Teorías y Procesos de TS con GRUPOS

¿Qué implica el posicionamiento crítico?. El uso exclusivo de técnicas. La negación de métodos tradicionales. Rechazar el conocimiento práctico. La forma como concebimos el mundo.

¿Qué contiene un método según Tassara?. Indicadores de resultados. Valores y emociones. Técnicas para alcanzar objetivos. Solo objetivos definidos.

¿Qué cuestiona el texto sobre las decisiones en intervenciones?. La tecnología usada. Quién decide y a nombre de quién. El lenguaje empleado. Su ejecución eficiente.

¿Qué racionalidad sigue predominando en intervenciones actuales?. Emocional y participativa. Crítica y relacional. Lineal causa-efecto. Sistémica y colaborativa.

¿Qué herramienta se usa para estructurar proyectos sociales?. Árbol de problemas. Ciclo de vida. Cadena de valor. Mapa de actores.

¿Qué implica la triada cultura-técnica-ambiente?. Su descontextualización. Su subordinación técnica. Su análisis por separado. Su carácter indisociable.

¿Qué relación debe haber entre ciencia y trabajo según el texto?. Una debe subordinarse a la otra. No tienen relación directa. Deben tratarse por separado. Deben intercalarse en interfase.

¿Qué deben negociar los actores sociales implicados?. Recursos disponibles. Problema, carencia y método. Tiempos de ejecución. Indicadores de éxito.

¿Qué se critica de muchos repertorios técnicos aplicados?. Inadecuación al propósito educativo. Exceso de participación. Su alto costo. Reducción de impacto.

¿Qué debe evitar la racionalidad instrumental?. Imponer soluciones externas. La simplificación de objetivos. La evaluación participativa. El acceso comunitario.

¿Cuál es el principal referencial de muchos programas de intervención?. Diagnóstico comunitario. Gestión democrática. Evaluación participativa. Racionalidad lineal.

¿Cómo se legitiman técnica y ambiente según el texto?. Mediante evidencias cuantitativas. Por voluntad técnica. A través de leyes institucionales. Contextual y situacionalmente.

Uno de los elementos estructurales de los grupos es: las personas. la comunicaciòn. el trabajador social. el medio.

¿Qué dimensión precede al uso de técnicas en la intervención?. Recursos materiales. Logística organizacional. La intención. Contexto cultural.

¿Qué estudia la psicología discursiva según el texto?. La estructura de los grupos. La eficacia de las técnicas aplicadas. El comportamiento inconsciente. Los tiempos sociales y voces en discursos.

¿Qué dimensión se “secuestra” en las intervenciones?. Diagnóstico. Deseabilidad. Técnica. Evaluación.

¿Qué papel debe asumir el profesional en intervenciones?. Supervisor técnico. Evaluador externo. Diseñador exclusivo. Intermediador o mediador social.

¿Qué racionalidad predomina en proyectos sociales latinoamericanos?. Holística y transversal. Participativa y ecológica. Instrumental y lineal. Circular y colaborativa.

¿Qué propone Tassara como estrategias utópicas de intervención?. Métodos lineales adaptativos. Intervenciones de corto plazo. Proyectos ecológicos según el paradigma de la complejidad. Acciones técnicas neutrales.

¿Cuál es la raíz etimológica de “método”?. Meta y Odos. Meth y Dox. Med y Tox. Meta y Logos.

¿Cuál es el primer eje propuesto por Tassara?. Crítica al camino perdido de la ciencia. Control de actores externos. Optimización de resultados. La gestión de recursos.

¿Qué implica la educación en intervenciones sociales?. Preparación e impacto en el cotidiano. Adaptación tecnológica. Medición de competencias. Transferencia de recursos.

¿Qué se produce en la “conversación paralela” criticada por el texto?. Unión entre saberes populares y técnicos. Desconexión entre ciencia y práctica. Fusión de objetivos. Exclusión de voces institucionales.

Quiénes deciden sobre la deseabilidad de la intervención?. Los especialistas o iniciados. Los grupos intervenidos. Los observadores externos. Las comunidades locales.

¿Qué significa "dessujetado" según el texto?. Alienado por el consumo. Incluido en estructuras formales. Excluido de una racionalidad impuesta. Aceptado por la comunidad científica.

¿Qué rol tiene la técnica según Tassara?. Fin último de la intervención. Medio e instrumento de cambio. Herramienta ideológica. Valor intrínseco.

¿Qué permite la categoría "concepción" según el texto?. Medir resultados de intervenciones. Determinar indicadores de impacto. Aplicar técnicas efectivas. Incluir valores, sentidos, ideas y teorías.

La siguiente teorìa de la psicologìa relacionada con grupos, a què teorìa corresponde: El si-mismo surge como consecuencia de la interacciòn con el ambiente, a travès de la comunicaciòn de "asumir" el rol del otro. teorìa social. teorìa del rol. teorìa del yo. teorìa del aprendizaje social.

¿Cuál es un motivo del fracaso de muchas intervenciones?. Técnicas lineales y concepciones no explícitas. Evaluaciones externas constantes. Financiamiento insuficiente. Alta participación de la comunidad.

Qué debe guiar la formulación de programas de intervención?. Uso exclusivo de tecnologías. Austeridad presupuestaria. Inmediatez de resultados. Estrategias claras y concepciones sociales explícitas.

¿Qué función cumplen las concepciones en las prácticas sociales?. Disminuir errores técnicos. Impedir cambios estructurales. Justificar acciones, decisiones y procedimientos. Controlar narrativas sociales.

¿Qué discursos han ayudado al mantenimiento del control en intervenciones?. Inclusión digital. Autogestión y participación. Derechos humanos. Economía circular.

Segùn Lewin (1965), como define a los grupos: el resultado de la interacciòn de sus propios miembros y que èstas inducen el cambio dentro de él. lo màs importante de las sociedades. lo que necesitan todos los seres humanos para desarrollarse dentro de las sociedades. situaciones de tensiòn que cada ser humano debe decir si pertenecer a uno de ellos o no.

¿Qué papel debe asumir el profesional en intervenciones?. Supervisor técnico. Evaluador externo. Intermediador o mediador social. Diseñador exclusivo.

Frase incompleta: "A medida que avanzan las sesiones, el facilitador del grupo podrá ir dando paso a una mayor ________ de los miembros en la decisión de ________.". autonomía; actividades. ayuda; normas. espontaneidad; roles. sumisión; decisiones.

¿Se utiliza el término “trans” para...? (selección múltiple). Referirse a las personas que continúan sufriendo una gran exclusión y discriminación ✅(RESPUESTA CORRECTA). Comprender a las personas que se auto reconocen como transexuales, transgénero, travestis, queer✅(RESPUESTA CORRECTA). Incluir a personas no identificadas como lesbianas, gays, bisexuales e intersexuales Pregunta 3.

¿Qué criterios utiliza Covey (1995) para identificar un grupo efectivo?. Producción de resultados duraderos y disminución de la dependencia del conductor✅. Evitar discusiones y conflictos. Centrarse exclusivamente en historias externas. Ninguna es correcta.

Seleccione las pautas para la conducción de grupos: (selección múltiple). Propiciar estructura grupal y la creación de relaciones interpersonales ✅(RESPUESTA CORRECTA). Propiciar seguridad y protección ✅(RESPUESTA CORRECTA). La necesidad de ser facilitador. Organizar eventos.

Los trabajadores sociales de grupo comprenden que las personas son expertas en sus propias vidas... Verdadero. Falso.

¿Qué beneficios tiene una sesión de seguimiento después de la finalización de un grupo?. Algunos de los participantes pueden buscar otras rutas para la ampliación del crecimiento. El grupo debe cerrarse sin contacto posterior. Evita que los integrantes mantengan vínculo. La experiencia no tiene utilidad después del cierre.

¿Cuándo se puede formular un diagnóstico definitivo de un grupo?. Después de tres sesiones. En la primera reunión. Luego de establecer reglas básicas. Nunca se puede formular un diagnóstico definitivo.

¿Cuál de las siguientes competencias es mencionada por Heap (1987) como necesaria para el trabajador social?. Psicología clínica. Dictar normas estrictas. Técnicas de negociación. Facilita y moviliza los procesos que en él se dan.

¿Cuál es el objetivo principal de los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM) de ALDARTE?. Brindar asesoramiento legal. Enseñar legislación LGTBIQ+. Promover la expresión libre de la diversidad sexual y de género. Organizar actividades recreativas.

¿Cuál de las siguientes no es una cualidad importante del conductor de un grupo?. Valor. Presencia. Apertura. Rigidez.

¿Qué elementos son importantes para el diagnóstico según Ituarte?. Los procesos grupales y estructuras organizativas. La economía de los participantes. Las relaciones del grupo con otros grupos. Las expectativas individuales.

¿Cuáles son los tres grandes desencadenantes de la creatividad?. Crisis financieras, liderazgo y tecnología. Tareas simples, lenguaje directo, reglas. Técnicas tradicionales, planificación, conflicto. Problemas acuciantes, cuestiones urgentes, preguntas no centradas.

¿Cuáles de los siguientes no son factores a considerar al elegir un grupo de trabajo?. Características del grupo. Madurez del grupo. Características de los miembros. Disponibilidad de recursos económicos.

Cuáles son los principales problemáticos de la vida diaria del colectivo? marque las respuestas. La falta de conciencia- conocimiento - los jueces irracionales - la discriminación sistemática. Los sistemas sociales - administrativos - jurídicos. Los ámbitos familiares - educativo - laboral - social - sanitario. Todas las anteriores.

¿Cuáles son los roles internos que intervienen en la comunicación?. La personalidad, la situación común, y la significación. Los miembros se sienten atraídos por el grupo, cuando perciben que su participación se valora y se sienten estimados, y cuando este les ofrece seguridad. La dinámica de grupo consiste en un número de estímulos e fuerzas, que intervienen en la conducta de los grupos, cambiando su dirección, sentido e intensidad relativa de las fuerzas establecidas o predeterminadas. El éxito y el reconocimiento del grupo, producen orgullo y satisfacción en los miembros.

El compromiso de cambio dentro de un grupo implica la resolución de aplicar lo aprendido fuera del grupo?. Verdadero. Falso.

¿En el altruismo, un grupo ayuda porque las personas se sienten útiles y valiosas cuando ayudan y apoyan a otros?. Verdadero. Falso.

¿En qué consiste la dinámica de grupo?. El individuo necesita pertenecer al grupo, puesto que este es el que determina en gran medida, los sentimientos de orgullo, prestigio y valor personal. Son pautas compartidas de comportamiento que ofrecen significados comunes, sobre asuntos relevantes para los miembros. Estas regulan y moldean la experiencia y el comportamiento de los miembros del grupo, respecto a asuntos que son considerados relevantes. En un número de estímulos o fuerzas que intervienen en la conducta de los grupos, cambiando su dirección, sentido e intensidad relativa de las fuerzas establecidas o predeterminadas. Todas son correctas.

Mencione un elemento del trabajo social: Miembros del grupo. Interacción. Cultura.

¿Qué estudia la psicología discursiva según el texto?. La eficacia de las técnicas aplicadas. El comportamiento inconsciente. La estructura de los grupos. Los tiempos sociales y voces en discursos.

¿Qué dimensión se “secuestra” en las intervenciones?. Técnica. Diagnóstico. Deseabilidad. Evaluación.

¿Qué significa "dessujetado" según el texto?. Aceptado por la comunidad científica. Alienado por el consumo. Incluido en estructuras formales. Excluido de una racionalidad impuesta.

¿Qué se produce en la “conversación paralela” criticada por el texto?. Unión entre saberes populares y técnicos. Exclusión de voces institucionales. Fusión de objetivos. Desconexión entre ciencia y práctica.

¿Qué papel debe asumir el profesional en intervenciones?. Diseñador exclusivo. Evaluador externo. Supervisor técnico. Intermediador o mediador social.

¿Qué debe guiar la formulación de programas de intervención?. Estrategias claras y concepciones sociales explícitas. Uso exclusivo de tecnologías. Austeridad presupuestaria. Inmediatez de resultados.

¿Qué se critica de muchos repertorios técnicos aplicados?. Exceso de participación. Su alto costo. Inadecuación al propósito educativo. Reducción de impacto.

¿Qué implica la triada cultura-técnica-ambiente?. Su descontextualización. Su subordinación técnica. Su carácter indisociable. Su análisis por separado.

¿Qué racionalidad predomina en proyectos sociales latinoamericanos?. Participativa y ecológica. Circular y colaborativa. Instrumental y lineal. Holística y transversal.

¿Cuál es un motivo del fracaso de muchas intervenciones?. Técnicas lineales y concepciones no explícitas. Alta participación de la comunidad. Financiamiento insuficiente. Evaluaciones externas constantes.

¿Qué racionalidad sigue predominando en intervenciones actuales?. Crítica y relacional. Emocional y participativa. Sistémica y colaborativa. Lineal causa-efecto.

¿Cómo se legitiman técnica y ambiente según el texto?. Contextual y situacionalmente. Mediante evidencias cuantitativas. A través de leyes institucionales. Por voluntad técnica.

¿Qué debe evitar la racionalidad instrumental?. El acceso comunitario. Imponer soluciones externas. La evaluación participativa. La simplificación de objetivos.

¿Qué relación debe haber entre ciencia y trabajo según el texto?. Una debe subordinarse a la otra. No tienen relación directa. Deben tratarse por separado. Deben intercalarse en interfase.

¿Cuál es una consecuencia de definir una situación como “problemática”?. Se oculta a la sociedad. Se la convierte en una patología. Se la borra del discurso público. Se habilita la posibilidad de intervenir sobre ella.

¿Qué debe tener en cuenta el diseño de una intervención?. La tradición religiosa del grupo. Solo los intereses institucionales. La cultura de masas. Las múltiples dimensiones del problema social.

¿Qué permite hacer la estrategia al delimitar un objetivo?. Coordinar la represión. Organizar recursos y acciones coherentes. Simplificar la política nacional. Eludir responsabilidades legales.

¿Qué tipo de racionalidad implica la intervención?. Religiosa. Ética exclusivamente. Técnico-política. Jurídica.

¿Qué demuestra la intervención social en cualquier circunstancia?. Resistencia comunitaria. Capacidad técnica para responder a demandas sociales. Ineficiencia técnica. Falta de profesionalismo.

¿Qué buscan los agentes en el campo de la intervención?. Garantizar justicia legal. Colaborar únicamente con el gobierno. Posicionarse desde una forma de mirar el mundo. Promover campañas de marketing.

¿Qué pretende hacer la intervención al “instalar una mirada”?. Imponer una ley. Establecer normas estéticas. Controlar los medios de comunicación. Ofrecer una interpretación válida de lo que pasa.

¿Qué tipo de relaciones se establecen en la intervención social?. Contradictorias con la ley. Basadas solo en jerarquías. Uniformes y predecibles. Diversas y no homogéneas.

¿Qué sucede si no se problematiza la intervención?. Se vuelve más efectiva. Se amplía su cobertura. Se transforma automáticamente en ley. Se vuelve un instrumento de dominación no cuestionado.

¿Qué tipo de intervención identifica Corvalán?. Institucional y académica. Privada y pública. Caritativo-asistencial y sociopolítica. Comunitaria y económica.

Completa la frase: “los componentes emocionales que se desarrollan son fruto de la ………………… esta designa los multiples fenómenos de mutuo impacto entre los miembros de un grupo, tabto atraves de las expresiones ………….. como no verbales. Competencias: profesionales. Interacción: verbal. Desiguladad: culturales. Confrontación: visual.

Completa la frase: a medida que avanza la sesiones, el facilitador del grupo podrá ir dando paso a una mayor ……………………. De los miembros en la decisión de…………. Autonomía, actividades. Rigidez, proyectos. Control, eventos. Exclusión, procedimientos.

uno de los propósitos del método del Trabajo Social de grupo según Pappell & Rothman es. Promover la investigación Laboral. Propiciar cambios sociales y animar a las personas a actuar en sus contextos. Fomentar el consumo de recursos sociales. Establecer contratos de trabajo con los individuos.

Los factores terapéuticos específicos que garantizan el progreso del grupo son: escoja las respuestas que consideras correcta. La ruptura de la cohesión grupal. La integración de lo aprendido en la vida diaria. Confrontación✅ Libertad para experimentar✅.

La relación que el trabajador social establece con los miembros del grupo no es un elemento esencial porque se trata de un instrumento a la vez que un objetivo en si mismo. Verdadero. Falso.

¿Los grupos en el trabajo social se forman principalmente con el fin de?. Divertir a los miembros. Resolver problemas específicos como cambios personales o sociales. Mantener a las personas ocupadas. Aumentar la competitividad entre los miembros.

Complete la frase: La expresión ……………………. tiene un gran efecto positivo en muchos de los lapsos del proceso de un grupo, como la comunicación ………………. o la expresión de las emociones, y puede ser utilizado por los conductores para fortalecer los lazos del grupo. Irracional: cerrada. Externa: psicológica. Planificada: fallida. Humorística: efectiva.

¿Qué elemento estructural de un grupo se refiere al intercambio de información y significados?. Los miembros. La comunicación. La cohesión.

¿Cómo evalúa un grupo su nivel de satisfacción según Corey (1995)?. Observando que solo el terapeuta es responsable del éxito. Los miembros se percatan de que una parte de los resultados es responsabilidad suya. Ignorando las necesidades del grupo y enfocándose en problemas individuales. Los miembros se percatan de que una parte de los resultados no es responsabilidad suya.

¿Cómo se define la creencia en el proceso?. Actitud autoritaria y controladora. Neutralidad absoluta en todas las situaciones. Confianza en que el grupo puede lograr un cambio significativo. Desapego emocional de los miembros del grupo.

¿Qué promueve el trabajador social?v. Interacciones socialesv. Autonomía individual y grupal. Un ambiente desequilibrado.

Qué papel juega el trabajador social en la fase final de un grupo, según Parra. Ayuda a los miembros a identificar beneficios y cambios. Evita involucrarse en los resultados finales. Se asegura de que todos los problemas queden sin resolver. Todas son correctas.

¿Que define al e-social Work?. Una forma de realizar trabajao comunitario. Un enfoque tradicional del trabajo social. Una especialidad de trabajo social en el ámbito digital. Un estudio de la historia del trabajo social. Un programa académico de trabajo social.

¿Cuáles son las principales problemáticas de la vida diaria del colectivo? Escoja las respuestas que considere correcta?. La falta de conciencia – conocimiento – los juicios irracionales – la discriminación. Los elementos sociales – administrativos – jurídicos. Los ámbitos familiares – educativos – social – sanitario. (laboral).

¿Qué Caracteriza a las normas grupales?. Los miembros se sienten atraídos por el grupo cuando perciben que su participación se valora y se sienten estimados y cuando este les ofrece seguridad. Encarnan juicios de opinión respecto a asuntos centrales para la vida real del grupo. Son pautas compartidas de comportamiento que ofrecen significados comunes sobre asuntos relevantes para los miembros y regulan la conducta esperada dentro del grupo. El tamaño del grupo afecta también tanto a la cantidad como a la calidad de la comunicación. Cuanto mayor es el tamaño, menor es el lazo afectivo entre los miembros.

¿En qué consiste el conducir un grupo?. Establecer una jerarquía rígida dentro del grupo. Ayudarlo a alcanzar sus fines. Imponer las decisiones tomadas por el grupo. Mantener una distancia emocional con los miembros.

Según Perlman, ¿qué tipo de diagnóstico identifica los factores *psicológicos* que contribuyen a un problema?. Genético o etiológico. Psicosocial ✅. Clínico. Operativo.

¿Cuál de los elementos perjudiciales para el desarrollo del proceso grupal indica que deben ser abordados de forma asertiva e inmediata por parte del conductor e intervenir ante posibles incidentes?. Dependencia hacia el conductor por parte de los miembros. Desviaciones del trabajo en grupo. Emocionalidad excesiva. Conflictos entre los miembros.

En el altruismo, el grupo ayuda porque las personas se sienten útiles y valiosas cuando ayudan y apoyan a otras?. Verdadero. Falso.

Señale una de las variables estructurales de los grupos. Estímulo. Honestidad. Carácter.

¿Cuál de los siguientes no es un factor para considerar al elegir técnicas grupales?. Los objetivos. El tamaño del grupo. Las características de los miembros. La duración de las sesiones.

Un buen objetivo del trabajo social con grupos debe. Ser amplio y general. Ser concreto y operativo. No tener un propósito claro. Estar orientado a fines individuales.

¿Cuál son los tres elementos que intervienen en la comunicación?. La personalidad, una situación común y la significación. Los miembros se sienten atraídos por el grupo cuando perciben que su participación se valora y se sienten estimados, y cuando este les ofrece seguridad. La dinámica de grupo consiste en un número de estímulos o fuerzas que intervienen en la conducta de los grupos, cambiando su dirección, sentido, intensidad relativa de las fuerzas establecidas o predeterminadas. El éxito y el reconocimiento del grupo producen orgullo y satisfacción en los miembros.

¿Como se financia la fundación?. Fondos públicos y privados. Los familiares pagan. Fondos privados. Todos los anteriores.

¿Qué se requiere para la concreción del desarrollo de un grupo?. Una jerarquía bien establecida. Formulaciones inespecíficas de objetivos. Un objetivo operativo y una causa común. La supervisión constante del líder del grupo.

¿Qué es lo fundamental para un profesional en la dinámica de grupo?. El individuo necesita pertenecer al grupo opuesto que es este el que determina en gran medida los sentimientos de orgullo, prestigio y valor personal. La mera presencia de otros va a reforzar el rendimiento en tareas bien aprendidas y simples. El tamaño del grupo afecta también tanto a la cantidad como a la calidad de la comunicación, cuanto mayor es el tamaño, menor es el lazo afectivo entre los miembros. Que conozca las dinámicas y comportamientos que tienden a darse en los grupos sociales por la sencilla razón de que deberá generar una dinámica diferente, que sea constructiva y orientada a lograr los objetivos de la intervención.

¿Cuál de las siguientes si es una pauta para la conducción exitosa de un grupo?. Respuestas espontaneas y creativas. Propiciar el trabajo autónomo. Proporcionar seguridad y protección. Todas las anteriores.

¿El seguimiento postgrupo solo puede realizarse en sesiones grupales, no individuales?. Verdadero. Falso.

Según Contreras de W (2003), ¿Qué sucede cuando se genera un sentimiento de “nosotros” o de espíritu de grupo?. Se incrementa la competencia entre los miembros. Se considera que la unión que desarrollan mediante el sentido de pertenencia deriva en manifestaciones de alegría y tristeza. Los miembros del grupo se vuelven indiferentes entre si. Se establece una jerarquía rígida para controlar el grupo.

¿Las técnicas grupales sirven únicamente para lograr la productividad del grupo?. Verdadero. Falso (productividad y gratificación grupal).