TEORÍA,DISEÑO,GESTIÓN Y EVALUACIÓN CURRÍCULAR PARA LA EDUCACIÓN,INICIAL,SUBNI

El eje de Descubrimiento Natural y Cultural promueve el conocimiento mediante: El dictado de normas de comportamiento en el campo. El aprendizaje activo basado en la indagación y manipulación directa. La memorización de nombres de plantas y animales. La visualización de videos educativos sin intervención docente.

¿Qué concepto de Jerome Bruner describe los apoyos temporales que el docente brinda al niño?. Mediación. Andamiaje. Refuerzo. Castigo.

Loris Malaguzzi consideraba que el entorno era: Un elemento secundario. Un recurso administrativo. Un espacio decorativo. El tercer maestro.

¿Qué teoría sostiene que el juego crea una Zona de Desarrollo Próximo?. Skinner. Piaget. Montessori. Vygotski.

La “Visita de Bienvenida” del modelo CNH busca: Evaluar únicamente al docente. Fortalecer vínculos y adaptación familiar. Aplicar pruebas diagnósticas. Organizar exámenes iniciales.

Dentro de la "Tríada de la calidad en la Educación Inicial", ¿qué elemento actúa como el puente que resignifica el currículo prescrito?. La práctica pedagógica inspirada en una intencionalidad clara. El listado rígido de destrezas ministeriales obligatorias. Los estándares internacionales de financiamiento estatal. La infraestructura tecnológica del centro infantil.

El estudio de Sim et al. (2022) sostiene que la calidad en las instituciones de primera infancia se despliega en tres dominios interconectados, que son: El administrativo, el financiero y el político legal. El de infraestructura, el tecnológico y el pedagógico virtual. El estructural, el procesal y el sistémico. El familiar, el comunitario y el escolar de aula.

Los informes cualitativos de acompañamiento se elaboran a partir de registros anecdóticos, fichas descriptivas y __________. exámenes escritos. rúbricas cuantitativas. portafolios. cuestionarios.

¿Cuál de las siguientes acciones contradice los principios éticos de la documentación pedagógica?. Utilizar información con fines pedagógicos. Mantener la confidencialidad. Solicitar consentimiento familiar. Compartir registros sin autorización.

En el marco normativo de la educación inicial ecuatoriana, evaluar a los infantes de 0 a 3 años de vida implica desarrollar la capacidad de: Rígida asociación de destrezas a periodos escolares fijos para estandarizar los logros. Documentar únicamente las conductas disruptivas para la remisión inmediata a especialistas. Diseñar pruebas psicométricas adaptadas a entornos virtuales y lúdicos cotidianos. Decodificar sus lenguajes sutiles en un ambiente de seguridad afectiva y ética pedagógica.

La "pinza trípode" y la precisión manual son objetivos que se trabajan en: Cívica y Acompañamiento. Vinculación Emocional. Descubrimiento del Medio. Exploración del Cuerpo y Motricidad.

¿Qué eje constituye la "columna vertebral" del currículo al enfocarse en la identidad y autonomía?. Eje de Expresión y Comunicación. Eje de Convivencia Ciudadana. Eje de Descubrimiento Natural y Cultural. Eje de Desarrollo Personal y Social.

¿Qué fortalece la actividad “¡Adivina, adivinador!”?. La memoria matemática. El vínculo afectivo y la musculatura ocular. La lectura comprensiva. La escritura.

Según el Currículo 2025, gestionar la educación inicial significa: Crear condiciones para el desarrollo integral del niño. Organizar contenidos académicos avanzados. Aplicar normas rígidas. Administrar niños en el aula.

¿Qué busca la estrategia de exploración por descubrimiento?. Sustituir el juego libre. Promover la libertad de elección y descubrimiento autónomo. Controlar todas las acciones del niño. Limitar la curiosidad.

Desde la teoría curricular contemporánea, la sistematización se posiciona de manera metodológica como una herramienta de ____________________. acreditación formal de centros. control administrativo externo. instrucción directa acumulativa. investigación-acción pedagógica.

En el diseño curricular para menores de 3 años, la influencia de Emmi Pikler es determinante al proponer como principios fundamentales: La mediación exclusiva a través de herramientas tecnológicas y virtuales de estimulación. La libertad de movimiento y el respeto a los ritmos individuales de desarrollo. El ambiente como el tercer maestro y el uso de los cien lenguajes del niño. La instrucción dirigida y el cumplimiento estricto de matrices de destrezas horarias.

Los registros anecdóticos priorizan la descripción __________ de las conductas observadas para evitar sesgos en la evaluación. comparativa. interpretativa. subjetiva. objetiva.

Autores como Louzada et al. (2023) sostienen que el carácter permanente y continuo de la evaluación en los primeros mil días de vida resulta crítico debido a que facilita la: Exclusión ética de las familias que no colaboren en el trámite administrativo. Calificación expedita de los logros evolutivos al término del año lectivo. Aplicación rigurosa de medidas punitivas ante el desfase madurativo. Detección temprana de necesidades de apoyo y el monitoreo de cambios sutiles.

La documentación pedagógica tiene como finalidad hacer visible __________, los intereses y las emociones de los niños. las estrategias de pensamiento. los informes administrativos. los resultados académicos. las calificaciones.

¿Qué término describe la capacidad del sistema nervioso para ser moldeado por experiencias positivas en periodos críticos?. Rigidez cognitiva. Neuroplasticidad. Homeostasis motriz. Determinismo biológico.

¿Qué teoría es central en la Norma Técnica CNH (2024) para priorizar el "vínculo afectivo seguro"?. Teoría de las inteligencias múltiples. Teoría del Apego de John Bowlby. Teoría de la Gestalt. Teoría del desarrollo moral de Kohlberg.

Emmi Pikler destacó la importancia de: Los momentos de cuidado personal. La escolarización temprana. Las pruebas académicas. La enseñanza directiva.

Donald Winnicott denominó “holding” a: La evaluación curricular. El juego competitivo. El sostén emocional del cuidador. La disciplina escolar.

¿Qué caracteriza el juego simbólico?. Copiar ejercicios. Representar situaciones imaginarias. Resolver pruebas escritas. Repetir sonidos.

El trabajo colaborativo actúa como un filtro de objetividad en las reuniones de equipo para la evaluación, permitiendo contrastar observaciones, minimizar _________________________________ e impedir de manera ética el uso de _________________________________ en los estudiantes. los tiempos de juego libre - recursos reciclados. los sesgos individuales - etiquetas o clasificaciones. las planificaciones autónomas - registros cualitativos continuos. las cargas horarias flexibles - ambientes acogedores.

Los estudios citados en el compendio demuestran que cuando el acompañamiento realizado por la supervisión escolar es sistemático y de calidad, se incrementa significativamente: La cantidad de documentos de planificación administrativa entregados. El nivel de control conductual sobre los niños del aula. El nivel de reflexión crítica alcanzado por los docentes. La velocidad con la que se cubren los contenidos del currículo normativo.

Complete el siguiente enunciado: "Un componente innovador en la evaluación formativa actual propuesto por Clarke-Midura (2023) es la inclusión de marcos para observar el desarrollo del ______________ y la resolución de errores en entornos lúdicos, alineándose con las habilidades ______________ que el currículo ecuatoriano busca priorizar". juego dirigido – administrativas y de control. patrón biológico – cuantitativas y punitivas. lenguaje repetitivo – motrices e institucionales. pensamiento lógico – comunicacionales y lógico-matemáticas.

Los informes cualitativos deben entregarse al finalizar cada período o __________ de edad. semestre. ciclo escolar. grupo. tramo.

Complete el siguiente enunciado: "Pazoto et al. (2023) subrayan que la integración curricular efectiva nace de un puente entre la escuela y la comunidad, donde la evaluación sirve para comunicar logros y fortalecer el ______________, no para presionar el ______________". vínculo afectivo – desarrollo natural del niño. juicio profesional – diseño lúdico contextualizado. trámite burocrático – ambiente protector. registro descriptivo – protagonismo infantil.

¿Qué ámbito busca que el niño se reconozca como "sujeto de derechos"?. Descubrimiento Natural. Exploración Corporal. Expresión Verbal. Desarrollo Personal y Social (vinculación y cívica).

La "empatía y autorregulación" son elementos clave para: Ganar juegos grupales. Aprender a leer más rápido. La resolución pacífica de conflictos desde la primera infancia. Mejorar la motricidad fina.

¿Qué formato se utiliza para la planificación con mujeres gestantes?. Formato de Consejería Familiar Individual CNH. Formato grupal CNH. Ficha técnica CDI. Formato Individual CNH.

¿Qué representa la familia en la educación inicial?. Un espacio administrativo. Un apoyo secundario. El primer escenario de aprendizaje. Un elemento opcional.

Según Datler et al. (2022), un proceso óptimo de adaptación dura: 6 meses. 1 año escolar. 1 día. 3 a 6 semanas.

Según Ibáñez Muñoz, la práctica reflexiva en las experiencias tempranas debe estructurarse de manera sistemática en tres momentos esenciales, que corresponden a: La formación inicial, la inserción laboral y el retiro docente. Antes de la acción, durante la acción y después de la acción. El inicio, el nudo y el desenlace de la jornada lúdica. El diagnóstico del centro, el presupuesto y la evaluación de impacto.

La gestión del currículo para el subnivel 1 requiere una mirada sensible que logre armonizar los lineamientos normativos nacionales con la realidad _________________________________ y la condición evolutiva de cada _________________________________. territorial, cultural - niño y niña. de la infraestructura escolar - directivo institucional. de los recursos digitales - docente evaluador. internacional estandarizada - centro de desarrollo.

¿Cuál es la estructura recomendada para un informe cualitativo?. Calificaciones, asistencia y disciplina. Diagnóstico médico y tratamiento. Introducción, desarrollo y conclusión. Síntesis descriptiva, análisis triangulado y recomendaciones.

Complete el siguiente enunciado: "La evaluación sumativa en el subnivel de educación inicial se caracteriza por ser una reflexión integral al cierre de un ______________, orientada a facilitar la ______________". tramo de edad o ciclo – transición. periodo diario – observación lúdica. rincón de juego – entrevista diagnóstica. cuestionario formal – retroalimentación punitiva.

¿Qué herramienta permite al niño organizar su experiencia interna según el eje de comunicación?. El sueño reparador. El dibujo libre solamente. El lenguaje como herramienta estructural del pensamiento. La televisión educativa.

¿Qué autor introdujo el concepto de "participación guiada" en el desarrollo cognitivo?. Emmi Pikler. Barbara Rogoff. John Bowlby. Jerome Bruner.

Durante la alimentación, la Norma Técnica 2024 promueve: Rutinas rígidas. Competencia alimenticia. Alimentación perceptiva y lactancia. Castigos relacionados con comida.

El concepto “cuidado con ternura” implica: Escolarización acelerada. Control rígido del niño. Atención receptiva y respetuosa. Sobreprotección permanente.

¿Qué característica debe tener la planificación en la educación inicial de 0 a 3 años?. Evaluaciones estandarizadas permanentes. Flexibilidad según necesidades del niño. Organización por asignaturas. Rigidez metodológica.

La gestión curricular eficiente en los centros pedagógicos de la primera infancia es aquella que empodera al docente, optimiza los recursos y garantiza que cada interacción en el aula sea una oportunidad real de _________________________________. aprendizaje significativo, inclusión y bienestar. evaluación cuantitativa estandarizada. escolarización formal obligatoria. adiestramiento mecánico temprano.

Según los argumentos expuestos por Figueroa, la sistematización de experiencias pedagógicas fortalece la identidad del educador de la primera infancia porque: Simplifica el tiempo dedicado al cuidado sensible de los infantes en el aula. Le otorga la posibilidad de narrar su propia práctica y compartirla conceptualmente. Elimina la necesidad de coordinar actividades con el equipo multidisciplinario. Le permite estandarizar sus planificaciones para usarlas en años posteriores.

¿Cuál es la principal diferencia entre un informe cualitativo y una boleta tradicional?. Ambos tienen exactamente la misma finalidad. El informe cualitativo utiliza únicamente números. El informe cualitativo describe procesos y trayectorias de desarrollo. El informe cualitativo elimina la observación.

¿Cuál es la principal diferencia entre un informe cualitativo y una boleta tradicional?. Ambos tienen exactamente la misma finalidad. El informe cualitativo utiliza únicamente números. El informe cualitativo describe procesos y trayectorias de desarrollo. El informe cualitativo elimina la observación.

Complete el siguiente enunciado: "Para proteger a las familias del estrés evaluativo, Taggart (2024) y Lim (2025) señalan la necesidad de emitir ______________ que exalten los logros y contextualicen los retos desde una mirada ______________". informes descriptivos y cualitativos – optimista y de apoyo. boletas de calificaciones cuantitativas – punitiva y fría. actas administrativas cerradas – judicial y sancionadora. test psicológicos estandarizados – clínica y segregadora.

Complete el siguiente enunciado: Los registros anecdóticos aportan __________ y las fichas descriptivas aportan estructura al proceso evaluativo. objetividad. espontaneidad. sistematización. complejidad.

Según Erik Erikson, ¿cuál es la crisis psicosocial que atraviesa el niño en su primer año de vida?. Autonomía vs. Vergüenza. Iniciativa vs. Culpa. Confianza vs. Desconfianza. Identidad vs. Confusión.

La retroalimentación descriptiva ("ya armaste la mitad") en lugar de genérica ("¡bien!") sirve para: Hacer perder tiempo al docente. Validar el esfuerzo y el proceso, fortaleciendo la autoeficacia. Confundir al niño con detalles innecesarios. Demostrar que el docente sabe contar.

¿Qué significa DUA?. Diseño Universal para el Aprendizaje. Desarrollo Universal Académico. Diagnóstico Único Aplicado. Desarrollo Unificado Autónomo.

Según Bowlby, el apego busca: Seguridad y proximidad con el cuidador. Independencia absoluta. Disciplina rígida. Competencia académica.

¿Qué introducen las inserciones curriculares 2024-2025?. Reducción del juego. Exámenes estandarizados. Seguridad vial, valores y educación financiera. Eliminación de la exploración.

El acompañamiento pedagógico en el Subnivel 1 trasciende la supervisión técnica para constituirse en un proceso formativo, sistémico e intencionado que se erige como una ____________________ que reconoce a la niña y al niño como actores centrales y sujetos de derechos. mediación pedagógica. fiscalización administrativa. instrucción conductual. directriz lineal.

El proceso de acompañamiento en el Subnivel 1 de educación inicial se define esencialmente como un proceso formativo orientado de manera técnica a educar la ____________________. mirada profesional del docente. planificación documental rígida. disciplina pasiva del estudiante. instrucción directa del cuidador.

Gaches (2024) acuña el término "juicio profesional deliberado" para fundamentar la toma de decisiones, lo cual implica comprender que dentro del aula infantil la enseñanza: No es aleatoria, sino una respuesta consciente y con clara intencionalidad pedagógica. Debe estar subordinada a las pruebas de opción múltiple estandarizadas semanales. Se limita al cuidado asistencial pasivo sin intervenciones del adulto mediador. Es un proceso aleatorio y espontáneo que depende exclusivamente del azar del entorno.

¿Cuál es una de las funciones formativas de la documentación pedagógica?. Emitir calificaciones finales. Ajustar las mediaciones pedagógicas en tiempo real. Clasificar estudiantes por rendimiento. Elaborar informes financieros.

En el marco normativo de la educación inicial ecuatoriana, evaluar a los infantes de 0 a 3 años de vida implica desarrollar la capacidad de: Diseñar pruebas psicométricas adaptadas a entornos virtuales y lúdicos cotidianos. Rígida asociación de destrezas a periodos escolares fijos para estandarizar los logros. Documentar únicamente las conductas disruptivas para la remisión inmediata a especialistas. Decodificar sus lenguajes sutiles en un ambiente de seguridad afectiva y ética pedagógica.