Teoria y practica de la investigacion social
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 Teoria y practica de la investigacion social Descripción: parcial 2 kennedy |
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La función de edición permite revisar los formatos de los datos y determina la legibilidad, la consistencia y la totalidad de los datos. v. f. El universo corresponde a la totalidad de elementos o características que conforman el ámbito de un estudio o investigación. v. f. Un Cuestionario puede ser Auto-administrado. v. f. La función de una medición es corresponder una observación empírica con un contexto abstracto. v. f. El Grupo de Discusión articula el discurso social con el individual. v. f. Una Escala de Guttman mide una actitud en escala acumulativa. v. f. Una Historia de Vida se utiliza para investigar acciones pasadas en el comportamiento social. v. f. Una Entrevista en Profundidad es una técnica cualitativa. v. f. La Entrevista en Profundidad debe iniciarse a partir de un acuerdo en el entrevistador y el entrevistado que marque un compromiso de ambos en la tarea. v. f. Un Instrumento de Medición registra datos observables que representan conceptos abstractos. v. f. El Control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes. v. f. La información de una investigación se recoge desde las unidades de análisis que componen una población. v. f. El control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes. v. f. Un Diseño No Experimental puede ser Transaccional (Transversal) o Longitudinal. v. f. El control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes. v. f. La función de edición permite revisar los formatos de los datos y determina la legibilidad, la consistencia y la totalidad de los datos. v. f. Los datos son las medidas que se registran de determinados fenómenos. v. f. Confiabilidad: grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. Un instrumento es confiable si produce resultados consistentes y coherentes. v. f. La matriz de datos es el modo de sistematizar la información recolectada. v. f. Dato tiene su origen en el término latino “Dotum” que significa “lo dado”. v. f. El tamaño que tiene la población se refiere al número de elementos que constituyen la población. v. f. Las variables cuantitativas y cualitativas pueden ser simples o complejas. v. f. Los productores intelectuales o trabajadores científicos son aquellos que conforman los movimientos sociales. v. f. Los estudios. Desde el término de diseño, se refieren a la planificación de la estrategia para lograr los objetivos de la investigación. v. f. Las entrevistas en profundidad son como interrogantes médicos o psicológicos. v. f. Los productores intelectuales o trabajadores científicos son aquellos que conforman los movimientos sociales. v. f. En la observación no participante se recoge la información desde afuera. v. f. El grupo focal corresponde a una discusión grupal con preguntas de final abierto que se realiza para fomentar el intercambio entre el panel de participantes. v. f. El grupo de discusión genera un rango amplio de ideas, opiniones y experiencias en torno al objeto o tema investigado lo cual sería complejo de identificar con otras técnicas de investigación. v. f. En el diseño de la investigación se requiere detallar el modo en que se llevará a cabo la investigación; es decir, se refiere al abordaje, al marco interpretativo. v. f. La investigación cualitativa es un proceso interpretativo de indagación basado en tradiciones metodológicas que examina un problema humano o social. v. f. Las entrevistas cualitativas tienen un diseño flexible de la investigación al igual que la observación participante. v. f. Una Escala de Guttman mide una actitud en escala acumulativa. v. f. El Grupo de Discusion articula el discurso social con el individual. v. f. Una Historia de Vida se utiliza para investigar acciones pasadas en el comportamiento social. v. f. Una Entrevista en Profundidad es una técnica cualitativa. v. f. La Entrevista en Profundidad debe iniciarse a partir de un acuerdo en el entrevistador y el entrevistado que marque un compromiso de ambos en la tarea. v. f. El control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes. v. f. Un Instrumento de Medición registra datos observables que representan conceptos abstractos. v. f. El Control de un experimento logra la validez interna cuando hay equivalencias de efectos ante variaciones de variables independientes en grupos diferentes. v. f. Un Diseño No Experimental puede ser Transaccional (Transversal) o Longitudinal. v. f. El universo corresponde a la totalidad de elementos o características que conforman el ámbito de un estudio o investigación. v. f. La expresión de teoría en las calles se desprende de la praxis individual. v. f. Las entrevistas en profundidad son como interrogantes médicos o psicológicos. v. f. -Una variable es una propiedad que nunca varía y no es susceptible de medirse. v. f. En el enfoque cualitativo, recolectar los datos es equivalente a medir. v. f. Unir: Entrevistas clínicas. Entrevistas cuasi estructuradas. Entrevistas focalizadas. Entrevistas en profundidad. Entrevistas. Entrevistas cualitativas. Unir: Nivel de medición. Nivel de medición nominal. Nivel de medición ordinal. Nivel de medición por intervalo. Nivel de medición de razón. Unir: Seleccionar un software. Ejecutar el programa. Explorar los datos. Evaluar la confiabilidad y validez. Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis plateadas. Preparar los resultados para presentarlos. Unir: Confiabilidad. Metodología Intrametodológica. Validez. Evidencia de criterio. Evidencia de constructo. Validez total. Unir: Gráficos de columnas. Gráficos de áreas. Gráficos Dispersión. Gráficos de líneas. Gráficos Circulares. Gráficos de Barras. Unir: Desarrollo. Acuerdo. Conversación. Investigador. Cierre. Apertura. Unir: Movimiento CyTA. Movimiento #YoSoy132. Movimiento CONFECH. Teoría en las calles. Movimientos sociales. Unir: Autobiografías, diarios personales, correspondencia, material Iconográfico objetos personales. Historias de vida: relato único, relatos cruzados o paralelos, relatos de vida, biogramas. Rapport. Entrevista. IAP. La metodología de coproducción investigativa. ¿Cuál es el único modo correcto en que se puede implementar un cuestionario?. Auto- administrado. Por entrevista, personal o telefónica. Con entrevistador o sin entrevistador. Auto- administrado y Por entrevista. Individual y grupal. ¿Cuál es el tipo de evidencia para la validez?. De contenido y de criterio. De contenido y de constructo. De contenido, de constructo y de criterio. De contenido y de constructo. De contenido, de justificación y de constructo. Señale todos los diseños no experimentales (toma cuasi cuando no lo es). Transaccionales o transversales. Cuasi-experimentos. Longitudinales o evolutivos. Pre-experimentos. Experimentos puros. Determine todas las caracterizaciones que representa la escala de Guttman. Se trata de otro método para medir las actitudes por escalonamiento acumulativo. Está constituida por afirmaciones que miden una dimensión única. O sea, es una escala unidimensional. Se trata de otro método que con base en ítems mide la intensidad, grado o nivel de identificación del sujeto consultado respecto de un fenómeno social. Se trata de disminuir o incrementar el número de categorías, cuando los sujetos tienen una capacidad limitada o muy amplia de discriminación. Se construye un grupo de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios donde los participantes deben manifestar sus reacciones. Determine qué cosas muestran la tendencia en los datos a intervalos idénticos e ilustran comparaciones entre elementos individuales. Barras. Líneas. Graficos. Encuestas. Identifique cuándo las variables adquieren valor para la investigación científica. Pueden ser relacionadas con otras. Forman parte de una hipótesis o una teoría. Se les suele denominar construcciones hipotéticas. Se les suele denominar variables. Se refiere al qué o al quién objeto de investigación. Marque todos los autores que afirman que “Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse”. Fernández, C. Baptista, P. Hernández, R. Vasilachis de Gialdino. Sautu, R. ¿Cuáles son las tipologías de las estrategias de investigación social? Marcar todas las opciones posibles. Las fuentes documentales deben ser falsas. Aproximación multimétodo. Experimentación. Encuestas. Estudios de casos, como etnográfico, biográfico, etc. Señale los aspectos que se refieren a los componentes de la técnica “historia de vida”. Marcar todas las opciones posibles. Realizar una edición del documento elaborado por el investigador no es necesario ya que se debe incluir la interpretación. El investigador no debe haber definido su postura teórica y las técnicas metodológicos a utilizarse. Criterios de selección de los sujetos: características de personalidad y situación social relacionados con el tema a ser investigado. Es útil para dar paso a la voz del sujeto, recuperar su visión y dejar que interceda con su interpretación. Se debe ser cuidadoso en la entrada al terreno y con el contacto con el sujeto. ¿Cuáles son las clasificaciones de la técnica de la entrevista? Marcar todas las opciones posibles. Entrevistas abiertas. Entrevistas múltiples. Entrevistas focalizadas. Entrevistas cuasi-estructuradas. Entrevistas clínicas. Detecte los puntos más relevantes en la observación participante. Marcar todas las opciones posibles. Comprender el lenguaje usado en el contexto que se observa no es necesario. La obtención de información no es necesaria. Identificación de los informantes claves. Establecer relaciones en el contexto que se va a observar. Entrada en el campo y establecimiento del rol del observado. Detalle todas las reglas para el diseño y planificación de una guía. Marcar todas las opciones posibles. Mostrar la convergencia de factores comunes entre diversos sujetos que vivencian un contexto social especial.. Evidenciar que son un recurso metodológico (para una investigación de mayor complejidad). Planificación de un código de escucha y de intervención del entrevistador en situación de entrevista. Formulación de una consigna inicial o inaugural que define el tema. Prefiguración de ejes temáticos simples que permiten avanzar en el conocimiento de un modo exploratorio. Detalle todas las reglas para el diseño y planificación de una guía. Marcar todas las opciones posibles. Mostrar la convergencia de factores comunes entre diversos sujetos que vivencian un contexto social especial. Evidenciar que son un recurso metodológico (para una investigación de mayor complejidad). Prefiguración de ejes temáticos simples que permiten avanzar en el conocimiento de un modo exploratorio. Formulación de una consigna inicial o inaugural que define el tema. Planificación de un código de escucha y de intervención del entrevistador en situación de entrevista. Establecer qué debe incluir y proporcionar una guía, relato o narración. Marcar todas las opciones posibles. (6.67/20). Documentos personales que son registros no motivados por el investigador. Los procesos de constitución de la identidad, es decir, su auto-percepción. La visión del sujeto, o sea, sus representaciones sobre el tema elegido. Los “datos” contextuales que se necesitan para comprender esa historia. Registros biográficos que son obtenidos por motivación del investigador. Un instrumento de medición cuantitativo este compuesto por: Cuestionario con preguntas cerradas. Una entrevista abierta. En una Entrevista en Profundidad el investigador. Posee un guion flexible previo para conocer las variables que le interesen. No tiene un guion previo para conducir la entrevista. En la Historia de Vida se pretende conocer: La influencia de la historia individual o grupal con las acciones presentes. Los factores subjetivos quedan influido en la historia del entrevistado. Un instrumento de medición es Objetivo cuando: No refleja la subjetividad del investigador. Refleja la subjetividad del investigador. Una técnica de Investigación Cualitativa. Registra toda la información posible a partir de la observación. Mide cuantitativamente las actitudes de los sujetos involucrados. En la técnica de Observación Participante. El investigador se involucra en el fenómeno estudiado. El investigador observa el fenómeno estudiado desde afuera. Una función del Marco Teórico es. Prevenir errores cometidos en otras investigaciones. Definir el tema a investigar. El Marco Teórico tiene una dimensión. Ontológica. Intuitiva. Un instrumento de medición es Confiable cuando: Su aplicación repetida produce iguales resultados. Mide lo que se desea medir. Se miden todas las variables: Que están contenidas en una hipótesis. Posibles de medir. Las Hipótesis de investigación son: Una guía par ano apartarse de los objetivos. Afirmaciones confirmadas. En una Entrevista en Profundidad el investigador debe centrarse en: Las creencias, afectos, actitudes y emociones del entrevistado. Solamente en lo expresado verbalmente por el entrevistado. En una Observación Participante, la actitud del investigador debe: Mantener abierta su atención a lo imprevisto. Regirse por un cuestionario estricto. La Hipótesis de investigación es: Una proposición conjetural tentativa planteada como respuesta al problema. Una afirmación verificada previamente. El Estado Actual del Conocimiento es un resumen: De lo que se sabe del problema a partir de investigaciones. De definiciones conceptuales teóricos involucrados en el problema. Un Grupo de Discusión. Es un grupo artificial creado para la investigación. Es un grupo natural. Un instrumento de medición es Valido cuando: Mide lo que se desea medir. Su aplicación repetida produce iguales resultados. El Tipo de Investigación se decide. Después de elaborar el Marco Teórico. Antes de elaborar el Marco teórico. Si el Marco Teórico facilita la elección de las variables de la investigación: Se plantea un Tipo de investigación Descriptiva. Se plantea un Tipo de investigación Exploratoria. Un Investigador debe ser capaz de. Dudar y modificar sus propias hipótesis. Demostrar la verdad de sus hipótesis antes de investigar. Medir en Ciencias Sociales significa: Vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Asignar una magnitud concreta a la propiedad observada. En una Entrevista en Profundidad. No hay preguntas previamente establecidas. Existen preguntas previamente establecidas. En una Entrevista en Profundidad. Antes del trabajo de campo (toma de datos). Después del trabajo de Campo. Todo Hipótesis debe ser: Refutable, corregible y modificable. Verdadera a priori. Un Marco Teórico interdisciplinario aporta: Conceptos nuevos relacionados con el problema. Conceptos particulares de una disciplina. El Marco Teórico de una Investigación se construye. Después del trabajo de Campo. Antes del trabajo de campo (toma de datos). En Metodología Cuantitativa la información de las variables se expresa como: Medidas o cantidades numéricas. Atribución de cualidades. En un Grupo de Discusión se investiga. La actitud grupal ante un problema. Las actitudes individuales ante un problema. En la Observación Participante el investigador debe registrar: Todo lo que le parezca importante. Las expresiones verbales de los participantes. En una Entrevista en Profundidad el entrevistado: Debe hablar sin restricciones. Debe responder a un cuestionario pre-establecido. El Marco Teórico Referencial se elabora con: Las definiciones conceptuales teóricas involucradas en el problema. De lo que se sabe del problema a partir de investigaciones. En una Observación participante el investigador: Se involucra Subjetivamente. Es objetivo. Si no hay antecedentes del estudio el problema a investigar, plantea: Un Tipo de investigación exploratorio. Un Tipo de investigación indistinto. En una Historia de Vida se pretende conocer: La influencia de la historia individual o grupal con las acciones presente. Los factores subjetivos quedan influido en la historia del entrevistado. Un Diseño de investigación puede ser: Experimental. Independiente de la forma de recoger la información. Elegido libremente sin condicionarlo el Tipo de investigación. Una elección previa al planteo del Problema a investigar. Un Diseño de investigación puede ser: No-experimental. No depende del Tipo de investigación. Previo al planteo de las hipótesis. No dependiente de los objetivos. El Diseño de investigación es: Una estrategia para recoger información. Una estrategia para escribir un informe. Una tarea que se realiza antes de plantear el problema. Una tarea posterior a la recolección de datos. La Validez Interna de un experimento implica: Que la variación de una variable dependiente obedezca exclusivamente a la variación de una variable independiente. Que una variable puede variar sin causa conocida. La falta de control de las variables. Que la variación de una variable dependiente obedezca en cierto grado a la variación de una variable independiente. El Diseño de investigación es: Una estrategia para confirmar las Hipótesis. Una tarea de la que no depende la información. Determinante de los Objetivos de la investigación. Determinante del Marco teórico de la investigación. El Control de un experimento permite: Conocer la relación causal entre las variables que intervienen. No asegurar la relación causal entre las variables que intervienen. Conocer la acción de variables extrañas al experimento. No conocer la acción de variables extrañas al experimento. El análisis Cualitativo de la información consiste en: Analizar la significación de un texto. Analizar las cualidades de los sujetos investigados. Analizar la reacción del investigador frente al problema. Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios. Un Experimento requiere: El control total de las variables. Dejar actuar a las variables libremente sin controlarlas. Controlar algunas variables, pero no todas. Observar los efectos de la modificación de algunas variables sin control de las otras. El Control de un experimento requiere que los grupos en análisis se conformen: Eligiendo sus integrantes al azar. Eligiendo sus integrantes entre los conocidos previamente. Eligiendo sus integrantes según condiciones especificas. Eligiendo los integrantes solo con los conocidos previamente. Un diseño Experimental. Analiza la acción de las modificaciones de las variables independientes sobre las dependientes. No permite intervenir sobre las variables de la investigación. No permite confirmar una hipótesis. Analiza las variables e la investigación sin modificaciones. El análisis Cuantitativo de la información consiste en. Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios. Analizar las cualidades de los sujetos investigados. Analizar la reacción del investigador frente al problema. Analizar la significación de un texto. Una Escala Likert es un. Conjunto de Ítems afirmativos que miden la reacción del sujeto. Escala graduada numéricamente de opiniones. Instrumento que mide significados. Instrumento cualitativo. El Control de un experimento se logra: Cuando se comparan los resultados de cómo mínimo dos grupos en análisis. Cuando no se manipulan las variables independientes. Cuando se comparan los resultados en un grupo en análisis. No se encuentran equivalencias entre grupos. Un diseño No-experimental Transversal estudia las variables. Según sus medidas en un momento. Según su evolucion en el tiempo. Que no intervienen en un problema. Modificando las condiciones para ver los efectos. El Control de un experimento: Descarta la acción de variables extrañas a la investigación. Incluye la acción de las variables extrañas a la investigación. No implica a todas las variables del mismo. Implica a algunas de las variables peor no todas. Un Anteproyecto de investigación es un informe que. Planifica una investigación futura. Informa parcialmente resultados en una investigación. Analiza brevemente los resultados de una revisión bibliográfica. Analiza en profundidad un tema utilizando diversas fuentes bibliográficas. Un diseño Cuasi-experimental es: Cuando los grupos son intactos y conocidos previamente. Cuando los grupos se eligen al azar. No se modifican variables. Cuando no se experimenta. Un diseño No-experimental Longitudinal estudia las variables. Según su evolución en el tiempo. Según sus medidas en un momento. Que no intervienen en un problema. Modificando las condiciones para ver los efectos. La Validez Interna de un experimento. Implica el Control total del mismo. Puede implicar un Control parcial del mismo. No necesita del Control el mismo. No implica el Control total del mismo. Un diseño No-experimental implica: Cuando se observa un problema en sus condiciones naturales sin intervenir. Cuando se modifican las variables independientes. Cuando se observan los cambios en las variables dependientes por cambios en las independientes. Cuando se modifican las variables dependientes. En una investigación Experimental puede haber: Un grupo experimental y un grupo control. Variables dependientes no medidas. Variables no controladas. Variables independientes no medidas. La Validez Externa de un experimento se alcanza cuando: Cuando los resultados permiten generalizarlos a situaciones no experimentales. Los resultados no son confiables. Cuando los resultados no se obtienen experimentalmente. Cuando los resultados solo valen para los grupos experimentados. Un análisis Cuantitativo de la información consiste en. Cuantificar las respuestas de Encuestas y Cuestionarios. Analizar las cualidades de los sujetos investigados. Analizar la reacción del investigador frente al problema. Analizar la significación de un texto. En una investigación experimental: Se requiere la medición de todas las variables. La medición puede ser cualitativa. No requiere de medición alguna de las variables. Pueden medirse algunas variables y otras no. Un diseño de investigación Experimental consiste en: Manipular intencionalmente variables independientes. Observar la acción de las variables sin intervenir. Observar el problema tal como se presenta naturalmente. No manipular intencionalmente las variables. La Confiabilidad de una medida expresa (no se sabe cuál es). La coincidencia de resultados con lo que se desea medir. La coincidencia de resultados en mediciones repetidas. En una investigación experimental: Se requiere validez y confiabilidad. La medición no requiere validez. La medición no requiere confiabilidad. Puede no requerir medición. Las Muestras se componen por. Las unidades de análisis que eligen al azar de todas las de la población. Las unidades de análisis que se eligen selectivamente. Las unidades de análisis que forman parte de grupos intactos naturales. Las unidades de análisis seleccionadas por cualquier método. Un diseño Experimental puede comparar: La acción de una o más variables independientes sobre una o más variables dependientes. Los resultados observados en un problema tal cual se presenta. La acción de las variables dependientes sobre las independientes. La información obtenida por observación de un problema sin intervención. La Validez de una medida expresa. La coincidencia de resultados con lo que se desea medir. La confiabilidad de una medición. La coincidencia de resultados en mediciones repetidas. La exactitud de una medida. Medir significa. Vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Vincular conceptos abstractos con otros conceptos abstractos. Vincular indicadores numéricos entre si. Vincular indicadores empíricos con otros indicadores empíricos. Un Diseño No-experimental. Analiza las variables de la investigación sin modificaciones. Analiza la acción del as modificaciones de las variables independientes sobre las dependientes. Permite intervenir sobre las variables de la investigación. No permite confirmar una hipótesis. Una Muestra Probabilística es la que se obtiene por: Elección aleatoria (al azar). Eligiendo grupos intactos naturales. Cualquier método de selección. Siguiendo un criterio de selección. El Control de un experimento se logra: Cuando se comparar los resultados de cómo mínimo dos grupos en análisis. Cuando no se manipulan las variables independientes. No se encuentran equivalencias entre grupos. Cuando se comparan los resultados en un grupo en análisis. Un Cuestionario puede ser (no se sabe cuál es). Analizado cualitativamente. Auto administrado. Distinto para cada sujeto investigado. Interpretado con diferentes criterios. Un Informe Final de investigación se construye para: Argumentar de forma precisa y sin ambigüedades sobre los resultados obtenidos. Informar los resultados de la investigación. Lograr el consenso de la comunidad científica. Cumplir con todas las respuestas anteriores. Una Tesis Doctoral es un informe de investigación que: Aporta nuevos conocimientos a la disciplina científica. Propone líneas de investigación sin trabajo de campo. Informa parcialmente de resultados. Proyecta un trabajo futuro. Una Monografía es un informe de investigación que: Analiza en profundidad un tema utilizando diversas fuentes bibliográficas. Informa parcialmente resultados de una investigación. Planifica una investigación futura. Analiza brevemente los resultados de una revisión bibliográfica. ¿Qué representación de datos utiliza puntos, líneas y figuras sin incluir valores numéricos?. Gráficos. Cuadros. Codificación. Medición. Tabulación. ¿Qué tratamientos se utilizan para estudiar el comportamiento de las variables de forma individual?. Univariados. Bivariados. Multivariados. ¿Cómo se denomina la tabulación?. Trascripción. Cruzada. Transferencia. Consistencia. Marginal. ¿Cómo se llama la construcción de un grupo de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios donde los participantes deben manifestar sus reacciones?. Likert. Actitud. Guttman. Censo. Cuestionario. ¿A qué técnica corresponde el recuento completo de los elementos de una población estadística?. Censo. Actitud. Likert. Cuestionario. Guttman. Determine cuál es el conjunto de requisitos que el instrumento elegido para la recolección de datos cuantitativos debe cumplimentar. Confiabilidad, validez y objetividad. Confiabilidad y objetividad. Confiabilidad, validez y justificación. Confiabilidad, hipótesis y validez. Confiabilidad y validez. Señale el modo correcto con qué se relacionan las actitudes. Con el comportamiento que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con la justificación que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con la hipótesis que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con los objetivos que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Con la idea de investigación que establecemos en torno a los objetos a que hacen referencia. ¿Qué técnica establece que la indagación científica se caracteriza por su carácter dialógico y su estructura teórica, remitiéndonos al registro del saber cómo y qué escuchar?. Entrevista en profundidad. Investigación Acción Participativa. Coproducción investigativa. Estudio de caso. Grupos de discusión. ¿En qué método el científico social se enfrenta a la necesidad de compartir los objetivos y los métodos mismos con la base social?. Investigación Acción Participativa. Historia de vida. Grupos de discusión. Estudio de caso. Observación participante. ¿Qué técnica de investigación cualitativa tiene la finalidad sistemática de obtener información sobre algún tema concreto?. Observación participante. Grupos de discusión. Investigación Acción Participativa. Coproducción investigativa. Entrevista en profundidad. Determine cuál es la técnica que incluye a los sujetos negativizados para la creación de saber. Coproducción investigativa. Observación participante. Estudio de caso. Investigación Acción Participativa. Grupos de discusión. Especifique qué constituye una demostración de resistencias colectivas y al mismo tiempo, como producción de conocimientos, genera implicancias teóricas. Movilización en la calle. Investigación Acción Participativa. Entrevista en profundidad. Observación participante. Coproducción investigativa. Seleccione cuál es la forma de entrevista que adquiere mayor significancia al momento de indagar el espacio de cruce entre la presencia de lo pasado en lo social, las prácticas de los sujetos y su historia individual y colectiva. Historia de vida. Observación participante. Entrevista. Estudio de caso. Grupos de discusión. ¿Cuál es la técnica que recoge información sobre el problema de investigación, donde varias personas simultáneamente responden a un cuestionario de preguntas abiertas?. Grupos de discusión. Estudio de caso. Historia de vida. Etnográfico. Observación participante. Identifique qué técnica de investigación cualitativa se lleva a cabo sin la ayuda de elementos técnicos especiales. Observación no estructurada. Observación sistemática. Entrada al campo. Observación estructurada. Observación participante. ¿Qué método se focaliza en la producción de estudios analítico descriptivos sobre las costumbres, las creencias, las prácticas sociales y religiosas, los conocimientos y los comportamientos de una cultura?. Etnográfico. Observación participante. Historia de vida. Grupos de discusión. ¿Qué técnica de investigación cualitativa se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, por ejemplo, tablas, cuadras, fichas, etc.?. Observación estructurada. Entrada en el campo. Observación participante. Observación no estructurada. Informantes claves. |