Teorías del aprendizaje

¿Qué dice la Ley de Uso?. Que los órganos de un organismo se desarrollan con el uso frecuente. Cuando un estímulo recibe respuesta, se fortalece la conexión. Según Lamarck y su primera ley En cada animal que no ha rebasado los límites de su desarrollo, el uso más frecuente y continuo de cualquier órgano gradualmente se refuerza y hace crecer ese órgano. Todas las anteriores.

¿Qué dice la Ley del desuso?. El desuso permanente de cualquier órgano lo debilita impercectiblemente, lo deteriora y progresivamente su capacidad funcional hasta que finalmente desaparece. Cuando no hay una respuesta para un estímulo, la fuerza de conexión se debilita(se olvida) . Cuando más tiempo pase antes de que se produzca una respuesta más se debilita la conexión. Cuando no se establece una conexión modificable entre una situación y una respuesta a lo largo del tiempo, la fuerza de esa conexión, en igualdad de condiciones, disminuye y se olvida. Todas las anteriores.

¿Qué plantea la ley del Efecto?. Cuando se establece una conexión modificable entre una situación y una respuesta y ésta va acompañada por un estado de satisfacción, dicha conexión se fortalce y se incrementa. Las respuestas que producen consecuencias satisfactorias(recompensantes) se aprenden. Cuando la conexión se establece y va acompañada o seguida por un estado de insastifacción, su fuerza se debilita. Las respuestas que producen consecuencias insastifactorias(punitivas) no se aprenden. Todas las anteriores.

¿Qué plantea la Ley de la Disposición?. Afirma que cuando alguien está preparado(dispuesto) a actuar, si lo hace se siente recompesado, mientras que si no lo hace se siente castigado). Cuando un estímulo recibe respuesta se fortalece la conexión. Cuando una conexión modificable entre una situación y una respuesta y está va a seguida de satisfacción dicha conexión se fortalece. Que cada vez que das un reforzador positivo a una conducta deseable esta se repite.

¿Qué plantea el PRINCIPIO DE CAMBIO ASOCIATIVO?. Cuando asociamos estímulos a acciones que generan un cambio de conducta. Timbre a recreo y es felicidad. Se da cuando asociamos ciertos estimulos a un cambio de conducta. Todas las anteriores.

¿Qué dice la teoría del conexionismo de Edward Thorndike?. Psicólogo estadounidense que explicaba que el aprendizaje resulta de formación vínculos-respuesta. Los vínculos son conexiones entre estímulos y respuestas gratificantes. La teoría del conexionismo consta de la ley del efecto, ley del ejercicio y la ley de la predisposición. Ley de efecto, las respuestas que tienen algo positivo, tienden a repetirse. Decía que los profes deben forman buenos hábitos en sus estudiantes, no esperar que se formen solos, cuidado de formar un hábito que se deba eliminar más adelante. Todas las anteriores.

¿Qué planteaba Skinner?. El condicionamiento operante, se basa en la idea de que la conducta se ve influida por la consecuencias que siguen nuestras acciones. Se basa en refuerzos positivos( estímulo agradable), Negativo(elíminación de algo desagradable), Castigo positivo(Estímulo aversivo) Castigo negativo( Se retira algo agradable),. La teoría del condicionamiento operante explica cómo las consecuencias moldean los comportamientos, los alumnos repiten las acciones que les aportan resultados útiles y reducen las que les generan resultados indeseados. Todas las anteriores.

¿Qué plantea el Principio de Premarck?. Señala que la oportunidad de PARTICIPAR EN UNA ACTIVIDAD MÁS VALIOSA REFUERZA la participación en una ACTIVIDAD MENOS VALIOSA y el valor se define en terminos de cantidad de RESPUESTA DE TIEMPO dedicado a la actividad en ausencia de un reforzamiento. Ejemplo: a un niño se le permite elegir entre trabajar en un proyecto de arte, asistir al salón de medios, leer un libro o trabajar en la computadora. Durante el transcurso, el niño va seis veces al salón de medios y nunca lee un libro. Para aplicar el principio de PREMARCK el profe puede decir cuando termines de leer el libro, puedes ir al salón de medios. EL PRINCIPIO DE PREMACK BRINDA una guía para elegir reforzadores eficaces observar lo que la gente hace cuando tiene que tomar una decisión y ordenar esas conductas. Todas las anteriores.

¿Qué es un PROGRAMA DE REFORZAMIENTO CONTINUO?. Se refuerza cada respuesta correcta. Se refuerzan algunas respuestas correctas, pero no todas. Se refuerza cada enésima respuesta correcta.

¿Qué es el programa de reforzamiento de INTERVALO FIJO?. El intervalo de tiempo entre UN REFORZAMIENTO y otro PERMANECE CONSTANTE?. Es un programa de INTERVALO VARIABLE(IV) el INTERVALO DE TIEMPO varía de una ocasión a otra alrededor de algún valor promedio. Se refuerza cada enésima respuesta correcta.

¿Qué decía Wolfgang Kohler y la inteligencia de los monos?. Existen conductas inteligentes en los animales, los cuales orientan por la estructura perceptual de las situaciones y además su percepción de la forma es más débil que la de los seres humanos debido a la carencia del lenguaje y a que su vida mental transcurre en unos límites más rápidos. Frente a un problema que no pueden solucionar se produce un Insight y el sujeto o animal se da cuenta de la solución. Los seres humanos y otros animales aprenden PENSANDO no solo mediante imitación o por el condicionamiento. Todas las anteriores.

¿Qué plantea KOFFKA?. El verdadero aprendizaje ocurre a través de la comprensión de la situación y de los elementos que lo componen, nodar con la solución de un problema por puro azar. Es fundamental diferenciar entre "ámbito geográfico"(mundo físico) y el ámbito conductual( psicológico), este último depende del conjunto de propiedades dinámicas determinadas por el ámbito geográfico y de las condiciones concretas del organismo en un momento específico. Da importancia a la cosntancia perceptiva, a través de la cual todos los humanos somos capades de percibir las propiedades de un objeto como constantes , aunque las condiciones como distancia o iluminación cambien. Todas las anteriores.

¿Cuáles son los principios de la Gestalt?. Principio de simetría, Ley de pregnancia, Principio de continuidad, Principio de proximidad, Principio de semejanza, Principio de relación figura- fondo, principio de cierre y Principio de dirección común. Solo son tres principios el a, b-c y el D. Son dos el principio de Simetría y el asimetrico.

¿Qué dice el principio de simetría?. Se propone que las imágenes simétricas se perciben como iguales, es decir, como un único elemento a la distancia. Existen figuras que tienden a producir un mayor impacto visual. Es decir, se identifican primero y a simple vista. Establece que cuando los elementos mantienenun patrón se tienden a percibirlos continuos aunque estén interrumpidos.

¿Qué dice el principio de Continuidad?. Establece que cuando los elementos mantienen un patrón se tiende a percibirlos continuos aunque estén interrumpidos. Existen figuras que tienden a producir un mayor impacto visual. La mente tiende a agrupar parcial o secuencialmente los elementos basándose en la distancia.

¿Qué dice la Ley de Pregnancia?. Existen figuras que tienen a producir un mayor impacto visual, es decir, se identifican primero y a simple vista. Se puede ver como las líneas paralelas pueden encerrar objetos produciendo un Solo objeto a simple vista. Los elementos que se ubican en una solo dirección suelen formar una imagen.

¿Qué plantea el principio de relación figura-fondo?. Establece que un objeto no puede establecer una imagen al mismo tiempo como figura y como fondo. Este principio puede encerrar objetos produciendo un solo objeto a simple vista. Los elementos que se ubican en la misma dirección suelen formar una imagen.

¿Qué dice el principio de Proximidad?. La mente tiende a agrupar parcial o secuencialmente los elementos basándose en la distancia. Wertheimer afirma que los elementos próximos tienden a ser vistos como constituyendo una unidad antes que los elementos alejados. Nuestra mente agrupa los elementos semejantes como un todo. La mente forma imágenes de acuerdo a los sentimientos que posee al momento de mirar la imágen.

¿Qué dice el principio de semejanza?. Nuestra mente agrupa los elementos semejantes como un todo, KATZ define este principio como perceptual afirmando que sí son varios los elementos activos de diferente clase, entonces en idénticas condiciones una tendencia a reunir en grupos los elementos de igual clase. Establece que un objeto no puede establecer una imagen al mismo tiempo como figura y fondo. Ambas opciones.

¿Qué plantea la Gestalt?. Un nativismo perceptual,las experiencias y los datos obtenidos son sometidos a su forma particular de organizarlos. Intenta demostrar la TEMPORALIDAD,Se caracteriza por buscar de manera inmediata lo cualitativo de los objetos . Inmediatez en la percepción,la percepeción busca de manera directa organizar la información del ambiente dentro de una representación mental simple. La relación sujeto-objeto, el sujeto es aquel encargado de extraer información relevante del objeto. Todas las anteriores.