poseen formas de expresión facial concretas y constancia en el afrontamiento y las no básicas no. Las no básicas poseen formas de expresión facial concretas y constancia en el afrontamiento y las básicas no. Las básicas poseen una forma de expresión facial concreta y no existe constancia en el afrontamiento y las no básicas, si son constantes en el afrontamiento y no tienen una expresión facial concreta. No existen diferencias entre ambas.

Según la teoría de Jame-Lange: Ocurre un hecho, después se da la sensación de emoción y por último las reacciones fisiológicas a esa emoción. Una emoción es consecuencia de la percepción de las reacciones fisiológicas. Las reacciones fisiológicas son consecuencia de una emoción. Las emociones son patrones conductuales que implican cambios en la totalidad del organismo.

Según el modelo de motivación de Atkinson, el valor del incentivo se ve incrementado por, indique la que no corresponda: El aumento de su cantidad. El aumento de su calidad. La reducción del intervalo de demora de presentación. La facilidad en su obtención.

- Indica cual de estas características no es una característica de una situación conflictiva: La reacción afectiva producida por el conflicto suele ser aversiva. Las fuerzas de las tendencias de acción son de diferente intensidad. El organismo suele encontrase en un estado de incertidumbre más o menos prolongado. La fuerza de atracción o repulsión puede representarse mediante un gradiente de aproximación.

Los ejemplos más característicos en los que pueden aplicarse modelos homeostáticos a la motivación son: (una no es correcta). El hambre. El sueño. El rendimiento. La sed.

¿Cuál no es característica del conflicto?. La fuerza del conflicto aumenta conforme la consecución de la meta está cerca. El estado de incertidumbre suele ser breve. Hay dos o más situaciones que precisan conductas incompatibles. Suele haber una reacción afectiva aversiva producida por el conflicto.

El Programa para la Intervención sobre Conductas Violentas entiende la conducta violenta como: Un comportamiento aprendido. Un comportamiento innato. Un comportamiento influido por variables biológicas y psicológicas. Consecuencia de una pérdida de control repentina.

Cuando hablamos del Programa para la Intervención sobre Conductas Violenta (PICOVI), ¿cuál sería el perfil de los internos a los que va dirigido?: Internos penados por delitos violentos como asesinatos, lesiones, agresiones, robos con violencia, etc. Internos que no muestran comportamientos hetero y/o auto agresivos en prisión. Internos condenados por delitos de robo. Internos que han cometido delitos violentos sin que haya una relación previa entre el autor y la víctima.

En la clasificación de Tincklenberg y Ochberg cuál de los siguientes tipos no pertenece a dicha topología?. Instrumental, ofensiva, antisocial. Alevosa, enfermiza, emocional. Instrumental, alevosa, emocional. Instrumental, enfermiza, antisocial.

No está entre las variables determinantes, moduladoras e inhibidoras de la conducta agresiva: Dolor. Pobreza. Empatía. Distorsiones cognitivas.

- Cuando decimos que las actitudes actúan para validar nuestro concepto, hablamos de la función: defensiva del yo. instrumental. de autorrealización expresiva. de economía o conocimiento.

La Teoría funcional de la actitud fue propuesta por: McGuire. Fishbein y Ajzer. Campbell. Adorno.

Para explicar los estereotipos, una teoría de orientación sociocultural los explica como un conflicto de intereses o amenazas que supone el exogrupo. Teoría del conflicto surrealista. Teoría de la personalidad autoritaria. Teoría de la personalidad autoritaria. Teoría del conflicto realista.

Desde el modelo de las actitudes de 3 componentes las actitudes son: Predisposiciones a responder a algún estímulo con ciertas clases de respuestas afectivas, cognitivas o cognitivo-conductuales. Actitud hacia un individuo del exogrupo normalmente errónea pero que es consecuencia de que pertenezca a ese grupo concreto. La actitud es la predisposición a la inestabilidad en la evaluación sobre el mundo. La idea preconcebida compartida acerca de las características de grupos de personas.

El Sistema Septal-hipocámpico está relacionado con. El rasgo de personalidad Extraversión. El Sistema de Activación conductual. El Sistema de Lucha-Huida. El Sistema de Inhibición conductual.

Según Eysenck, la base cerebral del neuroticismo estaría en: Circuito retículo-cortical. Circuito hipotalámico. Circuito retículo-límbico. Todas son falsas.

Según los modelos factoriales-biológicos los estados. Son constructos científicos que describen y predicen la conducta humana. Están generados por interacción de los rasgos y las situaciones. Permiten el establecimiento matemático de la dimensión continua de la distribución poblacional. Son elementos invariables de la personalidad de la persona.

Gray discrepa de la teoría de Eysenck: Modifica la dimensión psicoticismo-realismo. Modifica la dimensión neuroticismo-estabilidad. Plantea que los extravertidos son más sensibles que los introvertidos a los refuerzos. Plantea que los extrovertidos son más sensibles que los introvertidos a los castigos.

Bandura señala cuatro fuentes de conocimiento de la autoeficacia personal. Señala la incorrecta: Rendimiento y logros: el éxito aumentara la eficacia. Experiencia vicaria: a la que le otorga el mimo valor que a la directa. Persuasión verbal: donde se emplean técnicas de sugestión o entrenamiento en autoinstrucciones. Activación emocional: modificando ésta podemos aumentar el sentimiento de autoeficacia.

En cual de los siguientes puntos no se basa el modelo de A.Bandura: Aprendizaje Vicario. El concepto Sí mismo. Determinismo recíproco. Naturaleza idiográfica.

Dentro de los modelos sociales de la personalidad, ¿Cuáles de los siguientes no se podría decir que son supuestos comunes que subyacen a éstos modelos?. interacción entre organismos psicológicos y ambiente. le otorgan un papel importante al concepto de rasgo. ignoran o tratan de forma marginal aspectos biológicos. se preocupan del desarrollo de la personalidad desde la niñez.

El modelo de Bandura. Se caracteriza por ser un modelo de interacciones causales entre 3 elementos: el sujeto, la conducta y el ambiente. Distingue entre 2 conceptos: la perspectiva de eficacia individual y la social. Postula que no existe relación entre las conductas violentas emitidas por unos modelos, y las que emiten los observadores. Se basa en que el ser humano es reactivo a lo que le acontece.

- En los principales cambios de DSM-V podemos encontrar: la existencia de 5 ejes para realizar la evaluación. El capítulo dedicado a la Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos se mantienen los distintos subtipos de la esquizofrenia. el trastorno por mutismo selectivo se localiza dentro del capítulo de los trastornos de inicio en la infancia. se elimina el sistema multiaxial ya que generaba distinciones artificiales y casi no se utilizaba.

¿Cuál de los siguientes se incluyen en el capitulo de trastornos relacionados con el trauma y con el estrés?. TOC. Trastorno relación social desinhibida. La agorafobia sin historia de pánico. Crisis de angustia con agorafobia.

¿En cuanto a la estructura del DSM-5 donde se encuadrarían los trastornos del eje I y del eje II, del DSM-IV-TR?. El DSM-5 mantiene la estructura multiaxial del DSM-IV-TR. Los trastornos de Eje I se incluyen en la sección II y los del Eje II en la sección III. Los trastornos del eje I y del eje II se incluyen en la misma sección( sección II). Se incluyen en la sección III.

La nueva Sección III del DSM-V incluye: Una serie de pautas para el uso clínico y forense del manual. Una descripción de las condiciones actualmente en estudio. Pautas para una adecuada distinción del continuo abuso-dependencia de sustancias. Los criterios diagnósticos de la Discapacidad Intelectual.

- Entre los principales modelos explicativos de la ansiedad, señala la correcta: el Modelo Bifactorial de Mowrer se explica a partir de las fobias y sus propiedades. el Modelo bioinformacional de Lang se basa en el concepto de sensibilidad a la ansiedad. Desde la teoría de la preparación se asume la existen de factores de vulnerabilidad individuales. La Teoría de la incubación explica los procesos por los que se desarrolla la ansiedad a través de procesas de condicionamiento pavloviano tipo B.

El trastorno de ansiedad por separación incluido en el DSM-5: Puede aparecer únicamente en la infancia. Se caracteriza por una ansiedad apropiada para el nivel de desarrollo del individuo concerniente a su separación de aquellas personas por las que siente apego. El miedo, la ansiedad o la evitación es persistente, dura al menos cuatro semanas en niños y adolescentes y típicamente seis o más meses en adultos. Los estudios epidemiológicos indican que aproximadamente un 60% de niños y adolescentes jóvenes sufren este trastorno.

Las fobias específicas más frecuentes son: Fobias ambientales. Fobias a los animales. Fobias a la sangre-inyección-daño. Fobias situacionales.

En cuál de las siguientes fases del Programa PAIEM se fomentará la máxima autonomía posible de los enfermos: Detección inicial. Rehabilitación. Psicoeducación. Reinserción social.

- ¿A qué Trastorno nos estamos refiriendo con la siguiente definición? Entre los criterios diagnósticos del……………………… son: …… o mas síntomas durante un periodo de……………….. , donde al menos uno de ellos es perdido de interés o placer o estado de ánimo deprimido. Trastorno disforico premenstrual, 5, una semana. Trastorno depresivo persistente ( distimico), 2, dos años. Trastorno Bipolar I, 3, una semana. Trastorno Depresivo Mayor, 5, dos semana.

¿De qué Trastorno estamos hablando cuando decimos que tiene una sintomatología muy similar a la Esquizofrenia excepto por su duración y porque no produce un deterioro funcional y aparecen al menos dos de las alteraciones típicas de este trastorno tal como alucinaciones, delirios o comportamiento desorganizado?. Trastorno Delirante. Trastorno Psicótico breve. Trastorno Esquizofreniforme. Trastorno Esquizoafectivo.

El modelo médico de las adicciones desarrolla tres abordajes principales, ¿qué abordaje de los que se proponen a continuación no perteneces al modelo médico?. La hipótesis de la automedicación. La teoría de la acción razonada. La adicción como un trastorno con sustrato biológico. El modelo de la salud pública.

En el modelo médico de las adicciones. Las drogas estimulan los circuitos de recompensa cerebral. Plantean una visión del consumidor de drogas como un agente activo aquejado de un problema físico. La sensibilización se refiere al proceso para contrarrestar los efectos de la droga. Las drogas adictivas funcionan únicamente como reforzador positivo.

Los mecanismos neurobiológicos implicados en el proceso adictivo han sido localizados en;. Actualmente no se conocen con detalle las bases neurobiológicas del abuso y la dependencia de sustancias. En el encéfalo anterior. En el encéfalo posterior. En el sistema límbico.

El DSM-5 divide los trastornos de personalidad en tres Cluster, dentro del Cluster A encontramos: Trastorno antisocial, Trastorno narcisista y el trastorno paranoide. Trastorno esquizoide, trastorno paranoide y trastorno esquizotípico. Trastorno Límite, trastorno por evitación y trastorno por dependencia. Trastorno Límite, trastorno por evitación y trastorno por dependencia.

¿A qué Trastorno se refiere a un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, autoimagen y afectividad caracterizando entre otros hechos, por una intensa impulsividad y enfado inapropiado e intenso o dificultar para controlar la ira?. Trastorno antisocial de personalidad. Trastorno Esquizoide de personalidad. Trastorno Esquizotipico de personalidad. Trastorno Limite de personalidad.

El trastorno antisocial de la personalidad implica, entre otros: El comportamiento antisocial aparece en el curso de la esquizofrenia o de un trastorno bipolar. El individuo tiene como mínimo 15 años. Existe evidencia de la presencia de un trastorno disocial con inicio antes de los 15 años. Ninguna es correcta.

Teoría de la delincuencia de Eysenck, señala la respuesta incorrecta. Las diferencias individuales en condicionabilidad representan un papel clave. Plantea un modelo determinista acerca de la relación entre personalidad y crimen. Según Raine y Venables(1981), las predicciones de esta teoría sólo se ajustan a un entorno prosocial. Según Eysenck los individuos que presentan altas puntuaciones en las dimensiones de extroversión y neuroticismo, serán más difíciles de socializar que aquellos con niveles menores.

Señala la falsa: La desensibilización sistemática se basa en desensibilizar al sujeto al estimulo que le provoca ansiedad, a base de exponerlo masivamente al mismo. Un fenómeno característico de la extinción es la recuperación espontánea. Graña empleo técnicas de exposición en el tratamiento de drogodependencias. El uso de técnicas de exposición requiere de una alianza terapéutica sólida entre paciente y terapeuta.

La desensiblización sistemática. Es la técnica de tratamiento más efectiva frente a los trastornos fóbicos. Está relacionada con la habituación, con la extinción y con el cambio de expectativas. Pretende descondicionar y controlar distintas respuestas. Pretende reducir la respuesta de ansiedad y a la vez eliminar las conductas de evitación.

.- En el supuesto de aplicar el siguiente programa: después de transcurrir 60 segundos el sujeto debe de dar 5 respuestas para conseguir la recompensa (completando correctamente los dos pasos) nos encontramos ante: programa secuencial encadenado. programa simultáneo encadenado. programa secuencial mixto. programa simultáneo mixto.

La ley del efecto fue formulada por: Skinner el 1953. Por teóricos como principio básico al condicionamiento operante. Por Thorndike. Por Thorndike.

Cuando la entrega del reforzador depende sólo del número de respuestas, estamos utilizando: Un programa de intervalo. Un programa de refuerzo continuo. Un programa de razón. Un programa de frecuencias.

Una no es correcta: El VRAG, predice el riesgo de conductas violentas sexuales sólo en hombres adultos. El SORAG, predice el riesgo de violencia sexual sólo en hombres adultos. El SARA, predice el riesgo de los agresores domésticos y otros tipos de violencia en general. El SCR-20, es una guía profesional para la evaluación del riesgo de violencia sexual.

Con respecto a la predicción de la peligrosidad, indica cual es la opción falsa: La predicción del riesgo inmediato de comportamiento violento se basa en un patrón de signos de alarma identificables. Las predicciones basadas en instrumentos estructurados específicos son un subgrupo de los procedimientos basados en el juicio profesional. La especificidad, hace referencia al porcentaje de verdaderos positivos. El VRAG es el sistema actuarial más preciso para prevenir violencia reiterada entre pacientes con trastornos mentales, internados o en tratamiento ambulatorio.

Según S. Hart los métodos o procedimientos de valoración y predicción del riesgo que se pueden utilizar se clasifican en dos grandes grupos que denomina: A criterio libre de profesional y siguiendo un pauta determinada. Los test psicológicos y los test actuariales. Desestructurados y estructurados. Juicio del profesional estructurado o por anamnesis.

Indica la respuesta incorrecta. Según el modelo del conductismo paradigmático de Staats (englobado dentro de los modelos diacrónicos de análisis funcional de la conducta), la conducta objeto de estudio puede ser explicada en base a las siguientes variables: Las condiciones ambientales presentes (E2), que controlan la conducta. Las condiciones biológicas (O1, O2, O3), que facilitan o interfieren en el proceso de emisión de la conducta. Los repertorios básicos de conducta (RBCs), que son variable dependiente (causa de nuevas adquisiciones) en un proceso acumulativo-jerárquico. Las condiciones ambientales pasadas (E1), que forman parte de la historia de aprendizaje.

- El aprendizaje: Preasociativo ocurre cuando la conducta de una persona se amolda para imitar comportamientos de un modelo. Preasociativo ocurre cuando la conducta de una persona cambia simplemente con la exposición repetida a un estímulo. Asociativo es el tipo de aprendizaje más sencillo. Asociativo se produce gracias a la asociación por medio de procesos cognitivos y mediado por símbolos.

- Por lo que respecta al modelo integrador de análisis funcional del comportamiento humano (AFC). Señale la respuesta correcta: Las relaciones funcionales son siempre probabilísticas ya que pueden existir diversos errores de medida. Las relaciones funcionales identificadas son exclusivas, es decir, las variables que pueden modificar la relación no pueden ser otras que las tenidas en cuenta. Las relaciones funcionales sí son exclusivas ya que existen variables que pueden modificar la relación, pero no pueden variar con el tiempo. Las relaciones funcionales causales en todo caso serán unidireccionales.

Una de las entrevistas que no tiene efectos sobre el sujeto entrevistado es. Entrevista escolar. Entrevista terapéutica. Entrevista en el momento del ingreso. Entrevista de investigación.

Una de las siguientes no es correcta: La entrevista se distingue de la mera conversación. En la entrevista se requiere un proceso de comunicación bidireccional. Las entrevistas de investigación no requieren que los entrevistadores dispongan de un entrenamiento interno. En las entrevistas no es necesario atender a la comunicación no verbal.

.- Para la preparación de la entrevista se ha de examinar la información que ya se tiene del sujeto. Uno de los inconvenientes de esto puede ser: la falta de confidencialidad. conocer demasiado al sujeto. posibilidad de que surjan prejuicios hacia el entrevistado por parte del entrevistador. si hacemos esto nunca surgirán problemas en el proceso de la entrevista.

Entre las Técnicas Expresivas se encuentran: señala la correcta: Test de Apercepción Temática (TAT). Test de Dibujo de la Familia (Corman). Test del Pueblo. Frases Incompletas.

El “juego diagnóstico” es una técnica proyectiva que puede situarse entre las: técnicas estructurales. técnicas constructivas. técnicas expresivas. técnicas temáticas.

- Dar una consigna verbal para dibujar una figura, se corresponde con las técnicas: Estructurales. Temáticas. Expresivas. Constructivas.

- El Inventario clínico multiaxial de Millon-III (MCMI-III) incluye 11 escalas para patrones clínicos de personalidad y 3 para patrones de mayor gravedad. ¿Cuáles son estos patrones de mayor gravedad?. Esquizotípico, Límite y Paranoide. Esquizotípico, Compulsivo y Límite. Esquizotípico, Narcisista e Histriónico. El MCMI-III no incluye patrones para patologías graves de la personalidad.

- Las puntuaciones típicas son: El resultado directo del recuento de las puntuaciones de un test. Distribuciones derivadas de las puntuaciones directas. Expresan el % de personas en el grupo de estandarización que caen por debajo de una puntuación directa concreta. Ninguna es correcta.

Indique la respuesta correcta: Las Escalas Weschler de medición de personalidad se componen de WPPSI-IV para escolares y primaria, WISC-V para niños y jóvenes de la ESO y Bachillerato, y WAIS-IV desde la adolescencia hasta la vejez. El Test de Matrices Progresivas de Raven tiene tres niveles de dificultad: en color para niños de 5 a 11 años, Escala General a partir de 11 años, y Nivel Superior para conocer en su sección I el nivel de inteligencia de una persona o en su Sección II para personas con altas capacidades. El Test de Habilidades Primarias de Thurstone tiene tres niveles de dificultad: en color para niños de 5 a 11 años, Escala General a partir de 11 años, y Nivel Superior para conocer en su Sección I el nivel de inteligencia de una persona o en su Sección II para personas con altas capacidades. La Batería de Aptitudes Diferenciales (DAT-5) tiene cinco niveles de dificultad: en color para niños de 5 a 11 años, Escala Juvenil para jóvenes de 12 a 18 años, Escala General para personas de entre 18 y 78 años, y Nivel Superior para conocer en su Sección I el nivel de inteligencia de una persona o en su Sección II para personas con altas capacidades.

El Diferencial Semántico es una técnica elaborada por Osgood y colbs., que permite: Evaluar las actitudes en tres niveles: actitud, potencia y congruencia. Describir actitudes conductualmente relevantes. Evaluar las actitudes en tres niveles, destacando el factor evaluativo. Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuántos ítems debe de tener una escala tipo liker?. entre 20 y 30. entre 30 y 40. entre 40 y 50. todas los que quiera el investigador.

.- Si queremos evaluar la actitud de los internos de un Centro Penitenciario hacia el tratamiento utilizaremos: Diferencial Semántico de Osgood porque recoge múltiples aspectos del objeto de actitud y es el más económico. Preguntaremos directamente a la población acerca de su opinión con una escala de clasificación multipunto. Escala tipo Likert después de una comprobación de las estadísticas sobre participación en actividades. Escala tipo Likert elaborada con una muestra representativa incluyendo diferentes aspectos del objeto de actitud.

El método de observación indirecto. Implica la presencia de un observador no participante. Sirve para conductas encubiertas de alto componente perceptivo. Es sinónimo de observación pasiva. Implica un gran nivel de inferencia.

En la observación del comportamiento en la que el observador pertenece al grupo natural del observado: No se establece ningún tipo de interacción con el observado. Atiende, sobretodo, a la conducta no verbal del sujeto. Aumenta la probabilidad de sesgos por las expectativas del observador, pero disminuye la reactividad y aumenta la accesibilidad al sujeto. El observador debe ser necesariamente algún miembro de la familia biológica.

Para la definición de la conducta objetivo existen dos alternativas: Definición cuantitativa y cualitativa. Definición topográfica y funcional. Definición topográfica y finalista. Definición directa e indirecta.

El MMPI: Es una prueba objetiva unidimensional. Se considera un instrumento psicodinámico. Contiene una escala denominada Desviación Psicopática. Tiene125 ítems.

Señale la incorrecta en relación al PCL-R: consta de 20 ítems. El TAP se relaciona con el factor 1. el factor 2 correlaciona positivamente con el riesgo de suicidio. su versión PCL-YV es una adaptación para jóvenes.

Según Holmes (1991), el violador sádico: Sufre una fuerte inseguridad personal. Reduce a la víctima al estatus de un objeto. Sigue un ritual en sus agresiones a mujeres. Suele conocer a la víctima.

De cara a hacer una adecuada evaluación de la imputabilidad se debe determinar: El diagnóstico clínico de la alteración, trastorno o déficit mental que el encausado sufriese en la época del delito, así como los procesos de pensamiento y estados emocionales durante la comisión de los hechos. El diagnóstico clínico de la alteración, trastorno o déficit mental que el acusado sufriese en la época del delito, así como los procesos de pensamiento y estados emocionales antes, durante y después de la comisión de los hechos. El diagnóstico clínico de la alteración, trastorno o déficit mental que el acusado sufriese en la época del delito, así como los procesos de pensamiento y estados emocionales durante la comisión de los hechos. El diagnóstico clínico de la alteración, trastorno o déficit mental que el encausado sufriese en la época del delito, así como los procesos de pensamiento y estados emocionales antes, durante y después de la comisión de los hechos.

¿Cuál de estos conceptos es el correcto?. Investigado, se refiere al momento posterior a que se dicte el auto de procesamiento. Condenado, se refiere al momento en el que ingresa en un centro penitenciario. Encausado, se refiere al momento posterior al que se dicte el auto de procesamiento. Imputado se refiere al momento anterior a que se dicte el auto de procesamiento.

No es un eximente, de acuerdo con el artículo 20 del CP: El que al tiempo de determinar la responsabilidad penal, a causa de cualquier anomalía o alteración psíquica, no pueda comprender la ilicitud del hecho o actuar conforme a esa comprensión. El que al tiempo de cometer la infracción penal, a causa de cualquier anomalía o alteración psíquica, no pueda comprender la ilicitud del hecho o actuar conforme a esa comprensión. El que al tiempo de cometer la infracción penal se halle en estado de intoxicación plena por el consumo de bebidas alcohólicas, drogas tóxicas, estupefacientes, sustancias psicotrópicas u otras que produzcan efectos análogos, o se halle bajo la influencia de un síndrome de abstinencia, a causa de su dependencia de tales sustancias, que le impida comprender la ilicitud del hecho o actuar conforme a esa comprensión. El que, en estado de necesidad, para evitar un mal propio o ajeno lesione un bien jurídico.

Respecto a los indicadores de conflictividad- aceptación: Los indicadores de aceptación, permiten introducir elementos correctores. Un indicador de conflictividad es la aplicación de primer grado. Los cambios producidos por medio de indicadores de aceptación En las instituciones tienen como finalidad ejercer un mayor control en el ambiente. Todas son correctas.

No es un indicador de conflictividad latente en un establecimiento penitenciario (según el personal funcionario de las IIPP): Número de autolesiones. Peticiones de traslado de departamento o de establecimiento de los internos más prisionizados. Planteamiento de quejas infundadas sobre el funcionamiento de los servicios del Establecimiento penitenciario. Abandono de las tareas de colaboración.

La escala del clima social (CIES), contiene tres subescalas, señala la incorrecta: Estabilidad/cambio. Autorrealización. Relaciones. Relaciones.

- Indique cual no es un recurso personal de afrontamiento de estrés (Labrador). Aspectos cognitivos. Aspectos motores. Aspectos fisiológicos. Aspectos utilitarios.

De los trabajos de Selye derivaron: Los modelos basados en la respuesta. Los modelos basados en el estímulo. Los modelos procesuales ó dinámicos. Ninguna respuesta es correcta.

El concepto de appraisal es un elemento clave en la teoría de: Selye. Lazarus y Folkman. Crespo y Labrador. Cannon.

¿Qué autor/autora definió un síndrome de agotamiento emocional producido por la involucración crónica en el trabajo en situaciones emocionalmente demandantes?. Freudenberger. Zimbardo. Maslach. Lazarus.

El análisis funcional.... Todas las variables causales influyen sobre un problema, pero son modificables, sus secuelas son inmodificables. Para clientes con un mismo problema u objetivo de tratamiento, se puede crear el mismo Análisis funcional. El análisis funcional es conceptual y metodológicamente inflexible. Hace hincapié en las relacionales funcionales entre los problemas y sus variables causales en cada sujeto.

Según Crespo y Labrador (2003) la respuesta de estrés se caracteriza a nivel fisiológico por un aumento general de la activación del organismo que le prepara para hacer frente a las demandas que se le plantean. Según Everly (1989) los autores diferencian tres ejes básicos de actuación, señala la opción correcta: Eje neuroendocrino, se activa de manera inmediata, en tan solo unos segundos e implica la activación del Sistema Nervioso Autónomo (SNA), fundamentalmente en su rama simpática, y del Sistema Nervioso Somático (SNS). Eje neural, es más lento en su actuación, implica la activación de la médula de las glándulas suprarrenales, con la consiguiente secreción de catecolaminas (adrenalina y noradrenalina) que producen efectos similares a la activación simpática, lo que ayuda a mantener y aumentar la actividad adrenérgica. Eje endocrino, aunque incluye otras vías de actuación, la más importante es el eje adrenal-hipofisario, que supone la secreción, desde la hipófisis anterior, de la hormona adenocorticotrófica que llega hasta la corteza suprarrenal provocando la liberación de corticoides, cuyas consecuencias son; reducción liberación de la glucosa, aumento del apetito, aumento de mecanismos inmunológicos, entre otros. El eje neuroendocrino, es más lento en su actuación, implica la activación de la médula de las glándulas suprarrenales, con la consiguiente secreción de catecolaminas (adrenalina y noradrenalina) que producen efectos similares a la activación simpática, lo que ayuda a mantener y aumentar la actividad adrenérgica.

Los Servicios de Orientación en los Centros Educativos se organizan en tres niveles. Señala la respuesta incorrecta con respecto al nivel institucional: Se trata de todas las estructuras de orientación que trabajan directamente con estudiantes, profesores y familia. En Educación Primaria se encuentran en el interior de los centros, conformando el Departamento de Orientación. Tiene una organización diferente en la Educación Primaria y en la Secundaria. En Educación Secundaria sus actividades se centran en cuatro áreas fundamentales, como por ejemplo, el apoyo al proceso docente.

Entre las diferentes redes de empleo que existen, ¿cuál de las siguientes es una red privada?. Agencias de colocación. Servicio de Intermediación y Apoyo a la Colocación. Centros de formación para el empleo. Empresas de selección de personal.

¿Cuál de estas no es una Red Pública de Empleo?. Agencias de colocación. Centros de formación para el empleo. Instituto Público de Ayuda al Empleo y Desarrollo. Unidades de Transición para la Integración Laboral (UTK).

El mobbing es definido como: Una actitud negativa hacia las personas con las que se trabaja y hacia el propio rol profesional acompañados de la sensación de sentirse emocionalmente agotado. Cualquier conducta de naturaleza sexual que afecta a la dignidad de las personas en el trabajo. Un acoso u hostigamiento psicológico en el trabajo. Una despersonalización y falta de realización personal en el trabajo.

- El estudio del liderazgo, el poder, y la cultura, son objetivos específicos de: Psicología del persona. Psicología de las organizaciones. Psicología del trabajo. Psicología diferencial.

En relación a la evaluación del desempeño. Se diferencia de la evaluación del rendimiento en considerar el rendimiento como resultados. La consideración del rendimiento como resultado considera el rendimiento como el conjunto de conductas relevantes para los objetivos. Un método para evaluar el rendimiento es la reunión del grupo de expertos. Murphy considera que las conductas de mantenimiento de las relaciones interpersonales es una conducta relevante para el rendimiento.

De las siguientes estrategias empleadas en los programas de intervención en prisión, ¿cuál no asegura el éxito del programa?: Distribuir los objetivos y responsabilidades entre los profesionales. Realizar un correcto diagnóstico clínico sobre el interno. El apoyo institucional y de profesionales externos. Atender a las inquietudes y necesidades de los internos.

En cuanto a la intervención psicológica en el medio penitenciario: Garrido, en 1993, propone su modelo de Aprendizaje social. Garrido considera como dificultades para la intervención psicológica en el medio penitenciario la creencia errónea de que no es viable intervenir hasta que no desaparezcan problemas como el consumo de sustancias, la violencia, los robos, etc. La intervención ha evolucionado desde una perspectiva clínica hacia una perspectiva educativa. Todas son verdaderas.

En las intervenciones que se llevan a cabo en Instituciones Penitenciarias, son programas efectivos: los que trabajan con delincuentes de riesgo medio-alto y se centran en áreas criminológicas concretas (Hollin, 1992). los programas aplicados a delincuentes por delitos contra la libertad sexual, en especial con gran agresividad. los programas aplicados a delincuentes por delitos contra la libertad sexual, en especial con gran agresividad. los que han evolucionado hacia parámetros clínico/diagnósticos.

¿Qué técnica terapéutica parte de la idea de que los actos delictivos intentan satisfacer necesidades humanas adecuadas?: Terapia de la realidad. Terapia de reafirmación moral. Terapia del por qué no. Modelo del Counselling de Egan.

Cooke y Philip señalaron como principios de los que han de partir los programas: necesidad- ajuste al participante – efectividad. riesgo- necesidad- relevancia. necesidad- riesgo- ajuste al participante. ninguna es verdadera.

La cifra más comúnmente manifestada a nivel internacional sobre reincidencia en delincuentes no tratados es del: 30%. 80%. 50%. 60%.

Cual de las siguientes terapias de grupo tiene origen independiente de los modelos terapéuticos individuales: la bioenergética. Terapia familiar sistémica. El psicodrama. Todas las terapias de grupo han tenido un origen dependiente de los modelos terapéuticos individuales.

- ¿Cuál de los siguientes no se corresponde con un grupo de aprendizaje?. Grupos de decisión. Grupos de descubrimiento. Grupos de autoayuda. Grupos de investigación.

En lo que se refiere al Análisis Transaccional, señala la respuesta correcta: Su creador y principal autor es Fritz Perls. Incluye como concepto fundamental el de juego. Incluye como técnica fundamental la de la silla vacía. Incluye como proceso fundamental el de moralización.

¿A qué hace referencia el concepto de autonomía funcional?. Nuevas circunstancias contextualizan antiguas funciones. Las conductas automáticas son más difíciles de eliminar. Toda conducta tiene una función legítima. Una conducta adquirida para determinado propósito no podrá tener una función distinta a la original.

Cuando se quiere reforzar en una persona la conducta de mejorar el tiempo que realiza un ejercicio deportivo el programa de reforzamiento más adecuado sería. Programa de intervalo fijo. Programa de intervalo variable. Programa de duración variable. Programa de razón fija.

Existen varios tipos de programas de reforzamiento intermitente básicos (Ferster y Skinner, 1983), señala la respuesta correcta: Programas de razón fija: el reforzador se entrega tras la emisión de la conducta objetivo (ej.: estudiar) durante un tiempo fijo determinado. Programas de duración variable: se da recompensa después de producirse un número de veces como promedio la conducta objetivo, pero el número de veces cambia después de cada recompensa (ej.: máquina tragaperras). Programa de duración fija: se da un reforzamiento cada vez que se produce la conducta objetivo un cierto número de veces. Programa de intervalo fijo: se da la recompensa la primera vez que se produce la conducta objetivo al finalizar el intervalo de tiempo, siendo la duración de dicho intervalo siempre la misma (ej.: salario mensual al trabajar).

Según el modelo social de Bandura: la imagen de uno mismo es resultado de la autoobservación, el enjuiciamiento y la autorrespuesta. la consistencia de los rasgos de personalidad es discutible. la influencia de modelos violentos es menor si se justifica la agresión. ninguna respuesta es correcta.

Aquel trastorno de la personalidad que se caracteriza por baja amabilidad, mediaalta responsabilidad y bajo neuroticismo auto-informado es el: Obsesivo-compulsivo. Dependiente. Narcisista. Histriónico.

La Ley Orgánica 13/2015, de 5 de octubre, de modificación de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, viene a establecer una nueva terminología en el ordenamiento procesal en cuanto al procedimiento de intervención del perito. Así, por ejemplo, en la fase del juicio cobra especial importancia el concepto demens rea (o estado mental al momento de la comisión del ilícito penal) a la hora de evaluar al: Imputado. Encausado. Investigado. Acusado.