Tipos de paradigmas

Busca proporcionar conocimientos a los estudiantes a través de diversas estructuras que refuercen la información. Paradigma constructivista. Paradigma ambientalista. Paradigma conductista.

La definición de paradigma educativo hace referencia a un ejemplo o _______ a seguir. Es un marco pedagógico y científico de referencia para comprender, analizar y avanzar en el proceso de __________ y _________. Abarcando los diferentes contextos e integrando a todos los agentes educativos. integra a todos los actores y los alumnos con altas _________ que juegan un papel protagonista como agentes del cambio. modelo – enseñanza– aprendizaje – capacidades. patrón– instrucción – estudiar- habilidades. modelo – enseñanza – aprendizaje– habilidades.

Es un término introducido por el filósofo y científico Thomas Kuhn, en los años 70. Verdadero. Falso.

El paradigma educativo suele referirse a un conjunto de prácticas que configuran una disciplina científica en un período temporal concreto. Verdadero. Falso.

Son cambiantes ya que varían las necesidades de la propia ciencia al aparecer nuevos descubrimientos o nuevos hallazgos científicos. Verdadero. Falso.

Se pueden ver como un conjunto de prescripciones consensuada por la comunidad científica con la finalidad de profundizar y contrastar temas con la realidad. Verdadero. Falso.

Lo más importante es la respuesta que surge del estímulo. Verdadero. Falso.

Enfatiza en la construcción del conocimiento dentro de la reproducción del mismo. Verdadero. Falso.

Se fundamenta en que la conducta es observable, medible y cuantificable. Verdadero. Falso.

Fomenta la reflexión a partir de la experiencia, creando un vínculo entre el contexto y la construcción del conocimiento. Verdadero. Falso.

Seleccione la opción correcta con respecto a las características del paradigma emperico-analítico. - Se replica en las investigaciones lo que permite verificar el conocimiento generado. - Conjunto de teorías que buscan estudiar la representación mental de los procesos de conocimiento en relación al aprendizaje y a los comportamientos humanos para la resolución de problemas. - Se enmarca dentro del racionalismo teniendo en cuenta a la razón como la fuente de todo el conocimiento.

Escoja las características del paradigma cualitativo: Interaccionismo simbólico y hermenéutica. Positivismo en el análisis estadístico. Observación detallada aproximando a los hechos.

¿Cuál es el fin del paradigma constructivista en la educación?. Es aquel que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento. Se centra en la comprensión del proceso de aprendizaje mediante una investigación que se sumerge en la psique del individuo en busca de respuestas. Se centra más en el proceso mismo del aprendizaje que en los resultados obtenibles, y propone que el aprendizaje se lleva a cabo en íntima relación con el entorno.

Seleccione la respuesta que no corresponde a los beneficios que nos proporciona el paradigma constructivista. Desarrollar las habilidades cognitivas. Fomentar el desarrollo de alumno. Desarrollar un aprendizaje memorístico. Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.

Seleccione la opción correcta con respecto a las características del paradigma positivista. Adopta el modelo hipotético deductivo, utiliza métodos cuantitativos y estadísticos, se basa en fenómenos observables susceptibles en medición. Busca un conocimiento sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable. Estudia la conducta humana desde el entero en que se produce, intentando entender los factores socioculturales de cada grupo.

Seleccione la opción correcta. ¿La siguiente definición a que paradigma hace referencia? Es una corriente del pensamiento que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas. Paradigma cuantitativo. Paradigma cualitativo. Paradigma interpretativo. Paradigma positivista.

Según el paradigma cognitivo hace énfasis en: El conocimiento como una construcción propia, que surge de las comprensiones logradas a partir de los fenómenos que se quieren conocer. Las representaciones o procesos mentales implicados en el conocimiento, así como de describir y explicar la naturaleza de dichas representaciones mentales. Un proceso a través del cual se ayuda apoya y dirige al estudiante en la construcción del conocimiento; se trata de ir de lo simple a lo complejo.

Es entendido como un proceso de mediación, que busca la socialización y culturización de los estudiantes. Verdadero. Falso.

Estudia la representación mental de los procesos de conocimiento en relación al aprendizaje y a los comportamientos humanos para la resolución de problemas. Verdadero. Falso.

¿Cuál de los siguientes ejemplos pertenece a una investigación cuantitativa?. Reporte de notas. Testeo de medicamentos. Censo poblacional. Clima de un sitio.