TIC - TEMA 2.1

1. ¿Existen un sólo tipo de Guadalinex o varios tipos?. a) Existe un solo tipo. b) Existen diferentes adaptaciones de Guadalinex en función de los grupos a los que va dirigido. c) No existen diferentes adaptaciones de Guadalinex en función de los grupos a los que va dirigido.

4. Según la relación entre el docente y el medio, participación del receptor, implicaciones del receptor, relación alumno-medio ¿Entre qué se distingue?. a) No existe. b) Medios de masa y medios de grupo. c) Entre los Atnag y los TIC.

5. ¿Qué son Atnag?. a) Herramienta para la creación de actividades específicas de Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Permite al docente gestionar el nivel de dificultad y seleccionar actividades concretas para el alumno. b) Herramienta para la creación de actividades específicas de Infantil y Primer Ciclo de Primaria. No permite al docente gestionar el nivel de dificultad ni seleccionar actividades concretas para el alumno. c) Ambas son falsas.

6. ¿Qué son los Educa con TIC?. a) Página sin servicios ni recursos. b) Página con diferentes servicios y recursos, como blog, noticias, catálogo TIC, que no permite realizar búsquedas por preferencias, tanto por etapas educativas, como por tipos de programas y herramientas educativas. Dispone también de enlaces a otras plataformas virtuales educativas. c) Página con diferentes servicios y recursos, como blog, noticias, catálogo TIC, que permite realizar búsquedas por preferencias, tanto por etapas educativas, como por tipos de programas y herramientas educativas. Dispone también de enlaces a otras plataformas virtuales educativas.

8. ¿Qué es la alfabetización informacional?. a) Es el arte de saber evaluar siempre la información disponible. b) La alfabetización exclusiva de la era digital. c) El no estar informados de las noticias.

9. ¿En cuál de los tres tipos de alfabetización (foto-visual, hipermedia y reproducción) se desempeñan mejor los niños?. a) En la alfabetización foto-visual. b) Todas son demasiado complicadas. c) En las tres se desempeñan mejor que los adultos.

10. ¿Cuál de las siguientes opciones, no es una estrategia conservadora de la alfabetización digital?: a) Alfabetización foto-visual. b) Alfabetización socio-emocional. c) Alfabetización alternativa.

12. ¿Qué elementos son de importancia para el desarrollo de competencias ciudadanas?. a) El acceso a la información globalizada, los sistemas de participación en la red y la comunicación a través de los medios electrónicos. b) La capacidad de empatía y la dignidad. c) La socialización de los niños des de edades tempranas con un prematuro ingreso en la escuela.

13. La Alfabetización en Medios se considera: a) Un movimiento para extender las nociones de alfabetización incluyendo los medios de comunicación que dominan la información, ayudando a la gente a comprender y producir significados. b) El aprendizaje de cómo utilizar los medios de comunicación, ya sean el ordenador, la televisión, la radio, etc... c) Ambas son incorrectas.

15. El dominio de la alfabetización digital para Internet incluye: a) Habilidades de búsqueda, esencialmente basadas en motores de búsqueda en Internet. b) Destrezas de lectura y comprensión en un entorno de hipertexto dinámico y no secuencial. c) Ambas son correcta.

16. El objetivo principal del proyecto Averroes fue: a) Contribuir a la preparación del alumnado para que sepa desenvolverse en la sociedad de la información en la que está inmerso. b) Que todos los centros de educación no universitaria dispusieran de ordenadores y acceso a internet. c) Que los profesores dispusieran de herramientas adecuadas para la formación de la comunidad educativa.

17. Algunos de los aspectos importantes del Plan Andared son: a) La utilización del software libre. b) El establecimiento de medidas paralelas de formación del profesorado. c) Ambas son correctas.

18. ¿Cuál es el principal problema actual con el que se encuentra el sistema escolar español?. a) Cómo innovar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje del alumnado apoyándose para ello en el uso de las TICs. b) Educar, formar o enseñar a un grupo de niños, de adolescentes o de jóvenes es una tarea altamente compleja. c) Enseñar a los alumnos empleando las TICs genera más trastornos y dificultades que beneficios.