El modelo que enfoca la discapacidad como un problema "personal", causado directamente por una enfermedad, un traumatismo o cualquier alteración de la salud, se denomina: Modelo médico-rehabilitador. Modelo individualista. Modelo psicopatológico.
El modelo de integración también se denomina: modelo de inclusión. modelo biopsicosocial. modelo asistencialista. .
El paradigma de la autonomía personal sitúa al núcleo del problema de la persona con discapacidad en: Su entorno familiar. El entorno social y las barreras discapacitantes. Su diagnòstico médico y grado de discapacidad.
El paradigma de la rehabilitación sitúa el núcleo del problema de la persona con discapacidad en: Su entorno familiar que ejerce control y sobreprotección. El entorno social. Sus deficiencias y dificultades.
El modelo social de la discapacidad define la discapacidad como: Los factores sociales facilitadores que permiten superar el déficit o patología del individuo discapacitado. El resultado del diagnóstico médico o psiquiátrico. Las desventajas que el individuo experimenta cuando el entorno es incapaz de dar respuesta a las necesidades derivadas de sus características personales.
Las medidas de acción positiva buscan: Privilegiar a las minorías, en este caso a las personas con discapacidad. Fomentar la igualdad de oportunidades. Discriminar a las personas privilegiadas por razón de clase social. .
La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalíz (CIDDM) partía del enfoque de integración que le permitía distinguir en 3 niveles las consecuencias de la enfermedad que provoca la discapacidad: El nivel biofisiopsicológico, el nivel personal y el nivel social. El nivel social, el nivel personal y el nivel educativo-laboral. El nivel personal, el funcional y el nivel intelectual.
La Alianza Internacional de la Discapacidad se creó: a finales de los 70. a finales de los 80. a finales de los 90.
La Declaración Universal de los DDHH: Es exogible a todo Estado miembro que haya ratificado la Declaración y su protocolo Facultativo. Es aplicable a todo Estado miembro de la ONU. Es exigible únicamente a aquellos Estados que la han ratificado. .
El porcentaje mínimo que debe obtenerse en la aplicación de los baremos del procedimiento de reconocimiento del grado de discapacidad debe ser: igual o superior al 33% igual o superior al 50% igual o superior al 75%.
La Asamblea General de Naciones Unidas adoptó en 1982 el denominado "Plan de acción mundial por las personas con discapacidad" instrumento que puso especial énfasis en: La igualdad y plena participación de las personas con discapacidad en la vida y desarrollo de la sociedad. La accesibilidad universal y el derecho al trabajo de las personas con discapacidad. El derecho a la educación y la libertad de circulación.
¿Cuál es el fundamento del TS? La acción social. La inclusión educativa. La igualdad de las personas con discapacidad.
El Comité español de representantes de personas con discapacidad (CERMI) se creó: En la década de los 70 En la década de los 80 En la década de los 90.
En 1970, como desarrollo de la ley de bases de la SS, se creó: El Servicio Social de Recuperación y de Rehabilitación de Minusválidos (SEREM) El Instituto Nacional de Apoyo e Integración de Minusválidos (INAIM) El Sistema Nacional de Ayudas y Prestaciones a Minusválidos (SINAIP).
El modelo humanista de Carl Rogers: Busca garantizar el cumplimiento de los valores éticos que configuran la profesión de TS. Busca la inclusión laboral de las personas con discapacidad. Busca humanizar las residencias para personas con discapacidad.
Durante la intervención del TS, uno de los seis principios fundamentales es el de "Consideración individualizada" que se definiría como: Respeto, entendimiento, cordialidad, interés y cortesía con la atención al usuario. Respeto a la persona, comprensión, antes las diferencias individuales, reconocimiento a la diversidad, análisis de cada caso como un todo interrelacionado, identificación de cualidades y aprovechamiento de las potencialidades personales para la superación de un cambio. Respeto, igualdad, búsqueda de ayudas y recursos para lograr medidas de discriminación positiva. .
Los grandes ejes determinantes de las políticas sobre discapacidad son: Inclusión, protección y discriminación positiva. accesibilidad, cuotas y protección jurídica. igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal. .
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