TEXTOS Y VISIONES DEL MUNDO

1.- Es una fase del proceso de lectura que se caracteriza porque es tarea del lector reconstruir las circunstancias que presenta el texto y lo que motivaron a crearlas. A) El texto y la visión del mundo. B) Lectura de auditorio. C) Lectura intrínseca. D) Lectura extrínseca.

2.- Son elementos de estructura del texto dramático, EXCEPTO: A) Escenas. B) Monólogo. C) Diálogo. D) Paráfrasis.

3.- Son etapas en que se divide la teoría literaria según Terry Eagletón, EXCEPTO: A) Excluir el mensaje. B) Preocupación por el autor. C) Dirigido hacia el lector. D) Interés en el texto.

4.- La vuelta al mundo en ochenta días (Le tour du monde en quatre-vingts jours) es una novela del escritor francés Julio Verne con la característica de que sus contenidos se encuentran basados en supuestos logros científicos o técnicos que podrían darse en el futuro. ¿A qué género pertenece?. A) Cuento. B) Experiencias. C) Ciencia ficción. D) Leyenda.

5.- Es la modalidad textual de una narración, EXCEPTO: A) Literario. B) Lírico. C) Narrativo. D) Dramático.

¿Cuál es el esquema de la rima del texto de la imagen?. A) A-B-C-B. B) C-B-D-A. C) A-B-C-D. D) B-B-C-A.

7.- Son elementos en la estructura de una reseña, EXCEPTO: A) Referencia bibliográfica. B) Desenlace. C) Sinopsis o resumen. D) Comentario u opinión.

8.- Al leer una novela realista y hay una irrupción de entes o hechos sobrenaturales quebrando el curso de la historia de la literatura. ¿Cómo se llama esta irrupción?. A) Horizonte de expectativas externas. B) Agresión. C) Intromisión. D) Horizonte de expectativas interno.

9.- Expone razones, evidencias y/o datos que apoyan los puntos de vista del autor acerca del tema que aborda: también valora juicios a favor o en contra del tema tratado. A) Texto ensayístico. B) Texto dramático. C) Texto narrativo. D) Texto literario.

10.- Cuando tomamos un libro que nos llama la atención, lo hojeamos, leemos la contraportada y nos planteamos si vale la pena leerlo. ¿Cómo se llaman estos planteamientos?. A) Horizonte de expectativas interno. B) Horizonte de expectativas externas. C) Horizonte de expectativas. D) Lectura de comprensión.

11.- Es el conjunto de circunstancias que afectan o posibilitan la creación literaria y que el autor plasma en sus textos. A) Metáfora. B) Nudo. C) Elipsis. D) Contexto.

12.- Identifica cronológicamente algunas corrientes literarias: A) Edad Media-Renacimiento-Barroco-Vanguardismo. B) Barroco-Edad Media-Renacimiento-Vanguardismo. C) Vanguardismo-Barroco-Renacimiento-Edad Media. D) Edad Media-Barroco-Renacimiento-Vanguardismo.

13. Relaciona las corrientes literarias con los principales precursores: CORRIENTES LITERARIAS 1-Epoca Clásica 2-Realismo y Costumbrismo 3-Romanticismo PRECURSORES A-Víctor Hugo, Lord Byron B-Sófocles, Julio Cesar C-Benito Pérez, Charles Dickens. A) 1-A 2-B 3-C. B) 1-B 2-A 3-C. C) 1-B 2-C 3-A. D) 1-C 2-B 3-A.

4.- Que alguien te narre la última película que vio, que te describan la presentación de un nuevo cd, en el radio o televisión o simplemente te detallen o recomienden algo. ¿Qué tipo de texto es el más adecuado?. A) Reseña. B) Autobiografía. C) Parodia. D) Cuento.

15.- Es el proceso por medio del cual se expresan las argumentaciones principales y secundarias de la tesis que ha propuesto el autor: A) Saberes nuevos. B) Desarrollo. C) Introducción. D) Conclusión.

16.- Son funciones del lenguaje en el proceso de comunicación, EXCEPTO: A) Metalingüística. B) Expresiva o emotiva. C) Meta cognición. D) Representativa o exponencial.

17.- La sensación que experimenta una persona al leer una obra e identificarnos con la trama, corresponde a. A) Contexto de introducción que alude al autor. B) Contexto dramático. C) Contexto de recepción que alude al lector. D) Contexto anecdótico.

18.- Son instancias fundamentales donde se lleva a cabo el proceso de lectura, EXCEPTO: A) El texto o mensaje. B) El lector o receptor. C) El contexto. D) El autor o anunciador.

19. Lee el siguiente texto: "En la cuna del hambre el niño estaba; con sangre de cebolla se amamantaba". ¿Qué recurso retórico se utiliza en el texto anterior?. A) Metáfora. B) Elipsis. C) Verboide. D) Paráfrasis.

20.- Son elementos de una narración, EXCEPTO: A) Escenografía. B) Acciones. C) Lugares. D) Tiempos.

21. Lee el siguiente texto: "Soñé que un niño me comía. Desperté sobresaltado. Mi madre me estaba lamiendo. El rabo todavía me tembló durante un rato". Con base en la intencionalidad comunicativa ¿Qué tipo de texto es el anterior?. A) Histórico. B) Tecnológico. C) Científico. D) Literario.

22.- Con dramas humanos, tragedias, sentimientos, valores en juego y toma de decisiones, son estrategias discursivas del autor, enfocadas a: A) Cómo se hace creíble un hecho cuestionable. B) Qué se dice. C) Cómo se manipula para llamar la atención. D) Cómo se introduce al tema.

23.- Es el encargado, en un texto literario, de reconstruir los hechos, imaginar los mundos representados, experimentar ciertas sensaciones y dotar de nuevos significados al texto: A) Lector. B) Autor. C) Navegador. D) Interpretación.

24.- Lee el siguiente texto: “La eutanasia” En la tradición ética del respeto a la vida, la dignidad humana es invariable: no se disminuye a causa de la enfermedad, el sufrimiento, la malformación o la demencia. Más aún, la adversidad biológica o psíquica puede ser ocasión de ulterior ennoblecimiento, como afirma Juan Pablo II, la gran dignidad del hombre se confirma especial de modo especial en el sufrimiento. Desde diferentes puntos de vista, surgen conceptos respecto a la eutanasia a favor y en contra, como: calidad de vida, dignidad de vida. ¿De dónde se desprenden cada postura sobre un tema en específico?. A) Meta evaluación. B) Ideología. C) Conocimiento. D) Competencia.

25.- Son elementos estructurales de un texto ensayístico, EXCEPTO: A) Conclusión. B) Argumento. C) Inferencia. D) Tesis.

26.- Se refiere al mundo que recrea la obra literaria como: el espacio elegido, el tiempo que transcurre, las costumbres retratadas, etc: A) Contexto anecdótico. B) Experiencias. C) Contexto de producción. D) Escenografía.

27.Lee el siguiente texto: El dinosaurio "Cuando despertó el dinosaurio todavía estaba allí" Son afirmaciones de condiciones de recepción EXCEPTO: A) Es el cuento más corto del mundo. B) Todo texto se entiende de formas distintas. C) Quien da sentido a la lectura es el autor. D) No hay dos lecturas iguales de un mismo texto.

28.- ¿Qué texto dramático se usó para denunciar estados de injusticia política?. A) El atentado. B) Edipo rey, de Sófocles. C) Las comedias de Moliere. D) Pedro y el capitán de Mario Benedetti.

29.- La escritura para la redacción de ensayos, conlleva estas etapas, EXCEPTO: A) Redacción. B) Pre- redacción. C) Paráfrasis. D) Corrección.

30.- Son tipos de ensayo, EXCEPTO: A) Ensayo holístico. B) Ensayo científico. C) Ensayo académico. D) Ensayo político.

31. ¿Qué nombre recibe el conjunto de sonidos orales y representaciones gráficas como medio de comunicación y convivencia que contiene las imágenes mentales de esos sonidos articulados como instrumento del pensamiento de cada individuo?. A) Idioma. B) Lenguaje. C) Lengua. D) Pensamientos.

32. ¿Cómo se le conoce al código oral, y a veces también escrito, creado y utilizado por los individuos de cada sociedad para comunicarse?. A) Comunicacion. B) Habla. C) Lengua. D) Lenguaje.

33. Califica cada una de las siguientes funciones del lenguaje como verdadera(V) si están correctamente planteadas o como falsa (F) en caso contrario. 1. "El verano pasado estuvimos en España" es un ejemplo de función de lenguaje representativo. 2. "Estate quieto, por favor" y "¡Qué calor tengo!" son ejemplos de función conativa. 3. "Seré en tus manos una copa fina pronta a sonar cuando vibrarla quieras... Destilarán en ella primaveras, reflejará la luz que te ilumina", es un ejemplo de lenguaje estético. 4. "¿Me oye?, ¿Quién está al teléfono?" Es un ejemplo de una función de lenguaje metalingüística. A) V-V-F-F. B) F-F-V-V. C) F-F-V-F. D) V-F-V-F.

34. Relaciona las descripciones siguientes con las funciones del lenguaje que correspondan. FUNCION a. Representativa o informativa b. Expresiva o emotiva c. Apelativa o conativa d. Metalingüística o aclaradora e. Poética o estética f. Fáctica o de contacto DESCRIPCION 1. Se usa cuando el hablante (emisor) utiliza la lengua para expresar sus sentimientos o reflejar una actitud subjetiva: ¡Qué calor tengo! 2. Se centra en el canal y es utilizada por el emisor para cerciorarse de que éste funciona; para empezar, mantener o finalizar una comunicación, o para llamar la atención del receptor. 3.Se centra en el contenido del mensaje (referente) y se utiliza la lengua para expresar sus sentimientos o reflejar una actitud subjetiva. A) 1-B 2-F 3-A. B) 1-C 2-B 3-E. C) 1-D 2-C 3-F. D) 1-F 2-D 3-B.

35. ¿Cuáles son las dos acepciones del verbo "tratar", según el contexto en la siguiente frase?: “En su libro, García trata de la artesanía, por eso el gremio de artesanos le ha tratado bien.” 1. Conferir, discurrir o disputar de palabra o por escrito sobre un asunto. 2. Someter una sustancia o material a un proceso para purificarlo, analizarlo o darle otras propiedades. 3. Proceder bien, o mal, con una persona, de obra o de palabra. 4. Procurar el logro de algún fin. 5. Comunicar, relacionarse con un individuo. 6. Manejar, gestionar o disponer algún negocio. A) 2,4. B) 5,6. C) 1,3. D) 2,5.

36. La función fáctica del lenguaje se centra en el _______ y se utiliza para__________________. A) Emisor-------Refleja una actitud subjetiva del hablante. B) Canal---------Establecer una comunicacion. C) Receptor-----Refleja una actitud subjetiva del hablante. D) Emisor--------Establecer una comunicacion.

37. Relaciona las clases de contexto lingüístico de la columna izquierda con sus respectivos ejemplos de la columna derecha CLASES DE CONTEXTO 1. Semántico 2. Situacional 3. Físico 4. Cultural EJEMPLOS a. "Yo estoy aquí, tú estás allá". b. Una señalética en una carretera. c. Diversas acepciones de una palabra según el contexto. d. Para un habitante de Estados Unidos un comunista es un ser peligroso o malo, mientras que el capitalista es una persona normal y digna de admiración; caso contrario para alguien de China. e. Fue a consulta para que le pusieran una corona. A) 1-E 2-B 3-C 4-A. B) 1-A 2-B 3-C 4-D. C) 1-B 2-D 3-A 4-C. D) 1-C 2-A 3-B 4-D.

38. En función de distintos factores geográficos y socioculturales, de la intención comunicativa y del contexto en que se realizan los actos de comunicación, los hablantes de una lengua la utilizan oralmente y por escrito de diferentes formas. Selecciona los niveles o registros de la lengua que corresponden a partir de la lista: 1. Formal 2. Coloquial 3. Vulgar 4. Muletillas 5. Inversión de orden en pronombres. A) 2,3,5. B) 1,2,3. C) 1,3,5. D) 4,5,3.

39. Cuando se habla del impacto de los nuevos medios de comunicación (como la televisión, la radio y el Internet) y de las técnicas de propaganda, desde el punto de vista de la teoría de Habermas, ¿a qué fenómeno se refiere expresamente?. A) El surgimiento de fenómenos psicológicos de masas. B) El surgimiento de ciencia de las masa. C) El surgimiento de la tecnologia. D) El surgimiento de la comunicación.

40. Clasifica los siguientes tipos de texto de acuerdo con sus características. TEXTO 1.Expositivo 2.Instructivo 3.Argumentativo CARACTERISTICAS a. Su intencionalidad es modificar opiniones. b. Se presenta como un intercambio verbal entre dos o más interlocutores. c. Supone una serie de conectores especiales que permiten ordenar y exponer en forma lineal. d. En su estructura presenta introducción, desarrollo y conclusión. e. Contiene información estricta de forma lineal no jerarquizada, regula el comportamiento del destinatario. A) 1-D 2-E 3-A. B) 1-A 2-C 3-E. C) 1-C 2-D 3-B. D) 1-A 2-C 3-D.

41. ¿Cuáles son las características del discurso científico? 1-Vocabulario especializado 2-Vocabulario general 3-Verdad general 4-Verdad universal 5-Lenguaje connotativo 6-Lenguaje denotativo 7-Objetividad 8-Subjetividad. A) 2-5-7-8. B) 1-4-6-7. C) 3-6-7-8. D) 4-5-6-7.

42. ¿Cuáles son los tres tipos de obras o textos expositivos?. A) Narrativo, periodístico y publicitarios. B) Históricos, narrativos y formales. C) Literarios, históricos y comerciales. D) Históricos, periodísticos y escolares.

43. ¿A qué tipo de obra pertenecen los géneros llamados de biografía y monografía?. A) expositivos. B) Literarios. C) Formales. D) Históricos.

44. ¿Cuál es el género que explica hechos actuales, además de complementar y profundizar la noticia?. A) Historicos. B) Reportaje. C) Cronica. D) Entrevista.

45. ¿Qué tipo de descripción se hace en el siguiente texto? Justifica con ejemplos tomados del mismo texto: El güero es quien cobra las cuotas de los locatarios. Tiene dientes amarillos y ojos azules. Su cara es fea, arrugada, posee mucha fuerza, aguanta hasta cien pollos en la espalda (...). A) Carácter, posee mucha fuerza. B) Cronografía, cobra cuotas. C) Prosopografía, dientes amarillos, cara fea, arrugado... D) Paralela, fuerza aguanta hasta cien pollos.

46. Un amigo tuyo que también está cursando el bachillerato, tiene dificultades para identificar los diferentes géneros. ¿Cuáles de los siguientes aspectos le recomendarías considerar, cuando lea analíticamente textos ensayísticos y literarios para identificar el género? 1. Época a la que corresponde 2. Elementos estructurales 3. Características 4. Intención del autor 5. Origen de la obra 6. Uso del lenguaje. A) 1,4,5,6. B) 3,4,5,6. C) 1,3,5,6. D) 2,3,4,6.

47. ¿Qué es la narración?. A) Prototipo textual que relata una o varias acciones, hechos o sucesos. B) Documento textual que contiene razonamientos que se quiere mostrar. C) Texto que contiene la presentación de algún tópico o sobre un asunto. D) Prototipo en forma de texto que expone frases dichas por personajes.

48. Todo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: historia y discurso. Relaciona ambos niveles con interpretaciones que se indican a continuación. 1. Ordenamiento y organización para narrar un acontecimiento 2. Se enfoca a los hechos y al acontecimiento narrado 3. Modalidad lingüístico-comunicativa de un hecho. A) Historia-1 Discurso-2 y 3. B) Historia-3 Discurso-1 y 2. C) Historia-2 Discurso-1 y 3. D) Historia-1 y 2 Discurso 3.

49. Entre los siguientes textos selecciona el que corresponda al género narrativo: A) Ruth moabita a espigar va a las eras, aunque no tiene ni un campo mezquino. Piensa que es dios dueño de las praderas y que ella espiga en un predio divino.(Gabriela Mistral). B) Es una noche oscura con ansias de amores inflamada !oh! dichosa ventura sali sin ser notada estando ya mi casa sosegada(San Juana de la Cruz). C) Celestina - ¿Qué es señora, tu mal que así muestras las señas de su tormento en los colorados colores de tu gesto? Melibea - Madre mía, que me comen este corazón serpientes dentro de mi cuerpo. Celestina - Esta bien. Así lo quería yo. Tu me pagaras doña loca, la sobra de tu ira(Fernando de Rojas). D) El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos levantamientos armados y los perdió todos. Tuvo diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas, que fueron exterminados unos tras otros en una sola noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco años.(Gabriela García Márquez).

50. Uno de los elementos fundamentales de la narrativa es el ambiente, el cual involucra aspectos como el espacio, el tiempo, las circunstancias históricas y el entorno_____ en el que se mueven las personas y ocurren las acciones. A) Cultural. B) Político. C) social. D) Económico.

51. ¿Cuáles son los elementos de la estructura narrativa que juntos determinan el ambiente de un relato?. A) Espacio y tiempo. B) Introducción o planteamiento. C) Desenlace o solución de la situación planteada. D) Nudo o conflicto.

52. ¿Cuál es el narrador que nos refiere los acontecimientos de una historia y es frecuentemente un personaje menor o secundario en la trama principal ?. A) Testigo. B) Objetivo. C) Protagonista. D) Omnisciente.

53. ¿Qué nombre recibe el narrador que habla en tercera persona y tiene conocimientos de la historia, y de los sentimientos y pensamientos de los personajes?. A) Protagonista. B) Testigo. C) Omnisciente. D) Esquisciente.

54. Si se utiliza la primera o tercera persona del singular para narrar, ¿cuáles son las formas de estilo que emplea el autor?. A) Directo e indirecto. B) Subjetivo y objetivo. C) Básico y secundario. D) Formal e informal.

55. Relaciona los elementos del desarrollo de un texto narrativo de la columna izquierda, con los conceptos que aparecen en la derecha. ELEMENTOS 1. Marco 2. Desarrollo 3. Suspenso CONCEPTO a. Dominante/implícito b. Abierto/cerrado c. Discurso d. Acciones/puntos decisivos e. Presentación/desenlace. A) 1-B 2-E 3-D. B) 1-E 2-C 3-A. C) 1-A 2-B 3-E. D) 1-C 2-A 3-B.

56. En general, ¿Cuál es la forma de la narrativa que implica un texto breve con pocos personajes y un asunto a resolver?. A) Cuento. B) Ensayo. C) Epistolario. D) Romance.

57. Relaciona las clases de novelas de la columna izquierda con las características de la columna derecha. TIPO DE NOVELA 1. Psicológicas 2. De compromiso 3. Aventuras 4. Fantasía CARACTERISTICAS a. Cuentan peripecias b. Narran hechos extraordinarios c. Relatan asuntos de carácter científico d. Profundizan en el carácter y las relaciones de los personajes e. El autor defiende una idea política, religiosa o filosófica. A) 1-B 2-C 3-E 4-A. B) 1-A 2-D 3-B 4-C. C) 1-D 2-E 3-A 4-B. D) 1-E 2-B 3-C 4-D.

58. ¿Cuáles de los siguientes enunciados presentan diferencias entre novela y cuento? 1. El cuento es de mayor extensión que la novela. 2. La novela narra una historia sencilla y efectiva. 3. El cuento presenta pocos personajes y tiene un escaso número de clímax. 4. La novela puede ser escrita en verso. 5. El cuento narra un hecho ficticio. 6. La novela solo trata los problemas del protagonista. A) 1,2,3. B) 2,3,4. C) 4,5,6. D) 3,4,5.

59. ¿Qué haces cuando al leer una novela o un cuento aparecen palabras nuevas y desconocidas para ti?. A) Intentas deducir el significado dentro del contexto y más tarde lo verificas buscándolo en el diccionario. B) Omites de inmediato la palabra porque el contexto ayuda a comprender el texto y continuas con la lectura. C) De inmediato buscas la palabra en el diccionario o construyes una lista de palabras desconocidas. D) Buscar la forma de deducir su significado a través de su contexto y si no lo consigues lo omites para continuar.

60. Hay un género, generalmente en verso, donde el autor relata acontecimientos de acciones heroicas que le son ajenas (épica), dotándolas de grandiosidad. Los hechos se presentan tan irreales que pueden convertirse en legendarios. ¿Qué obra de la literatura griega pertenece a dicho género?. A) La odisea. B) La teogonía. C) La Ilíada. D) La orestiada.

61. ¿En dónde tuvo su origen el género dramático? Indica un autor que sirva de ejemplo para sustentar la respuesta. A) Grecia - Esquilo. B) Roma - Coliseo. C) Egipto - Piramides. D) Roma - Petronio.

62. ¿Quién fue el que, en la Antigüedad, distinguió entre tragedia y comedia, y describió las partes de la tragedia?. A) Platón. B) Sócrates. C) Damocles. D) Aristóteles.

63. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la fábula y la forma narrativa llamada apólogo?. A) El apólogo no suele incluir una moraleja. B) La fabula se escribe en verso. C) El apólogo no hace critica social. D) La fabula es mas corta que el apólogo.

64. Completa el siguiente texto con los conceptos que faltan. Las _____________ son instrucciones de toda índole presentadas por el dramaturgo en el texto dramático, el cual se divide en________, que son partes en las que se divide la trama y separan los momentos dentro de la historia. Dentro de cada uno de los momentos pueden encontrarse diversos__________ que se refieren a las partes en la que se divide la acción y se manifiestan en el cambio escenográfico, cuando el lugar donde se desarrolla la acción es distinto y dentro de los actos también hay otras partes más pequeñas, las__________ que se marcan en cada entrada o salida de personajes en la acción dramática. A) Notas---actos---cuadros---acotaciones dramaticas. B) acotaciones dramáticas---actos---cuadros---escenas. C) Escenas---actos---cuadros---escenas. D) Notas---cuadros---actos---escenas.

65. Completa el siguiente texto con los conceptos que faltan: Es el______________ el que se caracteriza por tener formato de representación, el cual se ubica en un tiempo y un espacio y funge como instrumento importante para la creación de otro arte sumamente ligado a: _____________. A) Genero narrativo---el montaje. B) Texto narrativo---el montaje. C) Género dramático---la representación teatral. D) Texto dramático---la representación teatral.

66. ¿Cuáles son los principales elementos humanos que participan en una puesta en escena?. A) Actores, personal de apoyo y dramaturgo. B) Espectadores, dramaturgo y productor. C) Dramaturgo, actores y espectadores. D) Personajes, actores y espectadores.

67. Las obras de teatro en las que participa un solo personaje, como en "El diario de un loco", de NicolaiGogol, se denominan: A) Monólogo. B) Declamacion. C) Dialogo. D) Relato.

68. Clasifica las siguientes obras dramáticas según su tipo. OBRAS 1. La vida es sueño 2. Mariana Pineda 3. El Tartufo 4. Antígona TIPO a. Comedia b. Melodrama c. Tragedia d. Tragicomedia e. Drama. A) 1-B 2-A 3-E 4-D. B) 1-D 2-E 3-A 4-C. C) 1-A 2-C 3-D 4-B. D) 1-C 2-B 3-E 4-A.

69. Relaciona las definiciones de los siguientes conceptos. CONCEPTO 1. Tragedia 2. Comedia 3. Drama DEFINICION A. Presentan un problema o conflicto y su tratamiento es en forma ligera con un final feliz. B. Plantean un conflicto serio, pero los personajes tienen oportunidad de elegir un destino. C. combina elementos trágicos y cómicos. Hay un conflicto donde el personaje tiene capacidad de elegir su destino y debe afrontar obstáculos para lograrlo. D. Muestra que el personaje llega a la desesperanza y no hay una solución feliz al conflicto, sino una pérdida. A) 1-D 2-A 3-B. B) 1-A 2-C 3-D. C) 1-C 2-B 3-A. D) 1-B 2-D 3-C.

70. Califica los siguientes enunciados como V si son verdaderos o F si son falsos, de acuerdo con el contexto histórico y geográfico en el que se desarrollaron las siguientes obras dramáticas. 1. Don Gil de las calzas verdes se desarrolla en el Siglo de Oro. 2. El auto de los Reyes Magos es un drama contemporáneo. 3. Edipo Rey es un drama griego. 4. Comedias de Plauto y Terencio es un drama romano. 5. El burlador de Sevilla es un drama Medieval. A) V,F,V,V,F. B) F,F,V,V,F. C) V,F,V,F,V. D) V,V,F,F,V.

71. ¿Cuáles de los siguientes elementos consideras para hacer el análisis crítico de un texto dramático? 1. Figuras retóricas 2. Sujeto y objeto lírico 3. Escenas 4. Contexto histórico y geográfico 5. Métrica 6. Uso del lenguaje. A) 1,2,3. B) 3,4,6. C) 4,5,6. D) 2,3,5.

72. Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre textos históricos. En lugar de consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en internet denominado "MiTarea.com". Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables. ¿Quién dio la respuesta correcta a Gloria?. A) Ismy. B) Jonas. C) Miguel. D) Juan.

73. Relaciona las características del verso de la columna izquierda con su descripción. CARACTERISTICAS 1. Ritmo 2. Metro 3. Sinalefa 4. Diéresis DESCRIPCION a. Identidad sonora entre dos o más versos. b. Aparición periódica de sílabas dominantes. c. Cuando en el interior del verso una palabra termina con vocal y la siguiente empieza con otra vocal. d. Es la medida del verso. e. Cuando para resolver un problema métrico el autor disuelve un diptongo. A) 1-B 2-D 3-C 4-E. B) 1-A 2-E 3-B 4-C. C) 1-C 2-B 3-A 4-D. D) 1-D 2-C 3-E 4-A.

74. Relaciona los géneros líricos que aparecen en la columna izquierda con las definiciones de la derecha. FIGURA 1. Estrofa. 2. Verso. 3. Poema. 4. Medida DEFINICION a. Es la cantidad de sílabas métricas que compone un verso. b. Es la repetición de un patrón reconocible. c. Es un conjunto de versos que poseen una cierta medida o que tienen una rima común. d. Es un conjunto de versos reunidos en estrofas. e. Es un conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia según reglas fijas y determinadas. A) 1-B 2-A 3-C 4-E. B) 1-A 2-C 3-E 4-B. C) 1-C 2-E 3-D 4-A. D) 1-E 2-D 3-B 4-C.

75. Identifica el número de sílabas poéticas de cada verso en la siguiente estrofa de un poema conocido de Manuel Acuña: Pues bien! Yo necesito Decirte que te adoro Decirte que te quiero Con todo el corazón…. A) 7-7-7-7. B) 6-5-7-5. C) 6-6-5-5. D) 7-7-7-6.

76. ¿Cuántas sílabas y qué tipo de rima corresponden al siguiente fragmento de un poema de Sor Juana Inés de la Cruz? Yo no puedo tenerte ni dejarte, Ni sé por qué, al dejarte o al tenerte, Se encuentra un no sé qué para quererte Y muchos sí sé qué para olvidarte. A) 12--Asonante. B) 11--Asonante. C) 11--Consonante. D) 12--Consonante.

77. ¿A qué característica de la poesía se refiere cuando se cuantifica el número de sílabas que componen un verso?. A) Sintaxis. B) Rima. C) Forma. D) Métrica.

78. Escoge los enunciados verdaderos con relación a las características del género lírico. 1. El autor refleja su intimidad y su visión objetiva de la realidad. 2. El sujeto lírico representa la voz del propio escritor. 3. Quien escribe es quien refleja su forma de pensar. 4. Las obras líricas están escritas en verso y prosa poética. 5. La expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo lírico. 6. Sus formas históricas características son la oda, soneto, balada, romance. 7. El circuito de comunicación en el género lírico es emisor, poema y lector. 8. El sujeto lírico funge como narrador o personaje. A) 1,3,5,8. B) 2,4,6,7. C) 2,3,5,6. D) 3,4,7,8.

79. Analiza el fragmento del “Nocturno a Rosario" y responde lo que se solicita. 1. Yo quiero que tú sepas 2. Que ya hace muchos días 3. Que estoy enfermo y pálido 4. De tanto no dormir; 5. Que ya se han muerto rodas las esperanzas mías, 6. Que están mis noches negras, 7. Tan negras y sombrías 8. Que ya no sé ni dónde 9. Se alzaba mi porvenir ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas con relación al Nocturno? [a] El verso 2 rima con el 7 [b] La figura retórica utilizada en el verso 5 es comparación [c] El poema se divide en dos estrofas [d] La métrica del verso 2 es de 9 sílabas. A) A,C. B) B,D. C) A,B. D) C,D.

80. Tu asesor del módulo te proporciona una lista de estrofas muy famosas para que practiques la clasificación de los versos, rimas y métrica a partir de sus características. ¿Qué método que seguirías para revisar tu trabajo?. A) Cotejas contra tu material de apoyo los conceptos aplicados y ejemplos relacionados. B) Buscas en internet las estrofas ya clasificadas para compararlas con lo que hiciste. C) Pides a alguien mas que conoce el tema que haga la revisión de tu trabajo. D) No acostumbras a hacer revisiones te gusta confiar en lo que hiciste bien.

81. El poema de Cesar Vallejo "Los heraldos negros" dice en su primera línea: Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé! En un análisis rítmico de los versos, ¿Cómo lo dividirías para saber qué tipo de verso es, de acuerdo a los acentos?. A) Hay-go-l-pes-en-la-vi-d-a-ta-n-fu-er-tes...Y-o-no-se!. B) Ha-y-gol-pe-s-en-la-vi-da-tan-fu-er-tes...Yo-no-se!. C) Hay-gol-pes-en-la-vi-da-tan-fuer-tes... Yo-no-sé!. D) Hay-golpe-s-en-la-vida-tan-fue-r-tes...Yo-no-se!.

82. Relaciona los ejemplos de la derecha con la figura literaria de la izquierda FIGURA LITERARIA 1. Pleonasmo 2. Encabalgamiento 3. Anáfora EJEMPLO a. Sólo una tonta podría dedicar su vida a la soledad y al amor. ¿Sólo una tonta podría morirse? b. Su participación fue mucho muy interesante. c. Duerme, duerme, negrito que tú mamá está en el campo, negrito. d. ¿No es la condesa que Villasana caricatura, ni la poblana de enagua roja, que Prieto amó?. A) 1-B 2-C 3-A. B) 1-D 2-A 3-B. C) 1-A 2-D 3-C. D) 1-C 2-B 3-D.

83. ¿Qué figura retórica se utiliza en los siguientes ejemplos? 1. "Si mal no recuerdo" (si no recuerdo mal) 2. "A Dios gracias" (gracias a Dios) 3. "Bien está" (está bien). A) Antítesis. B) Paradoja. C) Metáfora. D) Hipérbaton.

84. ¿Por qué en el siguiente texto de Jorge Luis Borges, se puede ejemplificar el hipérbaton? "Gracias quiero dar al divino Laberinto de las fechas y las causas". A) Por la alteración del orden lógico de las palabras en la construcción de la oración. B) Por la presentación exagerada de un hecho, a fin de destacarlo o bien ridiculizarlo. C) Porque describe solo un fragmento de información representativa de la totalidad. D) Debido a que incluye y considera el contexto en el que se enuncia el texto original.

85. Lee la siguiente estrofa y determina la figura retórica que se utiliza: Como yo, Amor, la condición airada, las rubias trenzas y la vista bella huyendo voy, con pie ya desalado de mi enemiga en vano celebrada. A) Hipérbole, porque se altera el orden normal de las palabras. B) Litote, porque agrega palabras para darle un mayor énfasis a la oración. C) Epíteto, porque agrega palabras para darle un mayor énfasis a la oración. D) Hipérbaton, porque se altera el orden normal de las palabras.

86. Analiza el siguiente fragmento tomado de un texto de Nicolás Guillén y responde lo que se solicita a continuación …no por coronada libre, síde su corazón esclava ¿Cuál es la figura retórica a nivel morfosintáctico que se visualiza en el fragmento mostrado?. A) Prosopopeya. B) Perifrasis. C) Antítesis. D) Monologo.

87. Lee la siguiente estrofa de Pablo Neruda y contesta qué figura retórica utiliza el autor Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido... A) Antítesis. B) Epiteto. C) Anafora. D) Elipsis.

88. ¿Qué figura retórica se utiliza en los siguientes ejemplos? Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre. ¡Qué dulce se vuelve el mar cuando se refleja el cielo!. A) Paradoja. B) Elipsis. C) Personificacion. D) Eufemismo.

89. ¿Qué figura retórica se utiliza en el siguiente texto? El dictador era un hombre cuyo poder había sido tan grande que alguna vez preguntó qué horas son y le habían contestado las que usted ordene mi general… Gabriel García Márquez. A) Elipsis. B) Hipérbole. C) Paradoja. D) Antítesis.

90. De acuerdo al siguiente fragmento de texto deEl buscón, precisa cuál es la figura retórica con la cual Quevedo juega con el significado: Dicen que era de muy buena cepa, y según él bebía era cosa para creer. A) Prosopopeya, por que utiliza el sentido recto y el figurado de una misma palabra. B) Silepsis, porque utiliza el sentido recto y el figurado de una misma palabra. C) Pleonasmo, por que se repite expresiones semejantes redistribuyendo las palabras. D) Quiasmo, por que se repite expresiones semejantes redistribuyendo las palabras.

91. Clasifica los siguientes fragmentos con el subgénero que les corresponde FRAGMENTOS A. ¿Dónde vas tú, el desdichado / dónde vas triste de ti? Voy en busca de mi esposa / que ha tiempo que no la vi... ¿Dónde vas, rey Alfonsito / dónde vas triste de ti? Voy en busca de Mercedes / días ha que no la vi... B. Como renuevos cuyos aliños un viento helado marchita en flor, así cayeron los héroes niños ante las balas del invasor. Allí fue... los sabinos la cimera con sortijas de plata remecían; cantaba nuestra eterna primavera su himno al sol: era diáfana la esfera; perfumaba la flor... ¡y ellos morían! Allí fue... los volcanes en sus viejos albornoces de nieve se envolvían, perfilando sus moles a lo lejos; era el valle una fiesta de reflejos, de frescura, de luz... ¡y ellos morían!. A) 1-Epico 2-Romance. B) 1-Modernista 2-Culta. C) 1-Lirica 2-Barroca. D) 1-Romance 2-Poema Épico.

92. En el análisis morfosintáctico, se presentan diferentes recursos, ¿Cuáles son el recurso y sus características que se visualizan, en el siguiente fragmento de Francisco de Quevedo? “¡Cómo de entre mis manos te resbalas! ¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!...”. A) Paralelismo, repetición de una estructura sintáctica. B) Entrecruzamiento, se enuncia el verbo y luego el sustantivo. C) Perífrasis, un rodeo para llegar a un significado eje. D) Hipérbaton como alteración del orden lógico de las palabras.

93. ¿A qué especialidad lingüística o literaria se refiere la estructura que considera la adjunción, la omisión, la inversión y la sustitución en su análisis?. A) Semantica. B) Retórica. C) Pragmatica. D) Estilística.

94. ¿Cuáles son las características del ensayo?. A) Genero expositivo cuyo intento consiste en informar oportunamente un acontecimiento noticioso. Se da un hecho, lo indaga y da detalles de este. B) Genero narrativo que se apoya con la descripción , su propósito es relatar aspectos desconocidos de un suceso conocido y reflexionar las impresiones del autor. C) Genero periodístico que interpreta y valora la noticia y manifiesta un punto de vista institucional. Pretende explicar el significado del suceso noticioso e influir en la opinión publica. D) Género argumentativo cuyo propósito es dar a conocer las opiniones y visión del mundo del escritor de un acontecimiento de interés, despertar en público determinadas emociones y sentimientos.

95. ¿Cuál es la finalidad inicial y primordial de un ensayo?. A) Propagar las ideas políticas y sociales del autor. B) Plasmar las ideas en un papel para liberar su conciencia. C) Difundir un tema de manera sencilla, atractiva y comprensible. D) Sacudir las conciencias del lector de la clase del trabajador.

96. ¿Qué enfoque o punto de vista asume el autor de un ensayo al tratar un tema determinado?. A) Objetivo e impersonal. B) Incisivo e incluyente. C) Critico e intergrupal. D) Subjetivo y personal.

97. ¿Cuáles son los cuatro elementos generales un ensayo?. A) Teoría, proceso, comprobación y remate. B) Tema, tesis, postura y conclusión. C) Idea, antítesis, valoraciones y solución. D) Introducción, critica, desarrollo y cierre.

98. Al desarrollar un ensayo, considerando que se relee, se reestructura y revisa el texto, ¿qué es lo deseable en dicho proceso?. A) Realizar un borrador previo. B) Argumentar el texto. C) Volver a leer el texto. D) Esquematizar el contenido.

99. ¿Qué aspectos de un ensayo muestran el estilo que utiliza un autor?. A) Expresión de motivaciones sociales y personales, uso de frases cortas y afirmativas. B) Exposición de un tema en forma clara y objetiva, uso de frases cortas y afirmativas. C) Claridad en el tema y utilización de frases cortas y afirmativas. D) Formulación de propósitos o aspiraciones, uso de largas oraciones con una presentación literaria.

100. Con respecto a algunas características del ensayo, relaciona la columna izquierda con la derecha, de acuerdo con el concepto y su definición. CONCEPTO 1. Desarrollo 2.Introducción 3. Conclusión DEFINICION A -Explicar un tema o asunto con la intención de informar sobre el mismo B -Es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los pensamientos del autor sobre un tema C-Se presenta el tema o asunto, formulando con brevedad y destacando el interés del mismo D-Se explican las ideas, conocimientos del autor sobre el tema o asunto. Sigue un orden cronológico cuando se trata de un proceso, o sigue un orden lógico cuando es deductivo o inductivo E-Se resumen las tesis y las ideas principales como consecuencia de todo lo dicho a lo largo del desarrollo. A) 1-D 2-C 3-E. B) 1-A 2-B 3-D. C) 1-B 2-A 3-C. D) 1-C 2-E 3-A.

101. ¿Cuál es la secuencia lógica que debe tener el siguiente texto, tomando en cuenta las partes generales de un ensayo? Desarrollo de la filosofía 1. Al sostener Descartes "Pienso luego existo" estaba asumiendo una postura idealista. 2. Sin embargo, paulatinamente la filosofía adoptó el papel de ciencia de las ciencias. 3. Las posturas filosóficas se sintetizan en el idealismo y el materialismo. 4. De manera reflexiva, crítica y metódica busca explicar las cuestiones más sustanciales de lo existente. 5. En la antigüedad, la filosofía era entendida como simple amor al conocimiento, esto es, la búsqueda de la verdad por la verdad. A) 4-3-5-1-2. B) 1-3-2-5-4. C) 5-2-4-3-1. D) 3-2-4-1-5.

102. ¿Qué piensas de tener que seguir un proceso de escritura?. A) Es la mejor manera de organizar tus pensamientos y trabajar con mayor claridad un tema. B) Es recomendable solo para novatos o quienes tienen dificultades con la escritura. C) Es el método mas seguro para garantizar una mejor puntuación en tu calificación. D) Es una compilación para hacer documentos, se vuelve mas larga y tortuosa la escritura.

103. Lee el siguiente texto y de acuerdo con sus características selecciona a qué tipo de narrativa pertenece. "LA SOCIEDAD PRESENTE COMO MATERIA NOVELABLE" Por Benito Pérez Galdós Cuantos recibieron aquí honores semejantes a los que os dignáis tributarme en esta solemnidad, habrán de fijo sentido menos turbación que yo, ante el deber de disertar sobre un tema literario digno de vosotros y de esta ilustre casa. Ordenan la cortesía y la costumbre que al ingresar en ésta, que bien puedo llamar orden suprema de las Letras, se hagan pruebas de aptitudes críticas y de sólidos conocimientos en las varias materias del Arte, que cultiváis con tanta gloria. Pero el que en la ocasión presente habéis traído a vuestro seno, con sufragio en que se ha de ver siempre más benevolencia que justicia, ha consagrado su vida entera a cultivar lo anecdótico y narrativo, y por efecto de las deformaciones que produce en nuestro ser el uso exclusivo de una facultad y su forzado desarrollo a expensas de otras, hallase privado casi en absoluto de aptitudes críticas, y no le obedecen las ideas ni la palabra cuando trata de aplicarlas al arduo examen de los peregrinos ingenios que ilustraron en nuestra nación y en las extrañas la Poesía, el Drama o la Novela. A) Ensayo. B) Reseña. C) Comentario. D) Reflexión.

104. Toda obra literaria se desarrolla en 4 fases: planteamiento, nudo, clímax y desenlace. Relaciona cada una de estas fases con sucesos representativos de la obra "Bodas de sangre", de García Lorca García Lorca retrata la angustia de los seres humanos. En esta obra los protagonistas: la novia, el novio y Leonardo, se ven envueltos en un desenlace fatal del cual no pueden escapar, víctimas de sus propias emociones. La novia y Leonardo se aman y se odian; no pueden vivir el uno sin el otro. Y, sin importar las consecuencias, huyen sabiendo que su amor tendrá un triste desenlace. En cuanto se descubre su huida, son perseguidos por el novio y todos los hombres del pueblo. Cuando los amantes son encontrados, el novio y Leonardo se matan entre sí. Es nuevamente el destino implacable, el que da un desenlace fatal. FASES 1. Planteamiento 2. Clímax 3. Desenlace 4. Nudo SUCESOS DE LA OBRA a. La huida de la novia y Leonardo provoca la búsqueda de ambos por parte del novio y los hombres del pueblo. b. Los protagonistas de la obra se ven envueltos en un enredo pasional, que desencadena en un desenlace fatal. c. El encuentro del novio con Leonardo. d. La muerte de dos de los protagonistas, víctimas de sus emociones. e. Los hombres se matan entre sí. A) 1-A 2-D 3-B 4-C. B) 1-C 2-B 3-A 4-D. C) 1-D 2-A 3-C 4-B. D) 1-B 2-C 3-D 4-A.

105. En el microcuento "La creación de Eva", de Álvaro Méndez, ¿Qué frase narra el nudo o enredo? Ésta se llamará varona porque del hombre ha sido tomada (Génesis). Adán se sintió invadido por un profundo sopor. Y durmió. Durmió largamente, sin soñar nada. Fue un largo viaje en la oscuridad. Cuando despertó, le dolía el costado. Y comenzó su sueño. A) Fue un largo viaje en la oscuridad. B) Le dolía el costado. C) Invadido por un profundo sopor. D) Y comenzó su sueño….

106. Los datos de una referencia bibliográfica pueden variar, sin embargo, se considera fundamental incluir los siguientes datos acerca de libros consultados, además del autor y el título: A) Numero de edición, lugar, casa editorial, domicilio de la imprenta. B) Número de edición, lugar, casa editorial, año de publicación. C) Lugar, año de publicación, numero de edición, fechas de ediciones previas. D) Lugar, casa editorial, año de publicación, nombre y numero de colección.

107. ¿Qué importancia tiene utilizar fichas bibliográficas en la realización de trabajos de investigación?. A) Se demuestra que se ha fundado en libros y documentos. B) Revela que se ha utilizado diversas referencias y fuentes de información. C) Proporciona respaldo a la formalidad y credibilidad del trabajo. D) Evidencia que hay trabajo previo de análisis de varios libros.

108. ¿Cuál es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliográficas?. A) Provoca en el lector dudas y reflexión sobre el tema. B) Ampliar la extensión y profundidad del texto. C) Realzar la visión de otros y su posición contraria. D) Tener mayor sustento para apoyar sus afirmaciones.

109. Relaciona los datos que contiene la siguiente ficha con los elementos de la lista siguiente: La construcción social de la realidad. [1] Berger, P. y Luckmann, T. [2] Amotrortu editores, Biblioteca de Sociología. [3] Argentina, 2004. 240 páginas 11.5 x 19.5 a. Editorial b. Autor c. Nombre del libro d. Título del artículo e. Editor o compilador. A) 1-C 2-B 3-A. B) 1-B 2-E 3-D. C) 1-A 2-C 3-B. D) 1-E 2-A 3-C.

110. Completa el siguiente enunciado: Una ficha de apoyo es una forma de registro que sirve para. A) Anotar los avances de un trabajo de investigación. B) Para realizar notas. C) Anotar datos generales de apoyo para una investigación. D) Identificar los materiales de investigación.

111. En la ficha textual ¿Cuáles son reglas básicas para elaborar las citas del trabajo realizado?. A) Escribir ideas personales de los leído, con criticas y juicios. B) Repetir la idea de un texto, sin distorsionarlo en nada. C) Incluir una cita textual y un resumen sobre dicha cita. D) Escribir entre comillas, citas breves y una idea global.

112. Suponiendo que la hipótesis de nuestro trabajo sea “Las escenas de la telenovela Sentimientos presentaran mayor contenido sexual que las de la telenovela Lady Carolina, y estas, a su vez mayor contenido sexual que las escenas de cualquier otra que se haya visto”, ¿Cuál será la palabra clave a buscar en internet?. A) Sexualidad. B) Sentimientos. C) Telenovelas. D) Lady Carolina.

113. Cuando se realiza una investigación documental, se lleva a cabo la selección, anotación y consignación del contenido de los textos, las páginas, los libros o los documentos que han servido para la investigación. La recopilación de este material se hace generalmente en tarjetas o fichas llamadas: A) De identificacion. B) Bibliograficas. C) Cartograficas. D) De trabajo.

114. Al realizar una investigación documental, es importante utilizar fichas de trabajo, ¿por qué?. A) Facilitan el acceso organizado del material leído. B) Permiten organizar la información que se ha reunido. C) Sirven para anotar datos experimentales. D) Registran las fuentes de información consultadas.

115. Completa este enunciado: La ficha que se estructura con una reflexión personal referente al tema o asunto tratado y que apoya las ideas que forman la redacción final del texto, se denomina también ___________. A) comentario. B) Bibliografica. C) Resumen. D) Textual.

116. Cuando Umberto Eco en su "Obra Abierta" establece que la noción de sugerencia poética es la base del concepto de apertura, ¿a qué cualidad del texto se refiere?. A) Explicar y obviar todo. B) Provocar un acercamiento al texto. C) Guiar al lector en el desarrollo. D) Sugerir, más que decir.

117. Del ciclo interpretativo del autor, ¿cuál es el primer elemento a considerar?. A) Información sobre el entorno social, económico y político del autor. B) Condiciones de interpretación posibles, con base en nueva información disponible. C) Información sobre el contexto histórico y cultural de la obra producida. D) Condiciones de interpretación necesarias o presuposiciones de información "vieja".

118. Cuando en un texto se dice: una taza cae al suelo desde la mesa, se habla de un suceso relacionado con la modificación del estado “taza sobre la mesa” en “taza en el suelo”. Este suceso se puede caracterizar por la expresión:_________________. A) Se pudo evitar el hecho. B) caer (al suelo). C) Desde la mesa. D) ¿Fui yo o alguien mas?.

119. ¿A qué factores se refiere cuando se habla de la rareza de un texto, si es evidente que la interpretación de este presupone una interpretación del mundo?. A) Que la rareza de circunstancias posibles sea en mundos posibles. B) Que la rareza sea por una mala interpretación del mundo. C) Que la rareza sea por una buena interpretación. D) Que la rareza sea por una enunciación lingüística incorrecta.

120. ¿Qué elementos fusionan el ciclo interpretativo del autor para convertirlo en un conjunto de proposiciones ordenadas?. A) La estructura de conexión y coherencia del ciclo interpretativo. B) La estructura global de la obra que integra y armoniza el ciclo creativo. C) El esquema creativo-artístico que diferencia a todos los elementos. D) El esquema reflexivo- interpretativo que funciona todos los elementos.

121. Analiza el siguiente fragmento del texto de Augusto Monterroso, "La oveja negra y otras fábulas" Por fin, según el cable, la semana pasada la tortuga llegó a la meta. En rueda de prensa declaró modestamente que siempre temió perder... ¿Cuál es el tipo de lectura que harías para disfrutar dicho texto?. A) Instructiva. B) Formativa. C) Investigación. D) Recreativa.

122. En qué forma interviene el lector cuando no asume una función pasiva frente a un texto literario?. A) Se emociona y divierte con el contenido. B) Desarrolla otras historias conectadas. C) Colabora en su construcción. D) Es receptivo a las indicaciones.

123. ¿Por qué el contenido de un texto nunca será lo mismo para todos sus lectores?. A) Por sus conocimientos y experiencias previas. B) Por sus condiciones socioeconómicas. C) Por su momento psicológico actual. D) Por sus diferentes finalidades personales.

124. Conforme al siguiente texto de José Revueltas: "El luto humano", precisa a qué tipo de diálogo se refiere: "Ella me hablaba - pensó el cura - de cómo salvarlos y no he podido contestar nada". A) Monologo. B) Dialogo indirecto. C) Soliloquio. D) Dialogo directo.

125. Interpreta lo que trata de decir el autor en el siguiente texto. Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el mundo, no todo el mundo se convierte en filósofo. Por diversas razones la mayoría se aferra tanto a lo cotidiano que el propio asombro por la vida queda relegado a un segundo plano. Para los niños, el mundo es algo nuevo, algo que provoca su asombro. No así para los adultos. La mayoría de los adultos ve el mundo como algo muy normal. Precisamente en este punto los filósofos constituyen una honrosa excepción. Un filósofo jamás ha sabido habituarse del todo al mundo. De acuerdo con el autor, ¿Cuál es el resultado de enfocarse en las cosas triviales del día a día?. A) La crisis en el ámbito de la filosofía. B) La marginación que existe hacia los filósofos. C) El desinterés por cuestiones filosóficas. D) El asombro tardío por la vida.

126. Lee el siguiente texto El Istmo de Tehuantepec Sí, en Ixhuatán, ese otro mundo que es Istmo, hay fiesta, bajo una enramada adornada con banderas de colores de papel, que siempre han usado las tehuanas… Establece lo que se requiere en estructura e intención del autor, para crear una crónica. A) Se demuestra que esta fundamentado en libros y documentos. B) Desarrollar y dar seguimiento un hecho vinculado. C) Desarrollar un hecho vinculado al lugar y dar seguimiento al mismo. D) Desarrollar un hecho vinculado al tiempo y dar seguimiento paso a paso al mismo.

127. Analiza el siguiente fragmento de “Parábola del palacio”, de Borges: Al pie de la penúltima torre fue el poeta recito la composición que hoy vinculamos a su nombre y, que según repiten los historiadores, le deparo la inmortalidad y la muerte. ¿En qué parte del texto queda evidente que el objetivo del escritor que actúa así, es obtener el dominio de la realidad?. A) “Según repiten los historiadores”. B) "Le deparo la inmortalidad y la muerte". C) "El poeta recito la composición". D) "Hoy vinculamos a su nombre".

128. Lee el siguiente fragmento del Quijote de la Mancha, de Cervantes: En un lugar de la Mancha cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor... ¿Cuál es la intención del autor en las dos frases subrayadas?. A) Mencionar que el personaje de la obra es un contemporáneo suyo y por tanto "un hidalgo" representa a la obra como un libro de caballería. B) Hacer referencia al lugar donde suceden los hechos y "un hidalgo", crea en la imaginación del lector una imagen del personaje principal. C) Hacer referencia a la clase social a la que pertenece mencionar el lugar de residencia del personaje principal y la expresión "un hidalgo". D) Situar al lector en un lugar conocido como inicio de la obra y "un hidalgo" demuestra que el personaje principal es un caballero andante.

129. Lee el siguiente fragmento de "El luto humano" de José Revueltas y responde lo que se solicita más adelante "Aquellos seres entendían, que de pronto los destinos de todos estaban unidos y eran la misma cosa, solidaria y oscura. Comunidad súbita de ambiciones, de sufrimientos... " ¿A qué tipo de ideas del autor se refiere principalmente?. A) Religiosas. B) Éticas. C) Sociales. D) Científicas.

130. Frente a la explotación de los indios e indígenas, todavía en la primera mitad del siglo XX, en Guatemala, Perú, Bolivia o México, ¿Cuál fue el papel que le asignaron los escritores latinoamericanos en su obra?. A) Como un marginado social. B) Como una figura hipotética. C) Como un individuo aislado. D) Como un proletario.

131. Analiza la siguiente relación de autores y precisa ¿en cuál de ellos el entorno geográfico NO tiene una gran influencia en su obra?. A) Horacio Quiroga. B) Carlos Fuentes. C) Rómulo Gallegos. D) Pablo Neruda.

132. ¿Cuál es la propuesta de novelas de tesis como “La náusea” de Camus y “Pequeñeces” de Luis Coloma”, de acuerdo con su contexto histórico?. A) Ideología, partiendo de fuentes procedentes de una corriente filosófica. B) Intruccional, que aporte una enseñanza al lector con fines moralizantes. C) Analítica, de profundo y escrupuloso razonamiento y uso de la inteligencia. D) Científica, incorporando métodos de la física y el estudio de la naturaleza.

133. ¿Qué recursos utilizas para tu aprendizaje del contexto geográfico de un texto?. A) La biografía que tienes a tu alcance en forma personal. B) Las asesorías internas o externas que encuentras en la institución o por tu cuenta. C) Todos los recursos que la institución propone para el estudio del modulo. D) Las páginas de internet que encuentras por medio de un buscador o las enciclopedias digitales.

134. Los dos géneros más cultivados durante el Romanticismo fueron. A) Poesía y novela. B) Poesía y teatro. C) Ensayo y cuento. D) Novela y teatro.

135. Relaciona a los principales exponentes del Modernismo en América con sus nacionalidades PAIS DE ORIGEN 1. Cuba 2. Colombia 3. Uruguay 4. Argentina 5. Nicaragua POETA a. Rubén Darío b. Julio Herrera c. José Martí d. José Asunción Silva e. Amado Nervo f. Leopoldo Lugones. A) 1-B 2-A 3-C 4-E 5-D. B) 1-C 2-D 3-B 4-F 5-A. C) 1-A 2-B 3-E 4-C 5-F. D) 1-D 2-C 3-A 4-B 5-E.

136. Menciona algunas de las obras líricas de Miguel de Cervantes Saavedra. A) El Vizcaíno fingido, la cueva de Salamanca, el juez de los divorcios. B) La casa de los celos, el rufián dichoso, Pedro de Urdemalas. C) Don Quijote de la Mancha, Los trabajos de Persiles y Sigismunda, La Galatea. D) Exequias de la reina Isabel de Valois, epístola a Mateo Vázquez, viaje al Parnaso.

137. ¿Cuál es el autor francés que estuvo influido por el Existencialismo y cuya obra desarrolló un carácter humanista fundado en el absurdo de la conciencia humana?. A) Albert Camus. B) Paul Eluard. C) Jean Paul Sartre. D) André Breton.

138. Kafka produjo novelas, cuentos y otros textos. Identifica la opción que solo incluye cuentos escritos por Franz Kafka. A) La condena, La colonia penitenciaria, La muralla China. B) Carta al padre, Cuadernos en octava, Diarios. C) Ricardo y Samuel, La metamorfosis. D) El Proceso, El Castillo, América.

139. ¿En qué corriente se ubica la obra: "Pedro Páramo" de Rulfo, en ese mundo lírico y violento en que conviven vivos y muertos en diferentes planos, y que influye en la obra de autores como García Márquez?. A) Realismo mágico. B) Realismo. C) Surrealismo. D) Impersonalismo.

140. ¿Cuál es el nombre del escritor chileno de vida turbulenta y trágica, cuya obra él mismo define como barroca y dionisiaca?. A) Pablo de Rokha. B) Pablo Neruda. C) Vicente Huidobro. D) Nicanor Parra.

141. ¿Cuál es la corriente o fenómeno literario surgido entre los 60's y 70's en Latinoamérica a que pertenece Carlos Fuentes?. A) Posmodernismo. B) Kitsh en Latinoamerica. C) Boom latinoamericano. D) Crack Latinoamericano.

142. Selecciona la opción que contiene escritores del Boom Latinoamericano: A) Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa, Gabriel García Márquez. B) Luis Cernuda, Jorge Guillen, Pedro Salinas. C) Juan Rulfo, Jorge Luis Borges, Juan Carlos Onetti. D) Antonio Machado, Miguel de Unamuno, Ramón del Valle Inclán.

143. ¿Qué aplicabilidad tienen los conocimientos de "Textos y visiones del mundo" en tu vida cotidiana?. A) Ninguna, solamente hiciste un esfuerzo para poder aprobar el modulo, ya que no es un área que se te facilite o que te agrade. B) Facilitarte el análisis de las lecturas en el ámbito académico, tanto en este modulo como en otros que se relacionen. C) Permitirte acceder a los elementos estructurales de diferentes textos académicos y literarios, como: novela, cuento fábula, etc. D) Darte los elementos necesarios para el análisis de realidades dadas, seas pasadas o presentes , a través del ámbito de la lectura.

144. ¿Cuál opción contiene los nombres de literatos que NO forman parte de “los Contemporáneos”, el grupo de intelectuales y escritores, que pretendían mezclar la inteligencia con la sensación?. A) Salvador Novo y Pellicer. B) Pablo Neruda y Gorostiza. C) Vicente Huidobro y Pablo Neruda. D) Pellicer y Villaurrutia.

145. ¿Cómo actúas cuando realizas consultas en internet para tus estudios de “Textos y visiones del mundo"?. A) Te asesoras sobre el manejo del equipo para poder almacenar la información. B) Manejas de manera autónoma el equipo, pero requieres apoyo para su almacenamiento. C) Manejas de manera autónoma el equipo y los dispositivos de almacenamiento. D) Te apoyas en alguien mas para que maneje el equipo y almacene la información.

146. ¿Qué método utilizas para comprender el contenido de un texto?. A) Identificar datos que remitan a la información relevante e identificas relaciones en el texto. B) Leer repetidamente el texto hasta retener el mayor numero de la información. C) Tomar notas durante la lectura para hacer un resumen sobre el cual basar tu comprensión. D) Hacer pausas durante la lectura para mejorar la retentiva de la información.

147. ¿Qué haces si te dejan leer la novela "Pedro Páramo", de Juan Rulfo, y al terminar de leerla, resulta que no pudiste entenderla bien?. A) Lo dejas por completo. B) Replanteas tu técnica de lectura y lo intentas de nuevo. C) Lees varias veces hasta que algo de te quede. D) Descansas un rato y mas tarde intentas una nueva técnica.

148. ¿Qué harías si reprobaras el examen del módulo Textos y visiones del mundo?. A) Pedirías al maestro que te deje presentar un trabajo para pasar el modulo. B) Buscarías argumentos para convencer al asesor para que te aprueben. C) Identificarías tus errores para tratar de corregirlos en una próxima oportunidad. D) Nada, simplemente lo aceptarías porque ya no tiene caso si ya reprobaste el examen.

149. Necesitas estudiar para presentar tus exámenes finales de tres módulos, entre ellos el de “Textos y visiones del mundo”. ¿Cuál es el proceso que normalmente emplearías?. A) Sigues el orden que aprendiste en los métodos de estudio presentados en otros módulos. B) No sigues ningún método. Vas siguiendo el trabajo y sobre la marcha decides que hacer. C) No sigues un orden preestablecido, por ellos aprovechas para ajustar todo lo resuelto al final. D) Tratas de seguir el orden estudiando en otro modulo, pero lo modificas y terminas haciendo otra cosa.

150. ¿Utilizas algún método de autoevaluación durante tu proceso de lectura?. A) Si, solo si el material de trabajo cuenta con guías de evaluación. B) No, porque el ritmo es muy rapido y no da tiempo de hacerlo. C) Sí, porque te gusta verificar que realmente lograste aprender. D) No, porque es evidente que no tiene caso que tu mismo te califiques.