TRABAJO SOCIAL CON CASOS CAPÍTULO 9

Swithun Bowers definía el casework como: Un arte en el que la ciencia de las relaciones humanas y la habilidad es el cultivo de dichas relaciones. El conjunto de métodos que desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente al hombre a su medio social. Un método de ayuda basado en un cuerpo de conocimientos, en la comprensión del cliente y de sus problemas y el empleo de técnicas aplicadas. Ayudar a la gente a ayudarse a sí misma.

Mary Richmond define el casework como: Un metodología de intervención que consiste en recibir a una sola persona individualmente para conocer situación y elaborar el diagnóstico-. El conjunto de métodos que desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente al hombre a su medio social. Intervención dirigida a concretar y resolver la problemática concreta del cliente de forma efectiva y eficaz.

¿Qué diferencia establece Mary Richmond respecto al papel de la ayuda materia en el proceso de intervención?. Richmond considera la ayuda material como el fin último de la intervención. Richmond ve la ayuda material como un medio, no como un objetivo principal. Richmond excluye por completo el uso de ayuda material en cualquier intervención.

¿Qué característica diferencial atribuye Manuel Moix al Trabajo Social con casos?. Es una metodología exclusivamente técnica. Es un método de ayuda basado en conocimientos científicos y habilidades artísticas. Se basa únicamente en la comprensión del cliente.

En el trabajo social con casos se debe considerar el contexto en el se desarrolla la intervención en niveles... Micro en cuanto a la institución y su marco más o menos burocratizado de atención social y Meso con relación al conocimiento de las influencias percibidas dentro del entorno más cercano del individuo. Macro con relación al grado de alcance redistributivo y progresista de las políticas sociales del entrono en que se de desarrolla la intervención y Micro en cuanto a la institución y su marco más o menos burocratizado de atención social. Las dos son correctas.

¿Qué diferencia en cuanto a los objetivos, se muestra en la definición de Ituarte?. adaptación de la persona al medio. lograr el mayor desarrollo respecto a las capacidades de la persona. cumplir la necesidad percibida por la persona.

Escartin, Palomar y Suarez, definen los objetivos del casework como objetivos de desarrollo de la personalidad y de mejoramiento del funcionamiento social y personal. Y señalan de forma específica los siguientes: B y C con correctas. Ayuda a modificar conductas no armónicas con su medio. Capacitar al individuo para integrarse en el proceso de desarrollo. Fomentar el apego con el entorno cercano. Todas son correctas.

Para el cumplimiento de los objetivos, el trabajador o trabajadora social desarrolla diferentes funciones relacionadas con las señaladas en el Estatuto del Diplomado en Trabajo Social como: curativas, de información, de prevención, de orientación, de capacitación, de promoción, de provisión. Coercitivas, curativas, de información, de prevención, de orientación, de capacitación, de promoción, de provisión. Coercitivas, curativas, de información, de prevención, de orientación, de capacitación, de promoción, de provisión, de fidelización.

Biestek identifica como principio de Trabajo Social los siguientes: Individualización, expresión significativa de sentimientos, autodeterminación y confidencialidad. Idealización, expresión significativa de sentimientos, autodeterminación y confidencialidad. Idealización, expresión significativa de sentimientos, autodeterminación, confidencialidad, autorregulación emocional.

Relaciona la finalidad de la intervención social con su descripción. Tratar de ayudar a las personas en situación de conflicto por problemas psicosociales. Desarrollar capacidades psicológicas y sociales. Utilizar las habilidades personales, los recursos sociales y personales. Desarrollar la capacidad de adaptación al medio social.

Para ........................, los modelos teóricos para la práctica del Trabajo Social no son algo estático, sino que evolucionan con el tiempo, ya sea en relación con el cambio que experimenta la práctica, ya sea en relación con evolución de la teoría. Mathilde Du Ranquet. M.ª José Aguilar. Helen Cassidy.

¿Qué modelo tiene como objetivo la restauración del funcionamiento social y estimular la capacidad adaptativa de la persona al medio?. Modelo eclíptico. Modelo basado en la competencia. Modelo de intervención en crisis.

Relacione los modelos de intervención en Trabajo con Social con su descripción. Modelo ecléctico. Modelo de modificación de conducta. Modelo funcional. Modelo de solución de problemas. Modelo sistémico. Modelo centrado en la tarea.

En el proceso metodológico de intervención en el Trabajo Social con Casos, se pueden diferenciar las fases de: Fase en enganche, fase intermedia o de progreso, fase final o de evaluación. Fase inicial, fase media y fase final. Fase primaria, fase secundaria y fase terciaria o de cierre.

Relacione la fase del proceso de intervención con sus componentes: Fase inicial. Fase media. Fase final.

Según Raya, Real, García y Lascorz el diagnostico.. debe entenderse como instrumento cerrado que permite trazar los objetivos y actividades, y que se puede ir completando a medida que la relación de ayuda va cristalizando hacia una relación de confianza y segura. debe entenderse como instrumento abierto que permite trazar los objetivos y actividades, y que se puede ir completando a medida que la relación de ayuda va cristalizando hacia una relación de confianza y segura. debe entenderse como instrumento abierto que permite alcanzar los objetivos y actividades propuestos, modificando los mismos durante el proceso.

¿Qué significa el codiagnostico?. Ninguna es correcta. Poner en conocimiento del equipo multidisciplinar los datos recabados y generar un diagnostico compartido. Compartir la interpretación obtenida del estudio y contrastar el criterio técnico con la vivencia persona, ofrecer un marco interpretativo a partir de el cual abordar la situación.

En todo proceso de intervención conviene diferenciar tres niveles de intervención, según la situación de los problemas: Intervención primaria o prevención. Intervención secundaria. Intervención terciaria.

Relacione el tipo de técnica. Técnicas evaluación. Técnicas diagnósticas. Técnicas de intervención. Técnicas fundamentales.

La inducción a la demanda consiste en: Obligar a la persona a recurrir a un determinado profesional. El análisis sobre la situación y las posibilidades de respuesta que espera obtener ante una situación determinada. Promover medios para apoyar a las personas cuando presenten problemas de conducta perjudiciales para su contexto y entorno próximo.