titulacion

1. El ambiente físico de aprendizaje debe ser: a. Dinamico, alegre, flexible, actualizado, en estrecha relación con el tema de aprendizaje. b. Tecnológico, divertido, amplio en estrecha relación con el tema dado. c. Dinámico, alegre, flexible y actualizado. d. Sistemático, alegre y flexible.

2. ¿Qué elemento es clave para fomentar el rendimiento escolar según los estudios actuales?. a. La motivación hacia el aprendizaje. b. La memorización de contenidos. c. El control estricto del docente. d. La cantidad de tareas escolares.

3. ¿Cuál es el principal objetivo del plan de desarrollo para el Nuevo Ecuador 2024 – 2025?. a. Mejora las condiciones de vida, fomentar la seguridad integral y garantizar la participación ciudadana. b. Fortalecer la dolarización exclusivamente para mejorar la economía nacional. c. Promover únicamente el crecimiento económico mediante inversiones extranjeras. d. Reemplazar los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) por nuevas metas nacionales.

4. ¿Cuál es el propósito principal del Plan Nacional de Desarrollo para el nuevo Ecuador 2024- 2025?. a. Aumentar el presupuesto destinado exclusivamente al sector militar. b. Mejorar las condiciones de vida y la seguridad integral de los ecuatorianos. c. Establecer acuerdos internacionales con organismos financieros. d. Reestructurar el sistema político nacional y fortalecer la justicia electoral.

5. La educación en América Latina es diversa y presenta grandes desigualdades, A pesar de los esfuerzos por mejorarlo desde ………………..todavía existen barreras como la pobreza, que limita el acceso a niveles medios y superiores. a. 1930. b. 1920. c. 1950. d. 1940.

6. La UNESCO desempeña un papel crucial en el ámbito educativo a nivel mundial. ¿Cuál es uno de los roles más importantes que cumple?. a. Regula los salarios de los docentes. b. Promoción de la Educación de Calidad. c. Controla el presupuesto de cada sistema educativo. d. Establece reglas autoritarias.

7. ¿Cuáles son los pilares de la educación según la UNESCO (1966)?. a. Aprender a leer, escribir, calcular y analizar. b. Aprender a observar, actuar, hablar y reflexionar. c. Aprender a pensar, decidir, ser y enseñar. d. Aprender a conocer, hacer, ser y convivir.

8. Cuál de las siguientes no forma parte de los elementos transversales del “Socialismo del Buen Vivir” dentro del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV). a. Revolución del conocimiento. b. Revolución tecnológica. c. Equidad. d. Revolución educativa.

9. ¿Que se busca con la inducción a los contextos educativos en la formación inicial básica?. a. Comprender los fundamentos teóricos de la investigación científica. b. Aprender nuevas metodologías exclusivamente digitales. c. Recordar y reflexionar sobre los entornos y problemas de la educación básica. d. Preparar informes semanales de evaluación institucional.

10. ¿Cuál de los siguientes factores representa mejor la influencia del contexto en el rendimiento escolar?. a. La interacción con el entorno familiar, escolar y social. b. El nivel de inteligencia según pruebas estandarizadas. c. El nivel de inteligencia según pruebas estandarizadas. d. La edad en la que aprendió a leer.

11. ¿Cuál de los siguientes modelos de formación docente se caracteriza integrar de manera eficiente la teoría y práctica en contexto social?. a. Modelo academicista. b. Modelo tecnicista- eficientista. c. Modelo practica-artesanal. d. Modelo hermenéutico-reflexivo.

12. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe correctamente uno de los objetivos del plan creando oportunidades?. a. Promover la gestión integral de los recursos hídricos. b. Disminuir el comercio exterior para proteger la industria local. c. Sustituir la economía circular por un modelo de crecimiento ilimitado. d. Eliminar la participación ciudadana en la formulación de políticas públicas.

13. Cuál de los siguientes aspectos forma parte del enfoque del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV) en Ecuador?. a. Solo mejorar la infraestructura escolar. b. Promover una educación privada y competitiva. c. Garantizar una educación, gratuita e inclusiva, junto con equidad, salud y medioambiente. d. Eliminar la participación de los gobiernos locales en temas educativos.

14. Quien menciono lo siguiente: “la educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. a. UNESCO 1999. b. Paulo Freire 1976. c. Bono 2004. d. Lev. V. Vygotsky 1966.

15. ¿Cuales fueron los tres determinados prerequisitos que planteo la concepción ideológica?. a. El objetivo, la formación y el desarrollo. b. La disciplina social, el ordenamiento administrativo y la libertad educativa. c. La apertura, el lenguaje y la empatía. d. La experimentación, la experiencia y la sociología.

16. ¿Cuáles fueron las tres culturas precolombinas más destacadas del ecuador por sus aportes en el ámbito económico y social?. a. Cultura Valdivia, tolita y Guangala. b. Cultura machalilla, Valdivia y chorrera. c. Cultura la tolita, machalilla y guangala. d. Cultura Valdivia, tolita y chorrera.

17. ¿Cuál es uno de los principales desafíos actuales de la educación?. a. Formar únicamente profesionales técnicos especializados. b. Aumentar la cantidad de materias en los planes de estudio. c. Implementar tecnologías digitales en todos los niveles educativos. d. Integrar la conciencia ecológica en los procesos educativos.

18. ¿Cuál de los siguientes organismos internacionales colabora directamente con Ecuador en el ámbito educativo para fortalecer la calidad e inclusión?. a. LOEI. b. OCDE. c. UNESCO. d. OEI.

19. ¿qué tipo de educación se promueve desde una perspectiva socio-comunitaria?. a. Exclusiva. b. Competitiva. c. Tradicional. d. Inclusiva.

20. ¿Cuáles son dos de los elementos principales del Socialismo del Buen Vivir?. a. La comprensión, valores humanos. b. La comunidad educativa, la LOEI. c. La equidad, la Revolución Cultural. d. MINEDUC, la comunidad educativa.

21. ¿Por qué la educación intercultural bilingüe es vital como un derecho fundamental de los pueblos indígenas?. a. Incentiva las diferencias culturales durante el proceso educativo. b. Promueve la regularización de la enseñanza en todo el país. c. Aportar la construcción de una sociedad plurinacional e inclusiva. d. Fomenta el español como única lengua nativa en comunidades indígenas.

22. ¿Cuál de los siguientes ejes estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025 está orientado a promover un Estado transparente y eficiente?. a. Eje social. b. Infraestructura, energía y ambiente. c. Desarrollo económico. d. Institucionalidad y gobernanza.

23. El “ecosistema educacional”, goza de equilibrio y buen funcionamiento en tanto la correlación entre los diferentes sistemas y subsistemas sea también equilibrada. a. Educacional, equilibrio, sistema, equilibrada. b. Nacional, sistema, equipos, formada. c. Nacional, equilibrio, sistema, formada. d. Educacional, sistema, equipos, equilibrada.

24. ¿Cuáles son las Organizaciones Mundiales vinculadas a las Políticas Educativas del Ecuador?. a. RLOEI, LOEI, Constitución de la Republica. b. Carta Magna, Políticas Publicas, LOEI. c. Constitución de la Republica, LOEI. d. UNESCO, OEI, OCDE.

25. ¿Cuáles son los obstáculos en el proceso de formación de la identidad ecuatoriana?. a. Racismo, migración, autoestimas. b. Discriminación, migración, autoestimas. c. Racismo, desplazamiento, autoestimas. d. Xenofobia, emigración, autoconfianza.

26. ¿Cuál es uno de los objetivos generales del Plan Creando Oportunidades?. a. Limitar la educación. b. Aumentar la pobreza. c. Reducir la inversión extranjera. d. Crear 2 millones de empleos.

27. ¿Cuantas etapas existen en el devenir histórico de la educación ene le Ecuador?. a. 4. b. 2. c. 3. d. 1.

28. ¿Cuál de los siguientes instrumentos legales garantizando el acceso universal, la permanencia y la obligatoriedad de la educación en los niveles inicial, básica y bachillerato en Ecuador, sin discriminación?. a. Artículo 28 de la Constitución de la República del Ecuador. b. Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). c. Código de la Niñez y Adolescencia. d. Plan Decenal de Educación 2016-2025.

29. ¿Cuál es el objetivo principal del Plan Creando Oportunidades en Ecuador?. a. Guiar las acciones del estado hacia un desarrollo integral, inclusivo y sostenible, mediante la implementación de políticas públicas. b. Busca asegurar planes estratégicos, para resolver conflictos en el país. c. Busca la mejora de vida de la sociedad.

30. ¿Cuál es el aspecto clave para fomentar una producción responsable dentro del eje de desarrollo económico?. a. La sostenibilidad, pues esta mejora la competitividad sin sacrificar los recursos naturales del país. b. El empleo, para poder dinamizar la economía. c. La creatividad, ya que esta ayuda al desarrollo económico. d. La intervención de entes internacionales.

31. ¿En que se basa la educación informal?. a. El aprendizaje a lo largo de la vida, protagonizado por la familia y el entorno social. b. Estudios por niveles educativos. c. Estrategias pedagógicas. d. Metodologías definidas.

32. Que deben hacer los docentes para mejorar la educación en la sociedad del conocimiento?. a. Enfocarse en la enseñanza tradicional basada en la memorización. b. Ignorar los ´problemas sociales y enfocarse solo en la evaluación. c. Planificar experiencias de aprendizaje significativas y contextualizadas. d. Evitar el uso de estrategias didácticas y centrarse en contenidos rígidos.

33. ¿Cuál es el enfoque de Leonardo Boff propone para integrar la ecología en la educación?. a. Fomentar únicamente el aprendizaje individual. b. Introducir nuevas tecnologías en las aulas. c. Tratar la ecología como un eje transversal en todas las disciplinas. d. Implementar programas de desarrollo económico.

34. ¿En qué año y ciudad los padres franciscanos crearon la primera escuela en ecuador?. a. Quito 1596. b. Ambato 1550. c. Quito 1553. d. Cuenca 1553.

35. ¿Cuál es una de las principales características de la sociedad de la información?. a. El dominio de la producción agrícola como base de la economía. b. El intercambio comercial sin apoyo en herramientas tecnológicas. c. La utilización de tecnológicas de la información para gestionar y aplicar datos en la vida cotidiana. d. La eliminación progresiva de los conocimientos científicos en la sociedad.

36. ¿Por cuantos artículos está conformada la Carta Magna del Ecuador?. a. 444 artículos. b. 441 artículos. c. 445 artículos. d. 450 artículos.

37. ¿Cuál de los siguientes es un modelo de formación mencionado en el pensamiento educativo actual en el Ecuador?. a. Modelo hermenéutico-reflexivo. b. Modelo conductista. c. Modelo tradicional religioso. c. Modelo tradicional religioso.

38. ¿Cuál es una característica central de los modelos pedagógicos del siglo XXI?. a. Enfoque en el aprendiz y el uso de ambientes innovadores. b. Uso de pizarras tradicionales. c. Educación centrada en el docente. d. Rechazo a la innovación tecnológica.

39. ¿Qué aspecto fundamental de la educación menciona la UNESCO en 1966?. a. Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos. b. Aprender a hablar, a escribir, a escuchar y a observar. c. Aprender a competir, a gobernar, a dirigir y a crear. d. Aprender a seleccionar, a evaluar, a criticar y a innovar.

40. ¿Cuál es uno de los propósitos principales del Plan Nacional para el buen vivir (PNBV) en el contexto educativo ecuatoriano?. a. Promover únicamente el uso de las TIC en las aulas. b. Reemplazar las políticas públicas por proyectos comunitarios individuales. c. Centralizar la educación en zonas urbanas. d. Transformar el modelo socioeconómico mediante una educación equitativa e inclusiva.

41. ¿Cuál es uno de los objetivos principales del Plan Nacional para el buen vivir (PNBV) en Ecuador?. a. Actuar como una guía para las políticas públicas y en el cambio socioeconómico. b. Promover únicamente el crecimiento económico del país. c. Sustituir la Constitución del 2008 por un nuevo modelo educativo. d. Eliminar la educación tradicional en todos los niveles.

42. ¿De que se deriva el termino contexto?. a. Vocablo griego contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física. b. Vocablo alemán contextus y que se refiere a todo aquello que no rodea, ni física o simbólicamente, a un acontecimiento. c. Vocablo latino contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un acontecimiento. d. Vocablo latino contextus y que se refiere a todo aquello que no rodea, ni física o simbólicamente, a un acontecimiento.

43. ¿Cuál es una de las claves para crear un clima de aula inclusivo y positivo según el enfoque interdisciplinario de los ambientes educativos?. a. Seguir un currículo rígido y estandarizado. b. Enfocarse exclusivamente en los contenidos académicos. c. Utilizar únicamente tecnología avanzada. d. Aplicar estrategias como la flexibilidad, la sorpresa y la escucha activa.

44. ¿Cual es uno de los principales problemas que afectan la educación en América Latina?. a. La expansión cuantitativa del sistema educativo. b. La falta de docentes capacitados. c. La pobreza y las desigualdades sociales. d. La diversidad cultural de la región.

45. ¿Cuál es una de las funciones clave de los problemas de contexto en la educación actual?. a. Promover la repetición de contenidos sin reflexión. b. Reforzar el aprendizaje memorístico en los estudiantes. c. Fomentar el desarrollo de competencias para resolver problemas reales. d. Enseñar exclusivamente a través de plataformas digitales.

46. ¿Que instrumento legal es la base fundamental de las políticas publicas en Ecuador?. a. Reglamento de Instituciones Educativas Particulares. b. Constitución de la República del Ecuador (2008). c. Ley Orgánica de Educación Superior. d. Código de la Niñez y Adolescencia.

47. ¿Qué postura radical se ha planteado ante la ineficacia del sistema educativo tradicional?. a. Eliminar el aparato escolar. b. Aumentar la carga lectiva. c. Unificar los contenidos. d. Incrementar los exámenes.

48. ¿Cuáles son los obstáculos que se presentan en el proceso de formación de la identidad ecuatoriana?. a. Historia, tradición y convivencia. b. Racismo, migración y autoestima. c. Autoestima, racismo y convivencia. d. Racismo, historia y autoestima.

49. ¿cuál debería ser un eje transversal en la educación para contribuir al desarrollo humano, según el enfoque propuesto por la UNESCO y los desafíos actuales?. a. La ecología. b. La alfabetización digital. c. La educación financiera. d. La evaluación por competencias.

50. ¿En qué año se expide la Ley de Educación Superior, la cual otorga a las universidades autonomía para su funcionamiento técnico y administrativo?. a. 1948. b. 1938. c. 1940. d. 1930.

51. ¿Durante que etapa histórica de la Educación en Ecuador se promovió la educación gratuita, obligatoria y laica?. a. Etapa Precolombina. b. Siglo XXI. c. Etapa Republicana. d. Etapa Colonial.

51. ¿Qué ha sucedido con la visión optimista sobre la educación como motor de cambio?. a. Ha transformado en desilusión. b. Se mantiene intacta. c. Ha sido olvidada. d. Ha fortalecido.

53. El Plan Nacional de Desarrollo se estructura en cuatro ejes estratégicos que son: a. Social, Económica, Ambiente y Gobernanza. b. Social, Económico, infraestructura y Gobernanza. c. Educativo, Económico, Ambiente y Gobernanza. d. Social, Económico, infraestructura y Liderazgo.

54. ¿Qué factor incide principalmente en la falta de motivación hacia el aprendizaje en estudiantes de los últimos años de secundaria?. a. La presión académica interna. b. La búsqueda de actividades que les generen mayor satisfacción personal. c. El exceso de tareas escolares. d. La escasez de materiales educativos.

55. ¿Qué factor sigue siendo una de las principales barreras para el acceso a la educación media y superior en Latinoamérica?. a. La pobreza. b. La ausencia de políticas publicas. c. La migración interna. d. La falta de tecnología.

56. Las tres regiones en las que se divide el contenido americano, norte, centro y sur, acogieron a muchas de estas culturas precolombinas. Entre estas culturas se destacan las siguientes: a. Cultura Maya 1500 y 700 a.c. b. Cultura Huancavilca 600 a.c. y 1530 d.c. c. Cultura Cañari 500 d.c. y 1534 d.c. d. Cultura Guangala 500 a.c. y 500 d.c.

57. ¿Cuál de los siguientes ejes estratégicos se enfoca en la mejora de la conectividad vial, portuaria y energética del Ecuador?. a. Eje institucional y Gobernanza. b. Eje Infraestructura, energía y medio ambiente. c. Eje social. d. Eje económico y generación de empleo.

58. “La palabra ruta proviene del francés----------, que a su vez deriva del latín---------. Se trata de un ------------, carretera o vía que permite transitar desde un lugar hacia otro”. rupta, route, camino. route, rupta, camino. camino, route, rupta.

59. Las políticas públicas son un ---------- de acciones y programas ----------- por el --------- para abordar y resolver problemas sociales, -------- y ambientales que afectan a la población. a. conjunto, desarrollados, estado, economicos. b. conjunto, estado, desarrollados, economicos. c. conjunto, desarrollados, economicos, estado.

60. ______________________________ son parámetros de logros esperados, tienen como objetivo, orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora continua. a. Los estándares de gestión escolar. b. Los estándares de desempeño profesional directivo. c. Los estándares de calidad educativa. d. Los estándares de desempeño profesional docente.

61. ¿Qué objetivo está directamente relacionado con la educación de calidad, inclusiva e innovadora dentro del Plan Creando Oportunidades?. a. Objetivo 3: Fortalecer la seguridad ciudadana y la defensa nacional. b. Objetivo 11: Conservar los recursos hídricos y naturales del país. c. Objetivo 14: Garantizar la soberanía territorial del Ecuador. d. Objetivo 7: Promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles.

62. ¿Con qué agenda internacional se alinea el Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025?. a. Agenda 2063 de la Unión Africana. b. Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). c. Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados. d. Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN).

63. ¿Qué busca el enfoque de “ecosistema educacional”?. a. Rigor académico extremo. b. Aislamiento de la comunidad. c. Enfoque empresarial. d. Equilibrio entre sistemas y subsistemas educativos.

64. ¿Cuáles son los instrumentos legales que complementan a las políticas públicas?. a. Plan decenal de educación. b. El Ministerio de Educación (MINEDUC) y la secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT). El código de niñez y adolescencia. El ministerio de salud pública y el IEES.

65. ¿Cuáles son los ejes estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo para el Nuevo Ecuador?a. a. Enfoque Social, Desarrollo Económico, Infraestructura, Economía y Ambiente, e Institucionalidad y Gobernanza. b. Enfoque Cultural, Desarrollo Económico, Infraestructura e Institucionalidad. c. Enfoque Social, Desarrollo Tecnológico, Infraestructura y Economía e Institucionalidad. d. Desarrollo económico, Enfoque Cultural, Infraestructura, Institucionalidad y Gobernanza.

66. ¿Qué propone Paulo Freire sobre el impacto de la educación en la sociedad?. a. La educación se basa solo en la memorización. b. La educación no cambia el mundo, sino a las personas que cambiarán el mundo. c. La educación cambia únicamente el sistema escolar. d. La educación es irrelevante para el cambio social.