TEORÍA

¿Cuál es uno de los principios metodológicos clave de las implicaciones pedagógicas del constructivismo expuestos en el texto?. La significatividad y funcionalidad de los aprendizajes. La homogenización rígida de las conductas de los estudiantes. La memorización mecánica de conceptos abstractos aislados. El desinterés por las experiencias previas del alumnado.

¿Cómo denomina Bruner a la estrategia curricular que consiste en revisar periódicamente los conceptos básicos con niveles crecientes de complejidad y profundidad?. Currículo en espiral. Planificación lineal tradicional. Currículo fragmentado unidireccional.

¿Qué concepto define en la propuesta de Freinet al proceso mediante el cual los niños aprenden a través de la experimentación, el ensayo y el error de manera natural?. Andamiaje cognitivo. Tanteo experimental. Determinismo recíproco. Gramática universal.

Dentro de las técnicas de Freinet, ¿qué herramienta permite el intercambio de cartas y producciones entre estudiantes de diferentes escuelas para enriquecer su cultura?. El plan de trabajo individual. El diario escolar colectivo. El fichero escolar de consulta. La correspondencia interescolar.

¿Qué tipo de evaluación se promueve prioritariamente dentro del paradigma constructivista para realizar un seguimiento continuo del estudiante?. Evaluación formativa y procesual. Evaluación estandarizada basada en la selección memorística masiva. cEvaluación puramente sumativa y punitiva al final del añO.

Bajo el enfoque constructivista contemporáneo, ¿cómo se redefine la función o rol del docente dentro del aula de Educación Básica?. Un controlador estricto de estímulos y respuestas mecánicas. Un transmisor exclusivo y autoritario de conocimientos terminados. Un evaluador basado únicamente en la calificación sumativa final. Un facilitador, mediador y diseñador de entornos significativos de aprendizaje.

¿A qué corriente pedagógica pertenece principalmente la obra y las aportaciones prácticas de Célestin Freinet?. Innatismo Lingüístico Estricto. Escuela Nueva o Pedagogía Activa. Conectivismo Digital Emergente. Conductismo Operante Radical.

Según Jerome Bruner, ¿qué rol fundamental debe asumir el estudiante dentro del enfoque constructivista?. Un receptor pasivo de contenidos estructurados por el docente. Un sujeto activo que procesa, organiza y construye la información. Un imitador mecánico de los modelos conductuales de su entorno. Un ejecutor de reflejos condicionados mediante reforzadores externos.

¿En qué campo científico se destacan principalmente las aportaciones de Noam Chomsky integradas al estudio del pensamiento cognitivo?. La Lingüística cognitiva y generativa. La Psicología evolutiva psicogenética. La Tecnología Educativa conectivista.

¿Cuál de las siguientes innovaciones escolares fue introducida por Célestin Freinet para fomentar la expresión escrita y el trabajo cooperativo en el aula?. El currículo en espiral interactivo. La imprenta escolar y el texto libre. Los entornos virtuales asincrónicos.

Dentro de las ciencias de la educación, ¿cuál es la definición conceptual del "aprendizaje" como proceso psicopedagógico?. Un proceso complejo que genera cambios relativamente permanentes en la conducta, habilidades o conocimientos a partir de la experiencia y el estudio. La memorización temporal de un dato numérico que se olvida por completo a los pocos minutos de dar un examen. El crecimiento exclusivamente biológico de la estatura y el peso corporal del estudiante.

¿Qué orientan los enfoques pedagógicos?. Las prácticas de enseñanza, determinan: propósitos, ideas y actividades,. Las prácticas de vinculación, que incluye propósitos y fines. Las guías metodológicas.

Paulo Freire “Las universidades son responsables de formar profesionales identificados con las: Necesidades del pueblo, de entenderlo y de retribuirle lo que en su momento la misma sociedad les brindó. Necesidades prioritarias según los gobernantes. Intereses, opiniones de grupos vulnerables.

La Comprensión e Interiorización es una de las fases más complejas de las Teorías de Aprendizaje ¿Por qué?. Integra medianamente la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que no conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que realmente le resulte significativo en su aprendizaje. Integra la capacidad de abstracción y comprensión de significados que conforman el esquema mental de partida es decir lo que parcialmente le resulte significativo en su aprendizaje.

Fases de los procesos de aprendizaje: La Evaluación. es: Es el proceso dinámico, continuo y permanente. Es un proceso sumativo de aprendizajes. Es el proceso complejo y formativo.

El ejercicio docente se posibilita mediante el hecho educativo que adapta circunstancias como: Aula, metodologías, competencias docentes. Laboratorios, aulas, técnicas. Aula, metodologías, recursos del entorno.

¿Qué nombre recibe la estructura mental interna postulada por Chomsky que faculta a los seres humanos a adquirir el lenguaje de forma innata?. Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD). Zona de Desarrollo Próximo. Entorno Virtual de Aprendizaje.

¿Cuál es el método principal que aplica Lev Vygotsky para determinar los niveles de desarrollo desde las actividades psíquicas superiores en niños y adolescentes?. Método de asociación libre. Método psicogenético. Método conductual clásico.

¿Quiénes son los principales teóricos formuladores del Conectivismo como teoría de aprendizaje para la era digital?. George Siemens y Stephen Downes. David Ausubel y Howard Gardner. Célestin Freinet y Jerome Bruner.

De acuerdo con el modelo de reciprocidad triádica de Bandura, ¿cuáles son los tres elementos que interactúan constantemente para facilitar el aprendizaje?. Factores personales, ambiente y conducta. Alumno, texto escolar y plataforma virtual. Estímulo, respuesta y consecuencia reforzante.

Según Jerome Bruner, ¿cuál es el beneficio directo del Aprendizaje por Descubrimiento en el desarrollo cognitivo del infante?. Desarrolla la capacidad de resolver problemas al activar el pensamiento autónomo y creativo. Facilita la reproducción exacta y memorística de las clases del maestro. Logra que el estudiante se convierta en un acumulador pasivo de datos estadísticos.

¿A qué autor constructivista se le atribuye el desarrollo de la teoría del "Aprendizaje por Descubrimiento"?. Jerome Bruner. Noam Chomsky. George Siemens.

¿Qué requisito previo se necesita para que un estudiante logre realizar de forma exitosa la "Reproducción motora" de una conducta profesional compleja?. Poseer las destrezas y habilidades motrices imprescindibles. Estar en un estado de aislamiento social completo. Haber superado los niveles de desarrollo biológico filogenético.

Dentro de las técnicas de Freinet, ¿qué herramienta permite el intercambio de cartas y producciones entre estudiantes de diferentes escuelas para enriquecer su cultura?. La correspondencia interescolar. El fichero escolar de consulta. El plan de trabajo individual.

Dentro de las implicaciones pedagógicas del constructivismo, ¿cuál es el punto de partida indispensable para planificar una clase significativa?. Los conocimientos previos y experiencias que ya posee el estudiante. Las directrices exclusivamente administrativas emanadas por los directivos. Los criterios de evaluación sumativa estandarizados a nivel internacional.

Al formular la Teoría del Aprendizaje Social, ¿cuál fue una de las principales líneas de investigación iniciales de Albert Bandura en los infantes?. Las causas de la violencia y las conductas de agresión. La memorización repetitiva de fonemas en la escuela básica. El mapa de reflejos condicionados ante estímulos auditivos.

¿Qué campo de la práctica educativa contemporánea recibió el beneficio y transformación más profunda gracias a los aportes teóricos de David Ausubel?. El ejercicio docente dentro del contexto de la pedagogía escolarizada. El tratamiento psiquiátrico hospitalario de fobias agudas. El adiestramiento militar de adultos.

¿Qué principio del enfoque constructivista promueve el desarrollo integral del estudiante mediante la vinculación global de los contenidos curriculares?. Principio de globalización o interdisciplinariedad. Principio de exclusión sociocultural estricta. Principio de condicionamiento reflejo programado.

Según Stephen Downes en el marco conectivista, ¿cómo se define el acto de enseñar en la sociedad del conocimiento?Modelar y demostrar cómo conectarse, participar y aportar dentro de una red de conocimiento. Reducir el currículo al estudio aislado de funciones mentales inferiores. Sancionar severamente el uso de internet y dispositivos interactivos digitales. Modelar y demostrar cómo conectarse, participar y aportar dentro de una red de conocimiento.

En el marco de las etapas secuenciales del aprendizaje, ¿cuál es la acción principal de la fase de "Adquisición"?. La codificación e ingreso de la nueva información a la memoria de corto plazo para su posterior procesamiento. La transferencia de las destrezas de un campo científico a otro completamente inconexo. La destrucción biológica de las conexiones neuronales que controlan la motricidad fina.

¿Qué proceso psicológico define de forma exacta la fase de "Comprensión e Interiorización" del aprendizaje?. La decodificación e interpretación de la información, permitiendo que adquiera un significado lógico para el estudiante. El uso exclusivo de dispositivos de telefonía móvil inteligente durante las horas de recreo escolar. El almacenamiento desorganizado de conceptos arbitrarios en la estructura cognitiva interna.

¿Qué ocurre específicamente en la mente del estudiante durante la fase de "Atención" dentro del proceso de aprendizaje?. El sujeto focaliza de manera selectiva sus recursos cognitivos y perceptivos sobre un estímulo o material didáctico determinado. El alumno copia mecánicamente un texto de la pizarra sin reflexionar sobre su significado. El cerebro suspende toda actividad consciente y entra en un estado de reposo muscular profundo.

Dentro de las fases generales del proceso de aprendizaje, ¿en qué consiste la fase de la "Motivación"?. En la generación de un estado interno de deseo, necesidad o interés que impulsa al estudiante hacia el aprendizaje. En la evaluación sumativa final que ejecuta el docente para asignar una nota. En el almacenamiento automático de información gramatical.

Un docente solicita a sus estudiantes aplicar las reglas de la multiplicación para calcular el vuelto de una compra simulada. ¿Qué fase del proceso de aprendizaje están ejecutando?. Fase de Aplicación. Fase de socialización primaria. Fase de motivación.

¿Cómo se manifiesta la fase de "Transferencia" dentro del ciclo integral del aprendizaje?. Cuando el alumno demuestra la capacidad de aplicar lo aprendido en un contexto o situación completamente nueva e imprevista. Cuando el conocimiento se reduce a una sola respuesta fija. Cuando el estudiante transfiere fondos económicos para matricularse.

En el estudio del origen conceptual de la educación, ¿qué acción describe de forma precisa el vocablo latino "Educere"?. Conducir hacia afuera, extraer o desarrollar las potencialidades internas del alumno. Memorizar de forma literal listas y definiciones científicas. Imponer de forma vertical las ideas del docente.

Desde el análisis lingüístico e histórico de la educación, ¿cuál es el significado etimológico de la raíz latina "Educare"?. Alimentar, nutrir, criar o guiar desde fuera. Extraer, sacar de adentro hacia afuera o potenciar lo interno. Modificar conductas únicamente mediante castigos.

El "hecho educativo" es un fenómeno complejo que trasciende los límites de la escuela. ¿Cómo se caracteriza?. Como un proceso dinámico, continuo e histórico de socialización y transmisión de cultura. Como un ejercicio esporádico que desaparece en la adultez. Como una actividad exclusiva del aula.

El Compendio de la Unidad 1 señala que los "Enfoques Pedagógicos" desempeñan una función reguladora y estratégica en la educación. ¿Cuál es esta incidencia directa?. Orientar y dar sustento teórico al diseño del currículo, las metodologías de enseñanza y los criterios de evaluación. Establecer que los estudiantes no poseen la capacidad de desarrollar funciones mentales superiores. Limitar la planificación educativa únicamente al control de la infraestructura escolar.

Con base en las teorías contemporáneas, ¿cómo se define la evolución moderna del rol del profesor dentro del aula de clases?. Un orientador, guía y facilitador que acompaña activamente al estudiante en la construcción de su propio conocimiento. Un dictador de contenidos que exige obediencia y castiga la iniciativa propia de los alumnos. Un agente pasivo que no debe planificar ni intervenir en el proceso educativo.

¿A qué hace referencia el concepto de "Interaprendizaje" en el diseño curricular y pedagógico de la educación básica?. A una experiencia educativa colectiva, bidireccional y democrática donde tanto el docente como los estudiantes aprenden de forma mutua. Al proceso biológico de maduración ósea que experimentan los niños. A un modelo autoritario donde solo el docente posee la verdad.

Cuál es uno de los beneficios pedagógicos más destacados que aporta la aplicación del Interaprendizaje en las escuelas y aulas virtuales?. Reducir el diseño didáctico a la entrega de enlaces sin mediación docente. Garantizar que no existan discrepancias ni debates entre los estudiantes. Estimular el desarrollo de destrezas de trabajo en equipo, la escucha activa, la investigación cooperativa y el apoyo mutuo.

¿En qué espacio social y durante qué etapa de la vida se consolida de forma prioritaria la denominada "socialización primaria"?. En el núcleo familiar durante los primeros años de la infancia. En las redes sociales virtuales durante la adolescencia. En los entornos laborales durante la vida económica activa.

¿Qué opción describe de forma adecuada una característica definitoria del proceso de "socialización secundaria"?. Permite la internalización de submundos institucionales o roles específicos fuera del entorno familiar. Se restringe únicamente a las enseñanzas afectivas iniciales del hogar. Ocurre antes del nacimiento mediante estímulos genéticos.

Cuando las nuevas generaciones asimilan las tradiciones, normas, valores y formas de pensar propias de su cultura de origen, ¿qué proceso sociocultural se está ejecutando?. Enculturación. Innatismo biológico. Aculturación.

¿A qué fenómeno sociocultural hace referencia el concepto de "Aculturación"?. Al proceso mediante el cual un grupo humano adquiere e integra rasgos culturales pertenecientes a otra comunidad. A la eliminación de las funciones mentales superiores. A la preservación absoluta de los conocimientos ancestrales sin influencia externa.

El pensador y pedagogo Paulo Freire define a la verdadera educación a través de una relación dialéctica fundamental. ¿Cuál es este constructo?. La praxis, entendida como la unidad indisoluble entre la reflexión y la acción transformadora. La subordinación de la educación a modelos técnicos industriales. La repetición bancaria donde el alumno memoriza pasivamente.

Dentro de una sesión virtual orientada bajo el enfoque del Interaprendizaje, ¿cuál es el rol principal que se asigna al grupo de estudiantes?. Agentes activos, colaboradores y corresponsables que participan mediante el trabajo en equipo y el diálogo horizontal. Individuos aislados que compiten agresivamente entre sí. Sujetos que memorizan mecánicamente respuestas.

Dentro del método dialéctico propuesto por Sócrates, ¿en qué consiste la primera fase denominada "Ironía socrática"?. En llevar al interlocutor a reconocer su propia ignorancia mediante preguntas que dejen en evidencia sus falsas certezas. En imponer de forma obligatoria las verdades establecidas por el maestro. En premiar con notas elevadas las respuestas memorizadas por los alumnos.

¿Cuál es el significado e intención fundamental de la "Mayéutica" como segunda fase del método socrático?. El arte de "dar a luz" o hacer que el interlocutor descubra la verdad por sí mismo a través del cuestionamiento guiado. Grabar información de manera literal y repetitiva en la mente del aprendiz. Condicionar las conductas externas mediante estímulos ambientales.

¿Por qué se reconoce históricamente a Juan Amós Comenio (1592-1670) como el "Padre de la Pedagogía Moderna"?. Porque diseñó las primeras plataformas virtuales de aprendizaje. Porque estructuró la pedagogía como una ciencia independiente y sistematizó el proceso de enseñanza-aprendizaje en su obra Didáctica Magna. Porque eliminó el uso de libros ilustrados en las escuelas.

¿Cuál es el principio metodológico de la Didáctica Magna de Comenio que establece que la enseñanza debe ir de lo simple a lo complejo y adaptarse a la edad del alumno?. El principio de la gradualidad y el orden pedagógico natural. El principio del condicionamiento instrumental intermitente. El principio del caos metodológico.

En el pensamiento de Juan Amós Comenio, ¿a qué hace referencia el concepto de "Pampaedia" o educación universal?. Al ideal de enseñar "todo a todos", garantizando que hombres y mujeres de cualquier condición social accedan a la educación. A obligar al uso de dispositivos tecnológicos en todas las escuelas. A enseñar un solo contenido durante toda la vida escolar.

Comenio acuñó una célebre metáfora para definir la función ideal de las escuelas. ¿Cuál es este concepto?. Un taller de la humanidad, donde se forman hombres verdaderos imbuidos de sabiduría, moral y piedad. Un laboratorio de condicionamiento operante. Una fábrica de operarios industriales.

¿Cuál es el objeto de estudio central y exclusivo de la corriente psicológica del Conductismo en el ámbito de la educación?. La conducta observable, medible y cuantificable del sujeto, y su modificación mediante los estímulos del entorno. La co-construcción de significados en la Zona de Desarrollo Próximo. Las estructuras sintácticas innatas del lenguaje.

¿A qué hace referencia la "Ley de la Disposición" dentro del marco de las leyes del aprendizaje de Edward Thorndike?. Al grado de preparación, madurez o motivación biológica que posee el sujeto para ejecutar una acción conductual. A la cantidad de dispositivos tecnológicos disponibles en la institución. A una normativa sobre uniformes escolares.

¿Qué establece formalmente la trascendental "Ley del Efecto" formulada por Edward Thorndike?. Que las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias o positivas tienden a fortalecerse y a repetirse en el futuro. Que el aprendizaje ocurre mediante una iluminación instantánea. Que la repetición debilita la relación entre estímulo y respuesta.

Según la "Ley del Ejercicio o de la Práctica" de Thorndike, ¿de qué manera influye la repetición de una conducta en el aprendizaje?. El uso y la práctica constante de una respuesta fortalecen la conexión con el estímulo; mientras que el desuso la debilita. Genera un conflicto cognitivo que obliga al estudiante a cambiar su cultura. Produce el olvido inmediato de las habilidades adquiridas.

¿Qué nombre recibe formalmente la teoría del aprendizaje desarrollada por Edward Thorndike, que sirvió de puente hacia el conductismo radical?. Conexionalismo o Condicionamiento Instrumental. Teoría de la gramática universal biolingüística. Teoría del constructivismo social de doble vía.

¿Cuál es el mecanismo fundamental del aprendizaje descrito por Thorndike a través de sus famosos experimentos con gatos encerrados en la "caja de problemas"?. El aprendizaje por ensayo y error, con la selección y conexión de respuestas exitosas. La imitación consciente de un modelo social experto en entornos virtuales. La activación inconsciente del dispositivo de adquisición sintáctica del sujeto.

Dentro del modelo pavloviano, ¿cuál es la característica de la "Respuesta Incondicionada" (RI)?. Es una reacción refleja, innata y automática que el organismo emite ante un estímulo incondicionado sin ningún aprendizaje previo. Es la capacidad del estudiante de autogestionar su tiempo de forma cooperativa. Es una conducta compleja aprendida mediante el uso de computadoras.

En los experimentos de Iván Pavlov sobre el Condicionamiento Clásico, ¿cómo se denomina al estímulo ambiental que inicialmente es neutro, pero que tras asociarse repetidamente con un estímulo incondicionado logra provocar una respuesta aprendida?. Estímulo Condicionado (EC). Estímulo incondicionado natural. Inclusor conceptual ausubeliano.

Un docente de Básica Elemental utiliza un silbato fuerte dentro del aula. Inicialmente, el silbato capta la atención de los niños de forma natural. Con el tiempo, el docente toca el silbato y acto seguido muestra un cartel de "Silencio". Finalmente, los niños se quedan en completo silencio apenas escuchan el silbato, sin necesidad de ver el cartel. ¿Qué principio psicológico se aplicó?. Condicionamiento Clásico por asociación de estímulos. Aprendizaje por descubrimiento autónomo guiado. Conectivismo de nodos informativos digitales.

¿Cuál es uno de los principios metodológicos clave de las implicaciones pedagógicas del constructivismo?. La significatividad y funcionalidad de los aprendizajes. La homogenización rígida de las conductas de los estudiantes. La memorización mecánica de conceptos abstractos aislados.

¿Cómo denomina Jerome Bruner a la estrategia curricular que consiste en revisar periódicamente los conceptos básicos con niveles crecientes de complejidad y profundidad?. Currículo en espiral. Currículo fragmentado unidireccional. Planificación lineal tradicional.

¿Qué concepto define, en la propuesta de Célestin Freinet, el proceso mediante el cual los niños aprenden a través de la experimentación, el ensayo y el error de manera natural?. Tanteo experimental. Determinismo recíproco. Andamiaje cognitivo.

Dentro de las técnicas de Freinet, ¿qué herramienta permite el intercambio de cartas y producciones entre estudiantes de diferentes escuelas para enriquecer su cultura?. La correspondencia interescolar. El plan de trabajo individual. El fichero escolar de consulta.