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¿Cuántos equipos técnicos hay en Andalucía?. 23 equipos. 8 equipos. 7 equipos.

¿Cuántos EQUIPOS TÉCNICOS PROVINCIALES PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL (ETPOEP) existen en Andalucía y cuantos EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (EOE) existen en la provincia de Jaén?. 6 y 23. 8 y 23. 1 y 23.

¿Cuántos profesionales conforman cada equipo técnico?. 6 miembros. 8 miembros. 23 miembros.

¿Cuáles son los tres ámbitos en los que se centra la orientación educativa?. Acción tutorial, atención a la diversidad y formación al profesorado. Acompañamiento al alumnado, orientación académica y atención a la diversidad. Atención a la diversidad, acción tutorial y orientación académica y profesional.

Según el modelo de Educación inclusiva, la discapacidad se entiende principalmente como: Un déficit individual del alumnado que debe ser compensado con apoyos externos. El resultado de la interacción entre las características de la persona y las barreras del entorno. Una limitación permanente que impide alcanzar los objetivos curriculares ordinarios.

¿Cuál es el objetivo principal de la educación en el siglo XXI según el modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?. Lograr que todo el alumnado memorice los contenidos mínimos del currículo para superar las pruebas escritas. Ayudar a los estudiantes a pasar de ser “aprendices noveles” a “aprendices expertos” que sepan aprender de forma estratégica y flexible. Sustituir completamente la figura del docente por recursos tecnológicos que automaticen la enseñanza.

¿Cuál de las siguientes metodologías es propia del siglo XXI?. Dictado tradicional. Memorización repetitiva. Gamificación. Copia del libro.

¿Cuáles son las funciones de los profesionales de los Equipos Especializados?. Colaborar en el diseño de adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado que sea objeto de su actuación profesional. Asesorar solo a profesional de pedagogía terapéutica. Ofrecer charlas a las familias.

Los Equipos de Orientación Educativa desarrollarán funciones especializadas incluidas en las áreas y ámbitos son: Ámbito de Orientación y Acción Tutorial. Ámbito de atención a la diversidad. Ambas son correctas.

A quién corresponde la regulación y administración de la enseñanza no universitaria: A la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. A los departamentos de la formación no reglada. Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa.

La orientación educativa, junto con el diseño de medidas y actuaciones destinadas a:la atención a la diversidad, la promoción de la igualdad de género, la coeducación , la prevención de la violencia de género, y la promoción de la cultura de paz y la mejora de la convivencia son competencia de: Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa. Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Dirección General de Participación e Inclusión Educativa.

¿Qué día recomienda la Inspección Educativa como día de reuniones con la dirección de centros?. Lunes. Miércoles. Viernes.

¿De qué servicio depende la orientación educativa?. servicio de inspección educativa. servicio de ordenación educativa. servicio de gestión de centro.

¿Quién constituye el equipo técnico provincial?. coordinador, orientación vocacional y profesional, compensación educativa, acción tutorial, recursos técnicos y necesidades educativas especiales. asesor, orientación vocacional y profesional, compensación educativa. área de NEE, DIA, COMPENSATORIA y AACC.

¿Quién compone el departamento de orientación?. PT, AL y orientador. tutor, médico y orientador. tutor, orientador y educador social.

¿ Cuáles son los elementos esenciales en la orientación profesional?. Autoconocimiento, conocimiento del entorno y elemento vocacional. Autoestima, alegría y empatía. Autoconocimiento, conocimiento del entorno y toma de decisiones.

¿Cuáles son los tres servicios de orientación?. Equipo de orientación educativa (EOE), Departamento de orientación (DO) y Equipo Técnico Provincial para la orientación educativa y profesional (ETPOEP). Centro de atención temprana (CAIT). Oficina de Planificación Pedagógica y Departamento de Recursos Educativos y Formación.

¿Qué equipo deriva del ETPOEP?. Unidad de Gestión Administrativa de Centros. Equipo Especializado. Equipo de Desarrollo Curricular.

Índica cuál no es una de las áreas incluidas en el ámbito de Orientación y Acción Tutorial dentro de las funciones especializadas del EOE es: Área de apoyo a la función tutorial del profesorado. Área de orientación vocacional y profesional. Área de atención a las necesidades educativas especiales.

¿Cuántos E.O.E. hay en la provincia de Jaén?. 23. 15. 22.

¿Cuál es una de las funciones de los servicios especializados internos?. Orientar a las familias y centros de la zona. Apoyo al plan de acción tutorial. Establecer protocolos de actuación.

¿A qué servicio de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación en Jaén pertenecen los profesionales de la Orientación?. Servicio Ordenación Educativa. Servicio Gestión Recursos Humanos. Servicio Planificación y Escolarización.

Dentro de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación en Jaén, ¿a qué servicio pertenece el área de orientación?. Servicio Gestión Recursos Humanos. Servicio Gestión Económica y Retribuciones. Servicio Ordenación Educativa.

Señala cuál de las siguientes funciones no las desempeña los equipos de orientación educativa: Funciones generales a desarrollar en cada uno de los centros docentes de la zona. Funciones concretos sobre las diferentes necesidades educativas especiales de un centro educativo. Funciones especializadas, propias de cada una de las áreas de trabajo que se establecen en el artículo sexto del presente Decreto.

¿Quién elabora las orientaciones anuales para la organización y funcionamiento de los EOE (Equipo de Orientación Educativa)?. ETPOEP (Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional). D.O (Departamentos de Orientación). EE. (Equipo Especializado).

¿Cuántos equipos técnicos hay en Andalucía?. 23 equipos. 8 equipos. 7 equipos.

¿Cuantos EQUIPOS TÉCNICOS PROVINCIALES PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL (ETPOEP) existen en Andalucía y cuantos EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (EOE) existen en la provincia de Jaén?. 6 y 23. 8 y 23. 1 y 23.

¿Cuántos profesionales conforman cada equipo técnico?. 6 miembros. 8 miembros. 23 miembros.

¿Cuáles son los tres ámbitos en los que se centra la orientación educativa?. Acción tutorial, atención a la diversidad y formación al profesorado. Acompañamiento al alumnado, orientación académica y atención a la diversidad. Atención a la diversidad, acción tutorial y orientación académica y profesional.

¿En qué consiste un IPI?. Documento que recoge todas aquellas actuaciones que se consideren más convenientes para conseguir el objetivo profesional, teniendo en cuenta las circunstancias personales, de formación y de contexto geográfico. Un documento obligatorio para poder registrarse como demandante de empleo en el SAE. Un programa que garantiza automáticamente un empleo fijo en menos de seis meses.

Con el Itinerario Personalizado de Inserción (IPI): Se accede de manera preferente a todos los recursos y programas de la Agencia SAE (Servicio Andaluz de Empleo). El personal de orientación recogerá y analizará tus datos curriculares y tu disponibilidad para el empleo, valorará tu posición ante el mercado de trabajo y te ayudará a identificar un objetivo profesional. Las dos anteriores son correctas.

¿Qué colectivos pueden participar en un programa de acompañamiento?. Desempleados de larga duración y con discapacidad. Empleados en desempleo. Empleados discontinuos.

En el SAE, ¿qué mejora la empleabilidad y acceso al empleo?. Asesoramiento. Bolsa de empleo. Itinerario personalizado de Inserción.

Documento en el que se recogen todas aquellas actuaciones que se consideren más convenientes para que consigas tu objetivo profesional, teniendo en cuenta tus circunstancias personales, de formación y de contexto geográfico: SIMIA. IPI. SAE.

Una de las fases del IPI es: Recogida de información y análisis. Resolución de problemas. Análisis de expectativas.

¿Cuál no es una dimensión del emprendimiento?. Personal. Social. Emocional.

El principio II del Diseño Universal para el Aprendizaje nos habla de: Proporcionar opciones para la percepción. Proporcionar opciones para la expresión y comunicación. Proporcionar opciones para la comprensión.

El diseño de una unidad integrada multinivel trata de: Ofrece hasta seis formatos diferentes de complejidad cognitiva a la hora de abordar un determinado contenido. la descripción de la actividad con contenidos alternativos de enriquecimiento. anticipa la explicación en lectura fácil.

La taxonomía de Bloom genera: siete niveles de complejidad creciente en el diseño de actividades. cuatro niveles de complejidad creciente en el diseño de actividades. seis niveles de complejidad creciente en el diseño de actividades.

Las siglas del DUA significan: Diseño de Unidad del Aprendizaje. Diseño Único para el Alumnado. Diseño Universal de Aprendizaje.

¿Cuáles son los principios del DUA?. Principio de equidad, individualidad y representación. Principio de implicación, expresión y formas de acción-representación. Principios de expresión y representación.

¿Qué pretende el DUA?. Utilizar diferentes métodos de enseñanza para que cualquier alumno pueda aprender a su manera, eliminando cualquier obstáculo que impida el aprendizaje. Fomentar la enseñanza sin evaluaciones. Que el profesorado realice una atención individualizada al alumnado tanto por las mañanas como por las tardes.

Los principios del DUA son: Proporcionar múltiples formas de implicación, de representación y de acción y expresión. Proporcionar múltiples formas de autorregulación, de representación y de acción y expresión. Proporcionar múltiples formas de implicación, de comprensión y de acción y expresión.

¿Cuál es el principal objetivo del DUA en el ámbito educativo?. Adaptar el contenido solo para estudiantes con discapacidad. Ofrecer múltiples formas de aprendizaje para atender la diversidad del aula. Enseñar de manera tradicional, sin modificaciones.

El DUA se basa en tres principios fundamentales. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es uno de ellos?. Proporcionar múltiples formas de representación. Ofrecer un único método de enseñanza. Fomentar la participación activa del alumnado.

En el DUA, proporcionar múltiples medios de acción y expresión implica. Permitir que los estudiantes demuestren su aprendizaje de diferentes maneras. Exigir que todos los alumnos realicen la misma actividad de la misma manera. Limitar las opciones para evitar distracciones en el aula.

¿Por qué es importante ofrecer múltiples medios de compromiso en el aprendizaje?. Para motivar a los estudiantes y hacer el aprendizaje más significativo. Para reducir la carga de trabajo de los docentes. Para evitar que los estudiantes se esfuercen demasiado en sus tareas.

Cuando hablamos del Diseño Universal para el Aprendizaje nos referimos a…. Una herramienta diseñada específicamente para el alumnado con NEAE con el fin de progresar en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Una forma de programación del currículum que permite que los diseños de las tareas, actividades o ejercicios se realicen de una forma accesible para todos. Una herramienta muy y accesible exclusivas del profesorado AL y PT.

Dentro de los principios y pautas DUA, el cómo del aprendizaje hace referencia a…. Principio II: proveer múltiples medios de Acción y Expresión. Principio III: proveer múltiples formas de Implicación. Principio I: proveer múltiples medios de representación.

Para el alumnado desmotivado es muy importante trabajar con el principio: Principio I: proveer múltiples medios de Representación. Principio II: proveer múltiples medios de Acción y Expresión. Principio III: proveer múltiples formas de Implicación.

Indica cuál es FALSO sobre los principios de DUA: Desarrollar múltiples formas de implicación. Desarrollar múltiples formas representación. Desarrollar múltiples formas de orientación.

Indica cual es VERDADERA: El DUA, se compone de cuatro principios fundamentales. El DUA, se compone de dos principios fundamentales. El DUA, se compone de tres principios fundamentales.

El DUA se encuentra presente en: LOMLOE. LOE. LOGSE.

La importancia de un buen vínculo entre docente y alumnado…. La influencia que ejerce el profesorado sobre la correcta educación, se ve reflejada en sus logros y funciones académicas. No es el principal soporte sobre el que se sustenta el conocimiento académico. se basa únicamente en cimentar una relación de confianza y seguridad por ambas partes.

La teoría General de Sistemas fue escrita por.. Piaget. Bertalanffy. Vygotsky.

El aprendizaje cooperativo es.. una técnica en la que el alumnado analiza situaciones profesionales. una estrategia en la que los estudiantes aprenden en pequeños grupos, partiendo de un problema. estrategias de enseñanza en las que los estudiantes trabajan divididos en pequeños grupos en actividades de aprendizaje y son evaluados según la productividad.

La Teoría de la Autodeterminación…. Se sustenta en las capacidades y potencialidades del ser humano. Se caracteriza por identificar cualquier barrera que pueda obstaculizar el aprendizaje. garantiza la equidad en el acceso, en la permanencia y en la búsqueda del mayor éxito escolar.

¿Cuál de las siguientes es una de las necesidades psicológicas básicas?. Autonomía. Aprendizaje autodidacta. Empatía.

¿Cuál es una competencia para el profesorado de la escuela del siglo XXI?. Trabajar de forma individual. Trabajar en equipo. No implicar a las familias.

¿Cuál es el objetivo de la educación en el siglo XXI?. Solo el dominio de los contenidos. Solo el uso de las nuevas tecnologías. El dominio del propio proceso de aprendizaje.

¿Cuál no es una metodología activa?. Clase invertida. Gamificación. Conferencia.

¿Qué es la práctica pedagógica?. Conjunto de actitudes que permiten planificar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza, en un contexto determinado, con la intención de favorecer el aprendizaje de contenidos por parte de las personas con necesidades de formación. Perfil de Competencias del Profesorado Inclusivo, del cual se describen y analizan los valores y concepciones esenciales que fundamentan las áreas de competencia establecidas. Ambas son incorrectas.

En el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) ¿a que se refiere el proporcionar múltiples formas de Implicación?. el qué del aprendizaje. el cómo del aprendizaje. el porqué del aprendizaje.

¿Cuáles son las necesidades psicológicas básicas?. Autonomía y gestión de aula. Autonomía, competencia y relacionalidad. Competencias básicas y específicas.

¿A qué tipo de aprendizaje pertenecen las estrategias de enseñanza en las que los estudiantes trabajan divididos en pequeños grupos en actividades de aprendizaje y son evaluados según la productividad del grupo?. Aprendizaje Basado en proyectos. Aprendizaje Basado en Problemas. Aprendizaje Cooperativo.

Según el modelo de educación inclusiva, ¿qué factor es fundamental para garantizar la participación de todo el alumnado?. La adaptación de los estudiantes a las normas del aula. La eliminación de barreras en el entorno y la metodología. La aplicación de exámenes estandarizados para evaluar el aprendizaje.

¿Cuál de las siguientes metodologías activas favorece el trabajo en equipo y la cooperación entre los estudiantes?. Aprendizaje Cooperativo. Lección Magistral. Evaluación Tradicional.

¿Cuál es uno de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?. Proporcionar múltiples medios de representación. Aplicar una metodología única y homogénea. Evaluar a todos los alumnos de la misma manera.