Teorias del aprendizaje jean piaget, david asusubel, lev vigosky

¿Cuál es el nombre de la teoría principal de Jean Piaget?. Teoría del Aprendizaje Social. Teoría del Procesamiento de la Información. Teoría del Desarrollo Cognitivo. Teoría del Condicionamiento Operante.

¿Según Piaget, en qué etapa los niños entienden la conservación y la reversibilidad?. Etapa Sensoriomotora. Etapa Preoperacional. Etapa de Operaciones Concretas. Etapa de Operaciones Formales.

¿Qué concepto de Piaget se refiere a la tendencia a incorporar nueva información en los esquemas existentes?. Acomodación. Asimilación. Equilibrio. Desequilibrio.

¿Qué concepto de Piaget se refiere a la modificación de los esquemas existentes para incorporar nueva información?. Asimilación. Acomodación. Adaptación. Organización.

La teoría de David Ausubel se enfoca principalmente en: El aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje significativo y la organización del conocimiento. El desarrollo de la identidad del yo. La influencia del entorno social en el aprendizaje.

¿Qué es un 'organizador previo' según Ausubel?. Una actividad de cierre para consolidar el aprendizaje. Un material didáctico que introduce el tema a enseñar. Una instrucción o material que se presenta al inicio de una lección para anclar la nueva información. Una evaluación sumativa al final de la unidad.

El aprendizaje receptivo, según Ausubel, se caracteriza por: El estudiante descubre el conocimiento por sí mismo. El contenido se presenta al estudiante de forma organizada y el estudiante lo internaliza. El aprendizaje ocurre a través de la interacción social. El aprendizaje se basa en la recompensa y el castigo.

¿Cuál es el principal postulado de la teoría sociocultural de Lev Vygotsky?. El desarrollo cognitivo es un proceso individual e interno. El aprendizaje es un proceso biológico innato. El desarrollo cognitivo se produce a través de la interacción social y cultural. El aprendizaje se da principalmente por la observación y la imitación.

En la teoría de Vygotsky, ¿qué se conoce como la 'Zona de Desarrollo Próximo' (ZDP)?. El nivel de conocimiento que un estudiante ya ha dominado completamente. La distancia entre lo que un estudiante puede hacer de forma independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o compañero más capaz. La capacidad del estudiante para resolver problemas sin ninguna ayuda. El conjunto de habilidades que un estudiante adquiere a través de la educación formal.

¿Qué concepto de Vygotsky se refiere al apoyo temporal que un adulto o compañero más capaz proporciona a un estudiante para ayudarle a completar una tarea?. Internalización. Habla egocéntrica. Andamiaje. Zona de Desarrollo Próximo.

Según Piaget, ¿cuál es la principal característica de la etapa preoperacional?. Pensamiento lógico abstracto. Desarrollo de la conservación. Egocentrismo y pensamiento simbólico. Capacidad de reversibilidad.

¿Cómo describió Ausubel el aprendizaje en el que el nuevo material se relaciona de manera arbitraria y literal con la estructura cognitiva existente?. Aprendizaje significativo. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje memorístico o repetitivo. Aprendizaje por recepción.

Vygotsky consideraba que el lenguaje es: Una herramienta secundaria para el desarrollo cognitivo. Primordialmente un medio de comunicación social sin impacto en el pensamiento. Una herramienta fundamental para el desarrollo del pensamiento y la autorregulación. Algo que se desarrolla de forma independiente de la interacción social.

¿En qué etapa de Piaget los niños desarrollan el pensamiento lógico sobre conceptos abstractos y pueden razonar hipotéticamente?. Operaciones Concretas. Preoperacional. Sensoriomotora. Operaciones Formales.

Para que el aprendizaje sea significativo según Ausubel, ¿qué debe poseer el estudiante?. Una gran capacidad de memorización. Una estructura cognitiva relevante preexistente. La habilidad de descubrir el conocimiento por sí mismo. Un alto nivel de motivación intrínseca.

¿Qué papel juega la 'interiorización' en la teoría de Vygotsky?. El proceso de olvidar información irrelevante. La transformación de procesos externos (sociales) en procesos internos (psicológicos). La capacidad de un estudiante para aprender de forma independiente. La forma en que los niños construyen su propio conocimiento sin ayuda externa.

Según Piaget, ¿cuál es la principal característica de la etapa sensoriomotora?. Desarrollo del lenguaje simbólico. Comprensión de la conservación. Aprendizaje a través de los sentidos y la acción motora. Pensamiento lógico abstracto.

¿Qué diferencia a un organizador previo 'expositivo' de uno 'comparativo' según Ausubel?. El expositivo introduce un tema nuevo, el comparativo relaciona lo nuevo con lo ya conocido. El expositivo usa imágenes, el comparativo usa texto. El expositivo es más abstracto, el comparativo es más concreto. No hay diferencia, son sinónimos.

Para Vygotsky, ¿qué es el 'habla egocéntrica' o 'habla privada'?. Una forma de comunicación entre niños que no se entienden. El habla que realizan los niños para sí mismos mientras realizan una tarea, que eventualmente se internaliza como pensamiento verbal. Una etapa en el desarrollo del lenguaje de los adultos. Un signo de inmadurez social que debe ser suprimido.

Según Piaget, el proceso de adaptación se logra mediante la interacción de dos subprocesos complementarios. ¿Cuáles son?. Asimilación y Organización. Acomodación y Equilibrio. Asimilación y Acomodación. Organización y Equilibrio.