TS 23 y 24

Podemos clasificar las entrevistas, entre otros factores, por: Su estilo, su duración, el número de miembros y su disposición. Su ventilación, su estilo y su soporte. Su finalidad, su modalidad, el número de personas y su forma de encauzarla. Todas son falsas.

Clasificamos la entrevista según su finalidad, en: a) Entrevista de orientación, de motivación o de información. b) Entrevista de asesoramiento, clínica, terapéutica o de tratamiento. c) Las respuestas a), b) y d) son correctas. d) Entrevista de seguimiento.

Es correcto afirmar que existen distintos tipos de transferencia. Señala la falsa: Si, existe la transferencia positiva, que consiste en el desplazamiento hacia el profesional de sentimientos agradables procedentes de relaciones anteriores del cliente, que reflejan motivaciones inconscientes. Si, existe la transferencia positiva y la negativa, según T. Rossell. No, la transferencia es única, no tiene variedades. Si, existe la transferencia negativa, que consiste en el desplazamiento hacia el profesional de sentimientos hostiles procedentes de relaciones anteriores del cliente, que reflejan motivaciones inconscientes.

¿Cuál es la entrevista en la que el objeto es una situación ya tratada anteriormente?: Informativa. De estudio sociofamiliar. De seguimiento. Todas son falsas.

Desde los enfoques más avanzados y modernos del conductismo se considera: Que la persona no es una mera receptora pasiva de influencias y que todas las conductas, sean adaptativas o inadaptativas, se pueden aprender o desaprender. Que la persona influye en su entorno y es influida por el. Las personas no están gobernadas solo por influencias exteriores, son capaces de desempeñar un papel activo y propositivo. El conductismo moderno tampoco se centra en fragmentos de comportamiento desgajados del resto de la vida de la persona. Lo que interesa no son las conductas concretas sino una perspectiva más amplia. Todas son correctas.

Clasificamos la entrevista por su modalidad, en (señala la falsa): Entrevista informal, libre o no estructurada: se deja al usuario hablar libremente y Entrevista estructurada o estandarizada: preguntas estructuradas de antemano y son siempre iguales para la obtención de datos rutinarios. Entrevista familiar: realizada con todos los miembros de una familia con la que se interviene. Entrevista semiestructurada: es la más utilizada en el TS. Entrevista planificada: se elabora una guía sobre lo que se necesita conocer de la situación.

Dirías que la entrevista en Trabajo Social tiene entre sus características las siguientes: a) Es el lugar en donde se proyectan los conocimientos y teorías del profesional. b) Es la técnica cuyo objetivo final es recabar datos. c) Implica una relación interpersonal entre el profesional y la persona usuaria. d) a) y c) son correctas.

Teresa Rosell afirma sobre la contratransferencia, lo siguiente: Es un hecho inevitable en la relación asistencial. Utilizada adecuadamente, es una fuente de información valiosa para comprender a los entrevistados a través de los contenidos que proyectan en el TS. Es importante que el TS se pregunte frecuentemente cómo lo hace sentir el usuario, por qué lo hace sentir tal cosa. Estos cuestionamientos `pueden determinar una comprensión más amplia de uno mismo, del entrevistado y de la relación. Todas son correctas.

Carl Rogers es un autor clave de: La teoría psicoanalítica. La teoría sistémica. La teoría humanista. La teoría cognitiva.

Clasificamos la entrevista según el número de personas, en (señala la falsa): Individuales. Múltiples. Familiares, grupales y colectivas, realizadas a varias personas. Colaterales: realizadas con otras personas, profesionales... distintas al usuario, pero necesarias para la intervención.

Para Teresa Rosell la técnica de la entrevista se constituye como (señala la falsa): Un proceso. Una técnica. Un instrumento. Una relación.

Teresa Rosell considera la entrevista como proceso y por tanto, en este sentido, dice: a) La entrevista como proceso tiene diferentes fases y cada entrevista puede formar parte del proceso de seguimiento de un caso. b) La entrevista como proceso tiene una primera fase, la de recepción del cliente, una segunda de exploración, la tercera de intercambio y clarificación y la final. c) Las respuestas a) y b) son correctas. d) Todas son falsas.

En la teoría conductista es fundamental distinguir entre reforzamiento, que es la consecuencia de un proceso y el reforzador o refuerzo, que es la acción o medio que refuerza la conducta. Los reforzadores se clasifican en: Intrínsecos y extrínsecos. Primarios y secundarios. A corto y a medio plazo. Ninguna es correcta.

La manera en que los pacientes perciben y, en consecuencia, estructuran el mundo, es lo que determina sus emociones y su conducta. Esta frase se corresponde con una afirmación del modelo: Sistémico. Psicodinámico. Conductista. Cognitivo.

Malcolm Payne, autor de la disciplina, de enfoque humanista, afirma que (señala la falsa): Los modelos humanistas son varios, no se trata de un único modelo, y son modos de mirar la vida. En los modelos humanistas, los profesionales mantienen en todo momento una actitud de amistad en la intervención, dirigida a influir en la persona para su mejora. Los modelos humanistas tienen en común ideas tales como que los humanos tratan de darle sentido al mundo en el que viven y los TS de ayudarles para que adquieran la capacidad necesaria para poder analizarse a si mismos y poder analizar la significación personal. Las interpretaciones dadas por las personas a su propio yo son válidas y dignas de consideración.

Sobre la entrevista como proceso, dirías que: Tiene unas fases. Tiene unos contenidos. Tiene una calidad. Todas son falsas.

Teresa Rosell considera que la entrevista como técnica tiene entre otras, las siguientes fases: a) Fase de recepción del cliente. b) Fase de clarificación. c) a) y b) son correctas. d) Todas son falsas.

La estructuración y planificación de las entrevistas individuales y familiares, es una de las características de la intervención directa con familias, de lo cual podemos afirmar (señala la falsa): Implican un esfuerzo adicional por su complejidad, se cuidará su contenido y objetivos y se tendrá en cuenta qué miembros se convocan. Las entrevistas familiares con todos los miembros de la familia son imprescindibles para una correcta intervención social. Estas entrevistas requieren sistematización y mayor control. Se realizarán con todos los miembros cuando haya un clima de entendimiento. En su realización se evitarán conflictos de familia y si la situación es tensa se recomienda realizar entrevistas por separado, intentando buscar puntos de conexión.

Sobre los términos transferencia y contratransferencia, podemos afirmar que: a) Pertenecen a la teoría psicodinámica, se trata de mecanismos de defensa. b) Están entre los fenómenos más característicos que surgen en toda relación profesional. c) Son fenómenos descritos a partir de la práctica psicoanalítica. Freud descubrió que eran un elemento muy valioso para la reconstrucción de la vida y el pasado del cliente. d) Todas son correctas.

Dirías que el humanismo es (señala la falsa): Una corriente que propugna el máximo respeto a la persona y la consideración positiva de la capacidad del ser humano y de sus potencialidades. Una corriente que reconoce la dignidad de cada individuo y postula que cuando estamos ante un ser humano, estamos ante un milagro que piensa, siente, es único e irrepetible. Una corriente que reconoce en la dignidad de cada individuo, el centro de la intervención y el diagnóstico profesional. Una corriente que considera que el ser humano merece ser querido y tratado como una joya.

Dirías que la entrevista en Trabajo Social tiene entre sus características las siguientes (señala la falsa): Es una fuente de recopilación de información y análisis sobre la intervención. Es una herramienta que favorece el apoyo y la intervención técnica del profesional. Es un motor y motivador de cambio y el lugar en el que se proyectan las teorías del profesional. Es el lugar en el cual la TS puede mostrar la contratransferencia.

Beck y sus colaboradores han descrito varios procesos cognitivos. Sobre sus teorías, podemos decir que: a) Según estos autores, determinados procesos cognitivos pueden producir emociones, conductas y consecuencias emocionales negativas. b) Para estos autores, los procesos cognitivos de consecuencias emocionales negativas, son las denominadas distorsiones cognitivas, entre las cuales se encuentran numerosos errores de cognición. c) a) y b) son correctas. d) Las distorsiones cognitivas son percepciones de la conducta de los demás que si son correctas llevan a la persona a ser funcional.