TEORIA DISEÑO Y GESTIÓN

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1.¿Qué técnica permite conocer el contexto familiar del niño?. a.Observación. c.Diálogo. c.Entrevista. d.Lista de cotejo.

2.¿Qué función tienen los materiales cuando facilitan la comprensión?. a.Evaluativa. b.Administrativa. c.Motivadora. d.Apoyo al aprendizaje.

3.¿Qué momento permite reflexionar sobre experiencias vividas?. a.Diagnóstico. b.Socialización. c.Planificación. d.Desarrollo.

4.¿Qué establece la Constitución del Ecuador sobre la educación inicial?. a.Es un servicio opcional. b.Es un derecho garantizado por el Estado. c.Es exclusiva del sector privado. d.Es un servicio opcional.

5.¿Por qué son importantes los materiales didácticos?. a.Reducen interacción. b.Sustituyen al docente. c.Simplifican evaluación. d.Favorecen aprendizajes significativos.

6.¿Qué herramienta reúne evidencias del trabajo del niño?. a.Escala descriptiva. b.Ficha de matrícula. c.Entrevista. d.Portafolio.

7.¿Qué permite la expresión artística en niños pequeños?. a.Limitar la creatividad. b.Exteriorizar emociones e ideas. c.Repetir actividades rígidas.

8.¿Qué desarrollan las relaciones lógico-matemáticas?. a.Pensamiento lógico y resolución de problemas. b.Exclusivamente creatividad artística. c.Repetición mecánica.

9.¿Qué fortalece el eje de expresión y comunicación?. a.La repetición memorística. b.Exclusivamente habilidades matemáticas. c.La capacidad comunicativa y expresiva. d.La repetición memorística.

10.¿Qué eje curricular integra identidad, autonomía y convivencia?. a.Relaciones lógico-matemáticas. b.Desarrollo personal y social. c.Expresión artística.

11.¿Qué caracteriza a un ambiente de aprendizaje inclusivo en educación inicial?. a.La enseñanza uniforme. b.La adaptación a necesidades, intereses y ritmos. c.Evaluación únicamente sumativa. d.Uso exclusivo de tecnología.

12.¿Cuál es una característica fundamental de los materiales didácticos?. a.Ser costosos. b.Ser complejos. c.Ser tecnológicos. d.Ser seguros y saludables.

13.¿Qué caracteriza al currículo de Educación Inicial?. a.Flexibilidad e inclusión. b.Rigidez absoluta. c.Exclusión de la diversidad.

14.¿Qué permiten las orientaciones para la evaluación?. a.Reducir la interacción docente. b.Aplicar castigos disciplinarios. c.Mejorar el proceso educativo desde un enfoque cualitativo. d.Reducir la interacción docente.

15.¿Cuál es el eje central del aprendizaje en la metodología de rincones?. a.Evaluación. b.Juego. c.Memorización. d.Disciplina.

16.¿Cuál es una función de los materiales didácticos?. a.Normativa. b.Estructuradora. c.Disciplinaria. d.Administrativa.

17.¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación formativa?. a.Calificar. b.Dar seguimiento al progreso. c.Sancionar. d.Clasificar.

18.¿Qué fomenta la educación socioemocional?. a.Empatía y autorregulación emocional. b.Competencia agresiva. c.Aislamiento social.

19.¿Qué debe considerar el docente al seleccionar materiales didácticos?. a.Moda educativa. b.Preferencias personales. c.Contexto y necesidades. d.Costo.

20.¿Qué tipo de material posee alto, ancho y profundidad?. a.Bidimensional. b.Virtual. c.Gráfico. d.Tridimensional.

21.¿Cuál es el primer momento del juego-trabajo en rincones?. a.Desarrollo. b.Planificación. c.Orden. d.Socialización.

22.¿Qué favorece la conciencia fonológica?. a.Bases para la lectura y escritura. b.Eliminación de la comunicación oral. c.Exclusivamente pronunciación mecánica.

23.¿Cuál es la técnica más relevante de evaluación en educación inicial?. a.Prueba objetiva. b.Examen escrito. c.Observación. d.Cuestionario.

24.¿Qué papel cumple la familia en Educación Inicial?. a.Ninguna participación. b.Función únicamente administrativa. c.Participación activa en el proceso educativo.

25.Qué fortalece el ámbito de comprensión y expresión del lenguaje?. a.Comunicación oral y comprensión de mensajes. b.Exclusivamente lectura memorística. c.Solo escritura avanzada.

26.¿Qué momento fortalece la responsabilidad compartida?. a.Evaluación. b.Diagnóstico. c.Desarrollo. d.Orden.

27.¿Qué herramienta registra la presencia o ausencia de conductas?. a.Portafolio. b.Autoevaluación. c.Lista de cotejo. d.Escala de estimación.

28.¿Qué reconoce la atención a la diversidad?. a.Todos aprenden de la misma manera. b.Cada niño posee ritmos y estilos de aprendizaje propios. c.Solo importa el rendimiento académico.

29.¿Qué enfoque reconoce al niño como sujeto activo del aprendizaje?. a.Memorístico. b.Conductista. c.Constructivista.

30.¿Qué dimensión prioriza el currículo de Educación Inicial?. a.Exclusivamente cognitiva. b.Solo motriz. c.Actitudinal.

31. ¿Cuál es la función principal de los recursos pedagógicos?. a. Facilitar habilidades y destrezas. b. Controlar disciplina. c. Reemplazar al docente. d. Evaluar.

32. ¿Qué estrategia es fundamental en Educación Inicial?. a. Exclusión de experiencias. b. Memorización repetitiva. c. Juego y exploración.

33. ¿Cuál corresponde a materiales gráficos?. a. Crayones y lápices de colores. b. Fotografías. c. Cuerpos geométricos. d. Dados y legos.

34. ¿Qué destaca la neurociencia en la primera infancia?. a. Alta plasticidad cerebral. b. Exclusivo desarrollo físico. c. Imposibilidad de aprendizaje temprano.

35. ¿Qué son las destrezas en el currículo?. a. Habilidades, conocimientos y valores desarrollados progresivamente. b. Únicamente evaluaciones. c. Solo ejercicios físicos.

36. ¿Qué promueve el ámbito de cívica y acompañamiento integral?. a. Exclusivamente rendimiento académico. b. Valores ciudadanos y responsabilidad social. c. Eliminación de normas.

37. ¿Cuál es una dimensión fundamental de las aulas inclusivas?. a. Física. b. Administrativa. c. Comercial. d. Financiera.

38. ¿Qué significa desarrollo integral en la infancia?. a. Aprendizaje basado solo en disciplina. b. Desarrollo únicamente académico. c. Desarrollo físico, cognitivo, emocional y social interrelacionado.

39. ¿Qué característica evita la confusión en los infantes?. a. Accesibilidad. b. Robustez. c. Versatilidad. d. Intuición.

40. La evaluación en educación inicial se caracteriza por ser: a. Basada en exámenes. b. Continua, cualitativa y formativa. c. Punitiva. d. Cuantitativa.

41. ¿Qué necesitan las niñas y niños para potenciar su aprendizaje?. a. Aislamiento social. b. Ambientes seguros y estimulantes. c. Exclusivamente tecnología.

42. ¿Qué fortalece la expresión corporal y motricidad?. a. Aislamiento físico. b. Coordinación y control corporal. c. Exclusivamente habilidades cognitivas.

43. ¿Qué evaluación se realiza al inicio del proceso educativo?. a. Final. b. Diagnóstica. c. Sumativa. d. Certificadora.

44. ¿Qué desarrolla el ámbito de identidad y autonomía?. a. Competencia individual extrema. b. Seguridad personal y autoconocimiento. c. Exclusivamente memoria visual.

45. ¿Qué favorece el ámbito de convivencia?. a. Competencia permanente. b. Aislamiento social. c. Respeto, empatía y participación grupal.

46. ¿Qué plantea la teoría sociocultural de Vygotsky?. a. El aprendizaje se construye mediante interacción social. b. El conocimiento depende solo de la genética. c. El aprendizaje ocurre de manera aislada.

47. ¿Qué finalidad tienen las orientaciones metodológicas?. a. Sustituir la evaluación. b. Eliminar la creatividad docente. c. Guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

48. ¿Qué evaluación se aplica al finalizar un período?. a. Diagnóstica. b. Exploratoria. c. Inicial. d. Sumativa.

49. La función motivadora busca: a. Evaluar. b. Captar interés y atención. c. Sustituir docente. d. Controlar conductas.

50. ¿Qué permite la flexibilidad curricular?. a. Adaptar estrategias al contexto y necesidades. b. Reducir la participación docente. c. Eliminar la planificación.

51. ¿Qué estrategia pedagógica se basa en espacios de aprendizaje en pequeños grupos?. a. Tutoría individual. b. Clase magistral. c. Aprendizaje memorístico. d. Juego-trabajo en rincones.

52. ¿Qué propone el aprendizaje significativo de Ausubel?. a. Relacionar nuevos conocimientos con experiencias previas. b. Repetir información sin comprensión. c. Aprender únicamente mediante exámenes.

53. ¿Qué promueve el currículo de Educación Inicial?. a. El desarrollo integral de niñas y niños. b. Exclusivamente habilidades deportivas. c. Solo la memorización de contenidos.

54. En la metodología de rincones, el docente actúa como: a. Coordinador. b. Examinador. c. Supervisor. d. Observador, escenógrafo y jugador.

55. ¿Qué busca el eje de descubrimiento del medio natural y cultural?. a. Evitar experiencias significativas. b. Desarrollar habilidades de exploración e indagación. c. Reducir la curiosidad infantil.

56. ¿Qué tipo de material posee únicamente alto y ancho?. a. Bidimensional. b. Tridimensional. c. Gráfico. d. Sensorial.

57. ¿Qué significa que un material sea versátil?. a. Costoso. b. Digital. c. Exclusivo. d. Utilizable en diversas experiencias.

58. ¿Qué característica permite evidenciar errores fácilmente?. a. Autocorrección. b. Robustez. c. Flexibilidad. d. Adaptabilidad.

59. ¿Qué impulsa el ámbito de relaciones con el medio natural y cultural?. a. Exclusivamente actividades tecnológicas. b. Desinterés por la naturaleza. c. Exploración y cuidado del entorno.

60. ¿Cómo aprenden principalmente los niños en educación inicial?. a. A través de experiencias sensoriales. b. Exámenes. c. Escuchando. d. Memorizando.