Tipo Test 40 preguntas Desarrollo 2026

1. ¿Cuál de los siguientes tipos de edad hace referencia al estado funcional de los órganos del organismo?. a) Edad cronológica. b) Edad biológica. c) Edad psicológica. d) Edad social.

2. Según la perspectiva del ciclo vital, ¿Cuál de las siguientes NO es una característica del desarrollo humano?. a) Es multidimensional. b) Es plástico o modificable. c) Finaliza en la adultez. d) Es contextual.

3. El concepto de 'reloj social' hace referencia a: a) El ritmo biológico de envejecimiento de las células. b) Las conductas consideradas apropiadas según los estándares sociales de cada edad. c) El tiempo que tarda el sistema nervioso en procesar la información. d) La velocidad a la que se producen los cambios cognitivos.

4. ¿Qué tipo de diseño de investigación permite comparar personas de distintas edades en un mismo momento?. a) Diseño longitudinal. b) Diseño transversal. c) Diseño secuencial. d) Diseño experimental.

5. La epigenética estudia principalmente: a) Los genes heredados de los progenitores. b) Los cambios en la expresión génica producidos por factores ambientales sin alterar el ADN. c) El número de cromosomas de cada célula. d) Las mutaciones genéticas que causan enfermedades.

6. En la segunda tópica de Freud, ¿Qué instancia se relaciona con el principio de realidad?. a) El ello. b) El yo. c) El superyó. d) El inconsciente.

7. Según la teoría del aprendizaje social de Bandura, ¿Cuál es el mecanismo central del aprendizaje?. a) El condicionamiento clásico. b) El condicionamiento operante. c) La observación e imitación de modelos. d) La maduración biológica.

8. En la teoría de Piaget, ¿Qué nombre recibe el proceso por el que se incorpora nueva información a los esquemas existentes?. a) Acomodación. b) Equilibración. c) Asimilación. d) Organización.

9. El modelo ecológico de Bronfenbrenner define el microsistema como: a) Las relaciones entre los distintos entornos del niño. b) El entorno inmediato en el que vive el individuo. c) Los valores culturales y las leyes de la sociedad. d) Los cambios históricos que afectan al desarrollo.

10. La teoría del apego de Bowlby es principalmente de carácter: a) Cognitivo. b) Conductista. c) Etológico. d) Psicoanalítico.

11. ¿En qué período del desarrollo prenatal se forman todos los órganos básicos?. a) Período germinal. b) Período embrionario. c) Período fetal. d) Primer trimestre completo.

12. ¿Cuál es la función principal de la placenta durante el embarazo?. a) Producir las hormonas que inician el parto. b) Servir de interfaz entre los sistemas circulatorios de la madre y el embrión. c) Proteger al feto de infecciones mediante anticuerpos. d) Regular la temperatura del líquido amniótico.

13. ¿Qué se entiende por teratógeno?. a) Un gen relacionado con enfermedades hereditarias. b) Cualquier agente ambiental que puede dañar el desarrollo prenatal. c) Una hormona que favorece el desarrollo fetal. d) Un tipo de ecografía para detectar malformaciones.

14. La depresión postparto se caracteriza principalmente por: a) Ser un malestar leve y pasajero que desaparece en los primeros días. b) Sentimientos persistentes de tristeza, ansiedad y dificultad para cuidar al bebé. c) Aparecer exclusivamente en madres primerizas. d) Ser causada únicamente por factores hormonales.

15. ¿Qué término designa al conjunto de respuestas conductuales, fisiológicas y emocionales del bebé ante el cuidador, que se configura en los dos primeros años de vida?. a) Temperamento. b) Vínculo de apego. c) Esquema cognitivo. d) Reflejo social.

16. ¿A qué edad aproximada suelen desaparecer los reflejos innatos del bebé?. a) Al mes de vida. b) A los tres o cuatro meses. c) A los seis meses. d) Al año de vida.

17. Según Piaget, ¿Cómo se denomina la etapa de desarrollo cognitivo que abarca los dos primeros años de vida?. a) Etapa preoperacional. b) Etapa sensoriomotriz. c) Etapa de operaciones concretas. d) Etapa de operaciones formales.

18. La teoría de la mente (ToM) hace referencia a la capacidad de: a) Memorizar grandes cantidades de información. b) Comprender que los demás tienen pensamientos, creencias y deseos distintos a los propios. c) Resolver problemas lógicos y matemáticos. d) Controlar las propias emociones ante situaciones difíciles.

19. ¿Qué tipo de juego es aquel en el que el niño sustituye objetos o personas reales por símbolos o representaciones?. a) Juego funcional. b) Juego simbólico. c) Juego de reglas. d) Juego paralelo.

20. La constancia de objeto, adquirida hacia los 8-12 meses, implica que el niño: a) Sabe que los objetos tienen un tamaño fijo independientemente de la distancia. b) Comprende que los objetos siguen existiendo aunque no los pueda ver. c) Reconoce su propia imagen en el espejo. d) Es capaz de contar objetos de forma secuencial.

21. ¿Qué proceso neuronal característico de la adolescencia consiste en la eliminación de conexiones neuronales que no han sido utilizadas?. a) Mielinización. b) Poda neuronal. c) Neuroplasticidad. d) Sinaptogénesis.

22. La OMS define la adolescencia como el período comprendido entre: a) Los 12 y los 18 años. b) Los 10 y los 19 años. c) Los 13 y los 21 años. d) Los 14 y los 24 años.

23. Según Erikson, el conflicto central de la adolescencia es: a) Autonomía frente a vergüenza y duda. b) Iniciativa frente a culpa. c) Identidad frente a confusión de roles. d) Intimidad frente a aislamiento.

24. ¿Qué característica del pensamiento adolescente explica que crean que todo el mundo les está mirando y juzgando?. a) Pensamiento abstracto. b) Audiencia imaginaria. c) Fábula personal. d) Egocentrismo preoperacional.

25. ¿Cuál de los siguientes factores NO favorece la transición a la vida adulta de los jóvenes en situación de dificultad social?. a) El acceso a recursos de emancipación y vivienda. b) El apoyo de una red social estable. c) La dependencia prolongada del sistema de protección sin formación. d) La orientación laboral y educativa.

26. ¿En qué momento de la vida adulta se alcanzan los niveles óptimos de fuerza, resistencia y agudeza sensorial?. a) En la adultez media. b) En la adultez temprana. c) En la adultez tardía. d) En la vejez temprana.

27. Según Erikson, el conflicto central de la adultez media es: a) Intimidad frente a aislamiento. b) Generatividad frente a estancamiento. c) Integridad frente a desesperación. d) Identidad frente a confusión.

28. ¿Qué término hace referencia al conocimiento acumulado a lo largo de años de experiencia que aumenta durante la adultez?. a) Inteligencia fluida. b) Inteligencia cristalizada. c) Memoria de trabajo. d) Conocimiento procedimental.

29. En el proceso de envejecimiento, ¿Qué ocurre con la inteligencia fluida?. a) Aumenta progresivamente con la edad. b) Se mantiene estable a lo largo de toda la vida. c) Tiende a disminuir con la edad. d) Se convierte en inteligencia cristalizada.

30. ¿Cuál de las siguientes teorías del envejecimiento plantea que las personas mayores se adaptan mejor al retirarse gradualmente de sus roles sociales?. a) Teoría de la actividad. b) Teoría de la desvinculación o desengagement. c) Teoría de la continuidad. d) Teoría de la selectividad socioemocional.

31. ¿Cómo se denominan las influencias del desarrollo que afectan a generaciones completas como consecuencia de eventos históricos?. a) Influencias normativas relacionadas con la edad. b) Influencias normativas relacionadas con la historia. c) Influencias no normativas. d) Influencias epigenéticas.

32. ¿Qué tipo de apego se caracteriza porque el niño muestra angustia extrema al separarse del cuidador y dificultad para calmarse cuando este regresa?. a) Apego seguro. b) Apego evitativo. c) Apego ansioso-ambivalente. d) Apego desorganizado.

33. Según la OMS, ¿Cuál de los siguientes NO se considera un tipo de maltrato infantil?. a) Maltrato físico. b) Abuso sexual. c) Rivalidad entre hermanos. d) Negligencia o abandono.

34. ¿Qué se entiende por trastorno límite de personalidad (TLP)?. a) Un trastorno exclusivo de la infancia caracterizado por hiperactividad. b) Un patrón persistente de inestabilidad emocional, impulsividad e identidad que suele iniciarse en la adolescencia. c) Un trastorno cognitivo que aparece en la vejez. d) Un tipo de depresión asociada al duelo patológico.

35. El síndrome de Diógenes, asociado a algunas personas mayores, se caracteriza por: a) Deterioro cognitivo severo e incapacidad para reconocer a familiares. b) Acumulación compulsiva de objetos y abandono del autocuidado. c) Pérdida repentina de la memoria a corto plazo. d) Aislamiento social voluntario y negativa a recibir visitas.

36. ¿Cuál es la diferencia principal entre estrés y ansiedad?. a) El estrés es siempre patológico y la ansiedad puede ser normal. b) El estrés es una respuesta del organismo ante una amenaza y la ansiedad es la vivencia de ese estrés a nivel mental, fisiológico y conductual. c) La ansiedad es exclusivamente física y el estrés es psicológico. d) No existe diferencia entre ambos conceptos.

37. El ciberacoso se diferencia del acoso escolar tradicional principalmente porque: a) Afecta exclusivamente a adolescentes mayores de 14 años. b) Tiene un efecto amplificador al ser visible para muchas personas y persigue a la víctima en cualquier lugar y momento. c) Solo puede producirse a través de redes sociales. d) Sus consecuencias son menos graves que las del acoso presencial.

38. ¿Cuál de los siguientes es un indicador de duelo patológico o complicado?. a) Sentir tristeza intensa durante las primeras semanas tras la pérdida. b) Llorar con frecuencia en el primer mes. c) Duelo que se prolonga en el tiempo sin llegar a una conclusión satisfactoria y que impide al individuo funcionar. d) Hablar frecuentemente de la persona fallecida durante el primer año.

39. En intervención social, ¿Qué nivel corresponde a la figura del 'programa'?. a) Nivel estratégico. b) Nivel táctico. c) Nivel operativo. d) Nivel preventivo.

40. ¿Cuál de los siguientes NO forma parte de los grupos de derechos de la infancia y adolescencia que deben orientar la intervención social?. a) Supervivencia. b) Desarrollo. c) Autonomía económica. d) Protección.