TEORIAS Y PROCESOS DE TRABAJO SOCIAL

¿Qué significa el signo “+” en las siglas LGTBIQ+?. Personas con discapacidad. Personas menores de edad. Colectivos que no se identifican con las siglas anteriores. Organizaciones internacionales.

¿Qué efecto grupal describe la tendencia a tomar decisiones más extremas en función de las normas sociales?. Pensamiento grupal. Facilitación social. Polarización grupal. Holgazanería social.

¿Qué efecto tiene un clima de poca confianza en el grupo?. Favorece la apertura emocional. Fortalece la ayuda mutua. Dificulta el trabajo grupal. Incrementa la participación espontánea.

¿En qué debe centrarse el trabajador social cuando disminuye sus intervenciones?. Aplicar nuevas normas. Organizar actividades externas. Evaluar a cada miembro. Mantener una buena estructura y atmósfera emocional.

Además de facilitar relaciones, el coordinador debe: Elaborar informes financieros. Realizar evaluaciones externas. Crear y mantener el contexto grupal. Aplicar sanciones disciplinarias.

Para el desarrollo adecuado de un grupo es importante: Mantener conflictos constantes. Trabajar sin objetivos definidos. Evitar el sentido de pertenencia. Formular objetivos claros y operativos.

¿Qué elemento es característico de los grupos de ayuda mutua?. Uso de actividades externas como medio principal de cohesión. Enfoque en la competencia entre miembros. Interacción jerárquica entre los participantes. Resolución de problemas compartidos mediante la colaboración.

¿Cuál es una de las funciones del trabajador social respecto a la estructura grupal?. Eliminar todas las normas. Evitar la interacción grupal. Proporcionar estructura y favorecer relaciones interpersonales. Delegar toda la organización.

¿Cuál es el propósito de conformar normas de participación?. Aumentar el control institucional. Reducir la autonomía de los miembros. Promover seguridad y confianza dentro del grupo. Establecer jerarquías rígidas.

¿Cuándo se reconoció oficialmente el trabajo social de grupo como método propio del trabajo social?. En 1935. En 1950. En 1907. En 1946.

¿Qué es el proceso de grupo según Kisnerman (1973)?. Una actividad improvisada sin planificación. El desarrollo evolutivo del grupo mediante etapas integradas. Una reunión ocasional de personas. Una técnica exclusiva de evaluación individual.

¿Qué elemento también debe analizarse en el diagnóstico grupal?. El rendimiento académico exclusivamente. El contexto o medio donde se relaciona la persona. Solo la situación económica. Las normas institucionales únicamente.

Los procesos grupales incluyen elementos como: Evaluaciones individuales. Únicamente reglas disciplinarias. Roles, normas y comunicación. Solamente actividades recreativas.

¿Qué requiere el compromiso de cambio?. Mantener los mismos patrones de conducta. Esperar que otros resuelvan los problemas. Depender exclusivamente del conductor. Decidir qué cambiar y elaborar un plan de acción.

La recapitulación correctiva de la familia primaria consiste en: Reproducir exactamente la dinámica familiar. Experimentar nuevas formas de relación dentro del grupo. Evitar las relaciones interpersonales. Eliminar toda interacción emocional.

¿Qué es indispensable para el trabajo efectivo en los grupos?. El liderazgo de un profesional experto. La ausencia de conflictos entre los miembros. La eliminación de roles dentro del grupo. El reconocimiento del proceso de ayuda mutua.

La apreciación diagnóstica comienza: Desde las primeras reuniones grupales. Al finalizar el proceso grupal. Cuando termina el tratamiento. Después de un año de intervención.

En las deliberaciones de grupo, las personas deben ser tratadas con: Distancia profesional estricta. Autoridad y control. Respeto y dignidad. Respeto y dignidad.

¿Qué produce diferencias significativas en la experiencia del grupo?. El número de sesiones. El lugar de reunión. La edad de los miembros. El estilo del conductor y su visión del progreso grupal.

¿Qué se alcanza durante el proceso de integración grupal?. Eliminación de las normas. Aislamiento de los miembros. Independencia del liderazgo del trabajador social y conciencia de grupo. Dependencia total del trabajador social.

¿Qué debe impulsar al trabajo social frente a la situación de vulnerabilidad del colectivo LGTBIQ+?. Reducir la participación comunitaria. Mantener las estructuras existentes. Limitar la intervención a casos individuales. Generar cambios estructurales y soluciones a largo plazo.

Qué busca la tarea de cultivar la cohesión grupal?. Crear subgrupos independientes. Promover la competencia interna. Disminuir la comunicación. Fortalecer las relaciones entre los participantes.

¿Qué sucede cuando un grupo tiene demasiados miembros?. Todos participan equitativamente. Algunos integrantes pueden quedar excluidos de las interacciones. Se fortalece automáticamente la cohesión. Se eliminan los conflictos grupales.

Identifique cual de las siguientes es una dimensión de las relaciones grupales: Interacción con otros individuos del mismo entorno. Es la comunicación. Es la consolidación amistosa. fase de inicio.

¿Qué situación suele ocurrir después de 5 o 6 sesiones de grupo?. Se eliminan las normas grupales. Hay una ausencia importante de miembros. Finaliza el proceso grupal. Se incorpora un nuevo líder permanente.

¿Qué debe hacer el trabajador social cuando identifica obstáculos que dificultan el logro de objetivos?. Cambiar de grupo. Finalizar el proceso grupal. Identificarlos y ayudar a superarlos. Ignorarlos para evitar conflictos.

¿Qué suelen experimentar los miembros durante la primera etapa del desarrollo grupal?. Seguridad total. Liderazgo compartido. Inseguridad, ansiedad y desconocimiento. Independencia plena.

Uno de los objetivos principales del trabajo social de grupo es: Aumentar el aislamiento social. Eliminar el trabajo comunitario. Disminuir el aislamiento de las personas. Reducir la interacción grupal.

¿Qué elemento del grupo se refiere al número de personas que lo conforman y afecta tanto la calidad como la cantidad de la comunicación?. Las normas. La cohesión. La comunicación. El tamaño.

¿Qué elemento es característico de los grupos de ayuda mutua?. Uso de actividades externas como medio principal de cohesión. Resolución de problemas compartidos mediante la colaboración. Interacción jerárquica entre los participantes. Enfoque en la competencia entre miembros.

¿Qué cambio introdujo el DSM-V respecto a la identidad de género?. Consideró la transexualidad como una enfermedad mental. Sustituyó el Trastorno de Identidad de Género por Disforia de género. Incrementó las categorías diagnósticas. Eliminó cualquier referencia al género.

¿Qué característica indica que un grupo se encuentra en la etapa de trabajo?. Ausencia de comunicación entre los miembros. Altos niveles de confianza y cohesión. Incremento de conflictos no resueltos. Dependencia total del conductor.

¿Qué debe promover el trabajador social en relación con la comunicación grupal?. Comunicación y retroalimentación honestas. Comunicación exclusiva con el líder. Comunicación unilateral. Comunicación indirecta.

¿Qué elemento es crucial para evitar distorsiones en la comunicación grupal?. La retroalimentación sobre las comunicaciones. La existencia de un líder carismático. La reducción de los canales de comunicación. La uniformidad en las opiniones.

Qué recomienda Corey respecto a las preguntas excesivamente íntimas?. Ignorarlas. Sustituirlas por afirmaciones directas. Convertirlas en debates. Fomentarlas.

¿Cómo puede manifestarse el conflicto dentro del grupo?. Solo por conflictos externos. Mediante crítica abierta o encubierta al profesional y discrepancias entre miembros. Solo mediante silencio absoluto. Únicamente por ausencias.

¿Cuál es una tarea del trabajador social para ayudar a los miembros a identificar recursos?. Utilizar conocimientos, habilidades y recursos internos y externos al grupo. Evitar la supervisión profesional. Reducir la participación de los miembros. Limitar el acceso a recursos externos.

¿Qué temor emocional puede activarse durante la fase de inicio?. Temor a no ser aceptado o ser juzgado. Temor a la competencia profesional. Temor al cambio tecnológico. Temor al éxito.

¿Qué puede ocurrir con una técnica de presentación o “rompehielo”?. Solo puede utilizarse al inicio del grupo. Puede adaptarse para utilizarse en otras fases si cumple el objetivo de la sesión. Únicamente sirve para evaluar participantes. Debe eliminarse después de la primera sesión.

La comprensión de sí mismo en el grupo permite que las personas: Ignoren sus emociones. Dependan exclusivamente del facilitador. Comprendan sus situaciones y emociones en relación con otros. Eviten reflexionar sobre sus problemas.

¿Cómo se manifiesta la confianza y aceptación en la etapa de trabajo?. Compartiendo reacciones y asumiendo riesgos al comunicarse. Dependiendo del juicio de los demás. Limitando la participación grupal. Evitando expresar opiniones personales.

Según las investigaciones, la duración óptima de una sesión grupal oscila entre: 30 y 45 minutos. 3 y 5 horas. 60 y 120 minutos. 10 y 20 minutos.

¿Qué caracteriza a la comunicación en los grupos de socialización?. Interacción exclusivamente verbal. Auto-revelación alta. Rechazo a la comunicación informal. Enfoque en la actividad del grupo.

¿Cuál es el objetivo principal de los Settlement House?. Proporcionar terapia individual para problemas psicológicos. Establecer redes empresariales en comunidades urbanas. Promover el desarrollo de actividades recreativas individuales. Mejorar las condiciones de vida y fomentar la reciprocidad comunitaria.

¿Cuál es el papel del trabajador social en el modelo psicodinámico?. Proporcionar aprendizaje técnico. Dirigir dinámicas grupales estrictamente estructuradas. Analizar patrones de interacción actuales. Reflexionar sobre conflictos pasados y liberar al individuo de ellos.

¿Dónde se encuentra el “arte” de la facilitación grupal?. En dirigir todas las discusiones. En mantener silencio permanente. En equilibrar la actividad y la ausencia de actividad. En imponer disciplina.

¿Cuál es el principal objetivo del factor terapéutico “instalación de la esperanza”?. Infundir y mantener la esperanza frente a situaciones difíciles. Mantener la dependencia emocional del grupo. Evitar el intercambio de experiencias. Generar competencia entre los miembros.

¿Qué sucede en un grupo efectivo cuando un miembro tiene dificultades de pertenencia o co. El problema puede plantearse y trabajarse en las sesiones. Se le excluye del proceso. Se ignora la situación. Se suspende su participación.

¿Qué tipo de grupo tiene como propósito ayudar a los miembros a hacer frente a acontecimientos estresantes de la vida?. Grupo educativo. Grupo de apoyo. Grupo terapéutico. Grupo de socialización.

¿Qué ocurre con las relaciones entre los miembros a medida que avanza el proceso grupal?. Cambian y maduran. Se debilitan. Permanecen iguales. Desaparecen.

¿Qué elemento es crucial para evitar distorsiones en la comunicación grupal?. La reducción de los canales de comunicación. La uniformidad en las opiniones. La existencia de un líder carismático. La retroalimentación sobre las comunicaciones.

¿Qué busca la tarea de cultivar la cohesión grupal?. Disminuir la comunicación. Fortalecer las relaciones entre los participantes. Promover la competencia interna. Crear subgrupos independientes.

¿Qué aspecto debe establecerse claramente dentro del contrato inicial?. Las sanciones económicas. La confidencialidad y sus límites. Los criterios de admisión futuros. Los horarios laborales externos.

¿Cuál es el propósito principal de la reestructuración cognitiva?. Incrementar la dependencia grupal. Evitar la reflexión sobre experiencias emocionales. Limitar la autoexploración. Desafiar y examinar ideas para favorecer el cambio.

El método de Trabajo Social de grupo puede aplicarse en: Solamente en comunidades rurales. Diversos ambientes como escuelas, hospitales y comunidades. Únicamente en hospitales. Exclusivamente en instituciones privadas.

Una variable estructural importante en los grupos es: La competencia entre integrantes. El aislamiento social. La imposición de normas rígidas. El estímulo y mantenimiento de la esperanza.

Los factores existenciales en el grupo se relacionan con: Las reglas institucionales únicamente. Aspectos filosóficos de la existencia humana. La estructura administrativa del grupo. La competencia entre participantes.

Las intervenciones del conductor pueden entenderse como: Procedimientos rígidos. Un proceso de ajuste continuo. Acciones aisladas. Estrategias administrativas.

¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas de iniciación grupal?. Evaluar el rendimiento. Medir resultados finales. Propiciar el conocimiento mutuo, la integración y la desinhibición. Resolver conflictos externos.

¿Cuál es la primera gran tarea del trabajador social en la fase de inicio?. Resolver conflictos externos. Establecer un contrato inicial de trabajo. Elaborar informes institucionales. Evaluar resultados.

¿Qué ventaja ha aportado la digitalización a la relación entre profesionales y usuarios?. Disminución de la comunicación. Mayor burocracia. Menor accesibilidad. Fluidez, flexibilidad y fácil acceso.

En la fase de inicio y sus primeros encuentros, se debe tomar en consideración: Ninguna es correcta. implica interés y el interés se expresa en el grupo a través de la implicación genuina y activa con el resto de los miembros. Es prioritario el establecimiento de la estructura sobre la que el grupo se desarrollará, la base de confianza suficiente para trabajar y compartir. a falta de conciencia, conocimiento, los juicios irracionales y la discriminación sistemática por parte de la mayoría de las personas que no se identifican como parte de este colectivo.

¿En qué fase del proceso grupal es más notable el liderazgo del trabajador social?. Fase de seguimiento. . Fase de evaluación. Fase de inicio. Fase de cierre.

Para el desarrollo adecuado de un grupo es importante: Formular objetivos claros y operativos. Mantener conflictos constantes. Trabajar sin objetivos definidos. Evitar el sentido de pertenencia.

Los terapeutas deben evitar: Aplicar enfoques innovadores. Promover la participación grupal. El estancamiento en técnicas ritualizadas y presentaciones carentes de vida. Utilizar técnicas variadas.

Un problema grupal debe analizarse: De manera aislada. Solo desde factores externos. ¿Como una unidad integrada. Únicamente desde lo individual.

¿En qué doble dirección se desarrolla el e-Social Work?. Como ámbito de intervención profesional y como ámbito transversal en la vida social. Como gestión económica y política. Como atención médica y jurídica. Como investigación y docencia.

¿Qué debe promover el trabajador social en relación con la comunicación grupal?. Comunicación y retroalimentación honestas. Comunicación unilateral. Comunicación indirecta. Comunicación exclusiva con el líder.

¿Cuál de las siguientes conductas debe ser bloqueada?. Participación voluntaria. Escucha activa. Retroalimentación constructiva. Presión grupal hacia otros miembros.