trastornos comunicación tema 1

Los THA (Trastornos de habla y articulación, hacen referencia a las dificultades de producción de habla que no son consecuencia de alteraciones neurológicas evidenciables, ni de déficits motores o perceptivos, ni de malformaciones de los órganos fonoarticulatorios. V. F.

Los niños con THA tienen un nivel de inteligibilidad alto. V. F.

Los THA están en general asociados a limitaciones en los procesos cognitivos, incapacidad de retener secuencias de sonidos que constituyen palabras. V. F.

Los THA tienen dos teorías explicativas: limitación general del sistema de procesamiento del lenguaje y la limitación de alguno de sus dispositivos específicos. V. F.

Uno de los dispositivos más estudiados es la memoria de trabajo (buble fonológico). V. F.

Entre el 50% y 70% de los niños con THA muestran dificultades generales de aprendizaje en cursos de Educación Primaria y Secundaria. V. F.

Los THA no tienen dificultades en las habilidades prelectoras. V. F.

Los déficits primarios asociados a THA son trastorno de articulación (dislalia), del habla, fnológico-morfológico, dispraxia verbal y trastornos motores evolutivos. V. F.

Los déficits secundarios son anomalias craneofaciales, pérdidas auditivas, trastornos sensoriomotores, pérdidas auditivas, parálisis cerebral, deglución atípica. V. F.

Se puede crear una intervención estándar aplicable a todos los THA. V. F.