Trastornos psicológicos de la primera infancia

En qué se diferencia la manía de la hipomanía. En el tipo de síntomas. En la intensidad y gravedad de los síntomas. En el tiempo de inicio del trastorno. En el número de episodios.

La teoría que considera que las fobias se adquieren por condicionamiento clásico y se mantienen por condicionamiento operante fue propuesto por: Seligman (1971). Mower (1939). Bandura (1969). Echeburua (1996).

La sobreprotección (déficit de aprendizaje), las experiencias traumáticas y el refuerzo se consideran factores explicativos de: Trastorno de ansiedad por separación. Trastorno depresivo en la infancia. Trastorno fóbico. Trastorno de ansiedad generalizada.

Manifestación subjetiva de un estado patológico, que es percibido por el sujeto y descrito por él mismo, más que observado por el clínico: Signo. Síntoma. Trastorno. Síndrome.

Síntomas como ansiedad, depresión, inhibición, apatía, podemos considerarlo como parte del síndrome: Mixto. Psicosomático. Internalizante. Externalizante.

En la narcolepsia aparecen varios síntomas, de ellos los episodios repentinos en los que se pierde el tono muscular, se denominan: Parálisis del sueño. Ronquidos. Cataplejia. Alucinaciones hiptagógicas.

Síntomas que se caracteriza por la pérdida de interés por las actividades que antes producían placer: Tristeza. Anhedonia. Apatía. Anomia.

La teoría de la preparación de las fobias según la cual los seres humanos estamos biológicamente predispuestos para el aprendizaje de reacciones de miedo antes estímulos amenazantes, fue propuesta por: Echeburua (1996). Mowrer (1939). Seligman (1971). Bandura (1969).

Según Garber (1984) hay una serie de parámetros evolutivos que determinan si una conducta es etiquetada como desviada. Si la conducta es transitoria o persiste a lo largo del tiempo, estaríamos teniendo en cuenta el parámetro de: Número de situaciones. Intensidad. Duración. Frecuencia.

De los siguientes trastornos de ansiedad ¿Cuál es específico de la infancia?. Trastornos fóbicos. Trastorno de ansiedad generalizada. Trastornos de ansiedad por separación. Trastorno obsesivo-compulsivo.

Según Echeburua (1996) los factores de riesgo de sufrir ansiedad en la infancia están relacionados con: Los acontecimientos vitales y las estrategias de afrontamiento. Los padres y las relaciones familiares. Familia, acontecimientos vitales y el medio social. La historia del trastorno y los antecedentes familiares.

En los trastornos depresivos en la infancia, lla sintomatología comportamental es la predominante en: Niños y niñas de 3 a 6 años. Niños y niñas de 2 a 3 años. En la adolescencia. Niños y niñas a partir de los 6 años.

Señala la respuesta correcta respecto a los trastorno afectivos en la infancia: La depresión reactiva es la menos frecuente en edades tempranas y es la de peor diagnóstico. Nunca se ha negado la existencia de la depresión infantil. El trastorno distímico es menos frecuente que el trastorno depresivo mayor en niños de edad escolar. En la actualidad se definen los mismos tipos que en los adultos matizándose la frecuencia de algunos síntomas y sus características.

Los trastornos bipolares forman parte de: Trastornos obsesivo-compulsivos. Los trastornos de ansiedad. Trastornos afectivos. Trastornos del sueño.

Los terrores nocturnos son una alteración del sueño que podemos clasificarla como: Disomnia. Narcolepsia. Insomnio. Parasomnia.

¿Cuál de las siguientes clasificaciones de la infancia es una clasificación evolutiva?. Clasificación de Keisler (1984). Clasificación de A.Freud. DSM-V. Clasificación de Greenspan y Lourie (1981).

Disciplina científica de la psicología que estudia y caracteriza los mecanismos subyacentes a las alteraciones patológicas del psiquismo humano. Psicopatología (infantil). Diagnóstico psicopatológico. Evaluación psicológica. Trastornos mentales.

La psicosis desintegrativa que suele surgir entre los 2-5 años: Es muy frecuente en las primeras etapas del desarrollo. Es un problema normal de desarrollo. Es un problema psicopatológico mayor. Es un problema psicopatológico menor.

Toda defecación involuntaria del niño de más de dos años cuando no tienen una lesión del sistema nervioso ni afección orgánica alguna (Weissenberg) se denomina: Enuresis. Pica. Insomnio. Encopresis.

Desarrollo de síntomas emocionales o comportamientos, en respuesta a un estresante psicosocial identificable, que se presentan durante los 3 meses siguientes: Trastornos de estrés agudo. Trastorno adaptativo. Trastorno de estrés postraumático. Trastorno de la conducta.

En los trastornos del control de esfínteres, el estreñimiento está más relacionado con: Infección urinaria. Encopresis. Enuresis. Anorexia del lactante.

La ausencia de refuerzos, deficiencia de habilidades sociales y acontecimientos negativos ocurridos en la vida del niño, son factores explicativos de los trastornos depresivos en la infancia, que se consideran dentro de: Modelos cognitivos. Factores sociales. Teorías biológicas. Modelos conductuales.

Según Fernández Ballesteros (2004) la evaluación psicopedagógica en la infancia tiene una gran complejidad, debido entre otros a: Autonomía de niños y niñas. Independencia de los adultos. Su gran parecido con la evaluación de los adultos. Variabilidad conductual debido a su acelerado proceso evolutivo.

Una característica típica del sueño de movimientos oculares rápidos o sueño REM es: Episodios de sonambulismo. La ausencia de sueño o actividad onírica. La inmovilidad y pérdida casi total del tono muscular. La actividad electroencefálica lenta y sincrónica.

Al peso corporal por encima del adecuado a la edad y a la altura que puede dar durante los 10-12 años, se denomina: Obesidad secundaria. Obesidad hiperplástica. Obesidad primaria. Obesidad hipertrófica.

¿Qué autor fue el primero en introducir en psicopatología el término esquizofrenia?. Khalbaum (1863). Bleuler (1891). Morel (1850). Schneider (1957).

Las alucinaciones hipnagógicas suelen ocurrir: Al final del sueño. En la fase REM. Al inicio del sueño. En medio del sueño.

En los trastornos depresivos en la infancia, la sintomatología psicosomática es la predominante en: Niños de 3-6 años. Niños a partir de 6 años. En adolescentes. Niños de 2-3 años.

Señala la respuesta correcta respecto a los trastornos del control de esfínteres: La enuresis es más frecuente en niñas. Todos los niños con enuresis además presentan un trastorno afectivo y de ansiedad. En los casos de enuresis se detectan con mayor frecuencia problemas familiares y conductuales. La encopresis debemos diagnosticarla antes de los 2 años.

Considera que los sueños sirven para elaborar y almacenar la información que acumulamos durante el día: Teoría de la liberación perceptual. Hipótesis metabólica. Teoría del procesamiento de la información. Teoría psicoanalítica.

En general se considera que la evaluación psicológica infantil es mucho más compleja que la de los adultos, debido a: La independencia emocional de los padres. La carencia de autonomía del nios y a la variabilidad de su situación marcada por su proceso evolutivo. Las dificultades del lenguaje en la mayoría de los niños.

Durante.....se establece una diferenciación entre la psicopatología infantil y la psicopatología de los adultos. El siglo XIX. La ilustración. Siglo XX. El renacimiento.

Según Weinberg et al. (1973) en la depresión infantil el estado de ánimo disfórico se considera un: Síntoma secundario. Síntoma principal. Síntoma discreto. Síntoma continuo.

Hay una serie de aspectos que diferencian la esquizofrenia de autismo. Señala la respuesta correcta: El autismo tiene un inicio más tardío de los síntomas que a esquizofrenia. En el autismo hay un desarrollo motor deficiente y en la esquizofrenia el desarrollo motor es normal. En la esquizofrenia el niño afectado mantiene una buena salud física, no así en el autismo. El autismo tiene un curso crónico, mientras que en la esquizofrenia tiene un curso con remisiones y recrudecimientos.

Comportamiento inhibido y emocionalmente retraído hacia los cuidados adultos: Trastornos del apego reactivo de la primera infancia. Trastorno de relación social deshinibida. Trastorno de adaptación. Trastorno del estrés agudo.

¿Quién fue el primer autor que intentó establecer unos criterios comunes en los sistemas de clasificación?. Freud. Meyer. Kraepelin. Watson.

El DSM es un sistema de diagnóstico que establece una relación multiaxial en la que el Eje I se refiere a: Enfermedades médicas. Trastornos de la personalidad. Trastornos clínicos. Problemas psicosociales y ambientales.

La exposición a múltiples experiencias traumáticas, que suelen ser complicadas e insidiosas se denomina: Trauma crónico. Trauma agudo. Trauma interpersonal. Trauma complejo.

Hay varios tipos de clasificaciones de los trastornos depresivos, según diferentes criterios. Si tenemos en cuenta las causas que los producen las clasificaríamos en: Pura y enmascarada. Endógenos y exógenos. Agudas y crónicas. Depresión mayor y trastorno distímico.

Niña de 12 años con pérdida importante de peso, negativa a comer, alteración del esquema corporal y consumo de laxantes: Obesidad. Anorexia. Bulimia. Pica.

La entrevista es un/a...... de evaluación psicológica en la infancia: Variable. Contexto. Técnica o instrumento. Informador.

Según el modelo.....la conducta anormal es más frecuente en una clase social o comunidad determinada: Biológico. Cognitivo. Social. Conductual.

El electroencefalograma (EEG) se considera una técnica de evaluación: Proyectiva. Objetiva. Psicométrica. Subjetiva.

Las dificultades escolares y con los compañeros a partir de los 6 años: Son un problema normal del desarrollo. Son muy frecuentes en las primeras etapas del desarrollo. Son un problema psicopatológico menor. Son un problema psicopatológico mayor.

Las raíces de la psicopatología infantil se asientan en tres área de estudio e investigación: Psicología clínica, neurología y psiquiatría. Etiología, pediatría y sociología.

Señala la respuesta incorrecta respecto a la alimentación en la infancia: El apetito varía según la edad. En la infancia no existen ni rechazos ni preferencia de alimentos. De los 6 a los 12 años los niños deben tener una alimentación variada y equilibrada. A los 5 años los niños suelen mostrarse sociales y habladores durante la comida.

La asignación de un diagnóstico depende del grado o medida en que las características del sujeto coincidente con aquellas que definen la categoría: Clasificación evolutivas. Clasificación categoriales. Clasificación dimensionales. Clasificación diferenciales.

La definición de categoría o dimensiones principales de los trastornos, se denomina: Identificación. Modelo. Diagnóstico.

En la clasificación de la obesidad en la infancia, según el número de adipocitos, podemos hablar de: Obesidad primaria. Obesidad mixta. Obesidad hipertrófica. Obesidad hiperplásica.

En que etapa del sueño nocturno suele aumentar la fase REM. La fase REM es la misma a lo largo de toda la noche. En la segunda mitad. Al principio del sueño. En la primera mitad.

Marcada autoconciencia, preocupaciones excesivas, quejas somáticas sin correlatos físicos y sentimientos marcados de tensión, son síntomas de: Trastorno obsesivo-compulsivo. Trastorno de ansiedad generalizada. Trastorno de ansiedad por separación. Trastorno fóbico.

En la esquizofrenia infantil a los excesos conductuales manifestados por estos niños, como alucinaciones, delirios...se demoninan: Trastornos del pensamiento. Problemas interpersonales. Síntomas negativos. Síntomas positivos.

Según la evolución de la incontinencia, clasificamos la enuresis en: Primaria y secundaria. Nocturna y diurna. Funcional y orgánica. Regular y esporádica.

Su postulado central es que las variables que definen psicológicamente a la persona poseen una distribución normal en la población general de referencia de esa persona: Criterio subjetivo. Criterio social. Criterio biológico. Criterio estadístico.

Señala la respuesta correcta con respecto a la psicopatología infantil: La psicopatología infantil no necesita a otras ciencias. La psicopatología infantil surge a mediados del siglo XV. El objeto de la psicopatología infantil es la descripción de la conducta anormal. La psicología infantil es una ciencia aplicada.

En la literatura científica hay descritos dos tipos de bulimia, en concreto: Tipo purgativo y tipo no purgativo. Tipo restrictivo y obsesivo. Tipo restrictivo y tipo purgativo. Tipo purgativo y compulsivo.

Interpretaciones erróneas de la realidad a pesar de que existe una evidencia clara de lo contrario.Son una alteración del contexto del contenido del pensamiento: Apatía. Delirios. Alucinaciones. Anhedonia.

Disciplina que tiene por finalidad comprender la conducta problema a través del proceso desarrollo del ser humano: Psicopatología del desarrollo. Psicología social. Evaluación psicológica. Psicología del desarrollo.

Dificultad para iniciar el sueño, mantenerlo o despertarme muy temprano, así como las quejas respecto a que el sueo no ha sido suficientemente reparador: Bruxismo. Insomnio. Narcolepsia. Parasomnia.

En la evaluación psicológica en la infancia cuando hacemos referencia a las conductas, los afectos, las cogniciones...estamos teniendo en cuenta: Las variables. Los informadores. Los contextos. Técnicas e instrumentos.

Uno de los progenitores induce en el niño o niña síntomas físicos y enfermedades, se considera un tipo de abuso emocional: Síndrome externalizante. Síndrome de Munchausen por poderes. Trastorno psicosomático. Síndrome de alineación parental.

En el trastorno obsesivo-compulsivo, las compulsiones sirven para: Entrenar al niño. Prevenir o aliviar la ansiedad asociada a una idea obsesiva. Aprender conductas nuevas. Gratificar al niño.

Cuando utilizo el proceso de evaluación psicológica en la infancia, para diagnosticar al niño, mi objetivo es (señala la respuesta incorrecta). Definir la conducta del niño o niña. Clasificar al niño o niña. Predecir la conducta del niño o niña. Explicar lo que le ocurre al niño o niña.

El test del árbol se considera una técnica de evaluación: Proyectiva. Psicométrica. Objetiva. Subjetiva.

La anorexia de la segunda infancia es un trastorno que se incluye en: Trastorno anoréxicos. Trastornos afectivos. Trastorno de la ingesta alimentaria en la infancia. Trastorno bulímico.

Señala la respuesta correcta, según el Análisis funcional de la conducta: Una misma conducta puede tener diferentes funciones según el contexto en el que tiene lugar. La conducta no está relacionada con el entorno. La conducta no sirve para comunicar. La conducta tiene funciones y funciones generales.

Según Eysenck y Eysenck (1985), la ansiedad experimentada en la situación se denomina: Ansiedad rasgo. Ansiedad característica. Ansiedad descriptiva. Ansiedad estado.

Los síntomas.... de la esquizofrenia infantil se asocian a una mayor edad y mejor CI. Positivos. Negativos. Psicomotores. Afectivos.

La encopresis es más frecuente en (señala la respuesta correcta). Las niñas mas inteligentes. En los niños más inteligentes. En niñas sin retraso en el desarrollo de otras áreas. En los niños con retraso en el desarrollo de otras áreas.

El miedo a los seres sobrenaturales es un miedo infantil normativo a la edad de: 1 año. 10-12 años. 6-8 años. 1-5 años.

Respecto a los principios generales de la intervención psicológica en la infancia (Señala la respuesta correcta). Pretender crear nuevas conductas en su repertorio conductual. Hay que potenciar y estimular lo negativo que hay en el niño. Lo importante es la demanda de la familia y no las necesidades del niño. Cuanto más larga sea la intervención, mejor.

En los trastornos depresivos, la pérdida de autoestima, autoculpa, autocastigo, disminución de la capacidad de pensar... Síntomas motivacionales y conductuales. Síntomas físicos. Síntomas cognitivos. Síntomas anímicos.

Señala la respuesta correcta: Los niños sufren más trastornos de ansiedad que las niñas, excepto el trastorno obsesivo-compulsivo que los sufren más las niñas. Los niños no experimentan ansiedad en su desarrollo. Los miedos evolutivos son un componente del desarrollo normal del niño. La ansiedad y los miedos son fenómenos especiales que no forman parte del desarrollo normal.

El propio individuo es el que dictamina sobre su estado o situación, lo que traduce en quejas y manifestaciones verbales y/o comportamentales. Criterio biológico. Criterio subjetivo o intrapsiquico. Criterio estadístico. Criterio social.

La ansiedad es una reacción normal en la persona, pero en la infancia se convierte en patológico cuando: Señala la incorrecta. Interrumpe el desarrollo infantil. Es excesiva. Cuando predominan los síntomas somáticos. Es inadecuada a la situación.

Las conductas de retraimiento social, timidez, inhibición, quejas somáticas...Podemos considerarlas como (formando parte de). Síndrome neurótico. Síndrome externalizante. Síndrome psicopatológico. Síndrome internalizante.

Las palpitaciones, bolo esofágico, respiración rápida, pupilas dilatas...Son síntomas de ansiedad que pertenece al sistema de respuesta: Conductual-motor. Emocional. Cognitivo-subjetivo. Fisiológico-somático.