TEST DE LOS TEMAS 5-8

1.¿Cuáles son los dos componentes fundamentales de la motivación?. a) Dirección y emoción. b) Activación y dirección. c) Volición y recompensa.

2. ¿Cuáles son las tres necesidades psicológicas básicas propuestas por la Teo ría de la Autodeterminación?. a) Autonomía, competencia y relación. b) Motivación intrínseca, motivación extrínseca y amotivación. c) Activación, dirección y refuerzo.

3. ¿Qué herramienta permite evaluar de forma no verbal la experiencia emocional a través de las dimensiones de valencia (agradable-desagradable) y activación (bajo-alto arousal)?. a) PANAS (Positive and Negative Affect Schedule). b) SAM (Self-Assessment Manikin). c) TAS-20 (Toronto Alexithymia Scale).

4. ¿Qué diferencia fundamental existe entre el modelo dimensional y el mode lo de las emociones básicas?. a) El modelo dimensional considera que las emociones se forman a partir de combinaciones de afecto positivo y negativo, mientras que el modelo básico se basa en procesos sociales. b) El modelo de emociones básicas se centra en la variabilidad cultural, mientras que el modelo dimensional defiende emociones universales. c) El modelo dimensional describe las emociones según dimensiones continuas como valencia y activación, mientras que el modelo de emociones básicas las concibe como categorías universales innatas.

5. ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del entrenamiento en la Terapia de Solución de Problemas Centrada en la Emoción (EC-PST)?. a) Supresión emocional. b) Planificación del afrontamiento. c) Técnica de exposición gradual.

6. En el olvido producido por interferencia proactiva. a) El material aprendido previamente interfiere con el material aprendido más recientemente. b) El material aprendido justo después de un periodo de sueño interfiere con lo aprendido justo antes del mismo. c) El material aprendido en último lugar, interfiere con el material más antiguo.

7.Una de las diferencias fundamentales entre la memoria episódica y la memoria semántica es que: a) La memoria semántica se deteriora en mayor medida que la memoria episódica en el envejecimiento. b) En la primera existe un contexto espacio-temporal en el que definir la información. c) La memoria episódica es de carácter declarativo mientras que la memoria se mántica es un tipo de memoria implícito.

8.El concepto de interferencia retroactiva implica que: a) Las claves para recuperar la información no son adecuadas. b) Existe una lesión orgánica en alguna estructura relacionada con la memoria. c) La persona tiene dificultades para acceder a contenidos de su pasado.

9. . En las tareas de reconocimiento la variable que mide el rendimiento es: a) Aciertos. b) d´. c) Antigüedad del ítem.

10. Una de las mnemotécnicas más efectivas para recordar mejor es: a) La práctica de recuperación. b) La repetición. c) La organización.

11. En el razonamiento deductivo: a) la conclusión es probable. b) la conclusión deriva del conocimiento previo almacenado en la memoria. c) una operación clave es la búsqueda de contraejemplos.

12. El efecto atmósfera se refiere a cuando al menos una premisa es …, entonces la conclusión tiende a ser particular. a) universal. b) particular. c) negativa.

13. ¿Con qué modelo teórico de la inducción categórica se corresponde la re presentación del concepto «soltero» mediante el conjunto de propiedades definitorias «hombre adulto no casado»?. a) El enfoque clásico. b) La teoría del prototipo. c) El enfoque de los ejemplares.

14. Imagine que la incidencia del COVID 19 es de 189 personas por cada 100.000 con 60 años o más. La sensibilidad de la prueba de antígenos es del 75 %, es decir, 1 de cada 4 personas tendrá un resultado negativo siendo positivo. Sin embargo, estas pruebas descartaron correctamente la infección en el 99,5% de personas con síntomas y en el 98,9 % de personas sin síntomas. Imagine que una señora de 79 años tiene síntomas similares a un resfriado, pero quiere comprobar si es COVID 19. Si la prueba ha dado positivo, ¿cuál es la probabilidad de tener COVID 19? Este problema se ha presentado a personas expertas como médicos y suelen responder erróneamente. Su respuesta se basa fundamentalmente en: a) la probabilidad a priori. b) la sensibilidad de la prueba. c) la probabilidad condicional inversa.

15. Un grupo de psicólogos administró un test de personalidad a 30 ingenieros y a 70 abogados. Después presentaron la descripción de Jack, el cual era meticuloso, le gustaba la carpintería y hacer puzles matemáticos. ¿Qué res PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS Aplicaciones para Ciencias Sociales y de la Salud puesta daban los participantes cuando les preguntaban por la probabilidad de que Jack sea ingeniero?. a) 30 %. b) Respondían atendiendo a la probabilidad a priori. c) Basaban su respuesta en la descripción de Jack.

16. ¿Qué significa que el lenguaje humano sea arbitrario?. a) Que la relación entre forma y significado está determinada genéticamente. b) Que la relación entre forma y significado es de semejanza. c) Que la relación entre forma y significado es por convención social.

17. ¿Qué habilidad del bonobo Kanzi superó las expectativas de los investiga dores?. a) Su imitación de las vocalizaciones humanas. b) Su comprensión de instrucciones orales complejas. c) Su producción de oraciones con estructura gramatical.

18. El estudio de las vacilaciones o titubeos revela que a) Los hablantes siempre planifican todo antes de empezar a hablar. b) La planificación del mensaje suele hacerse por fragmentos o unidades. c) Las interrupciones del habla no tienen un significado cognitivo aparente. a) Los hablantes siempre planifican todo antes de empezar a hablar. b) La planificación del mensaje suele hacerse por fragmentos o unidades. c) Las interrupciones del habla no tienen un significado cognitivo aparente.

19. ¿Qué demuestra el efecto de priming semántico en el reconocimiento de palabras? a) Que las palabras se almacenan de forma aislada. b) Que la activación de una palabra puede facilitar el acceso a otras relaciona das. c) Que el reconocimiento de palabras depende solo de su frecuencia. a) Que las palabras se almacenan de forma aislada. b) Que la activación de una palabra puede facilitar el acceso a otras relaciona das. c) Que el reconocimiento de palabras depende solo de su frecuencia.

20. La red cerebral básica del lenguaje identificada por Fedorenko y su equipo se caracteriza por: b) No activarse de forma específica en el procesamiento del discurso. b) No activarse de forma específica en el procesamiento del discurso. c) Activarse durante el procesamiento jerárquico de estímulos musicales.